Весна - красна!

Программные задачи: формировать обобщенные представления о весне, как времени года, ее погодных явлениях, основных признаках.

Развивать умение сопоставлять связь сезона с одеждой человека. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к окружающей нас природе.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Весна», беседа «К нам весна пришла», заучивание стихов, чтение познавательной литературы.

Материал: картинки о весне, веточка.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, назовите признаки весны.

Дети: снег тает, птицы прилетают, травка появляется, становится теплее.

1. И г р а «Кто больше назовет признаков весны?».

По кругу детям передается веточка.

2. С т и х и  о весне.

3. И г р а  «Как я оденусь весной?».

Задание. Выбрать из предлагаемого комплекта нужные картинки и объяснить свой выбор.

4. Б е с е д а.

Воспитатель: какие у людей весенние работы в саду, в поле, в огороде?

Дети: листву сгребают, посадка огорода, в полях посадка кормов.

Дети делятся на три группы, каждая выбирает себе одну из схем: сад, поле, огород. Потом отбирают к своей схеме картинки, на которых изображен человек, работающий в весенний период, рассказывают о сезонном труде.

 5. Р и с о в а н и е   в е с е н н е г о   с а д а.