Викторина - "Люби и знай свой город"

Подготовительная группа

ВИКТОРИНА

«Люби и знай свой город» («Колесо истории»)

Цели: Пробуждать у детей патриотические чувства, гордость за то, что они родились в городе, имеющем славную боевую историю.

- Прививать любовь к родному городу.

- Познакомить с историей нашего герба.

- Развить познавательную активность детей.

- Закрепить знания о выдающихся людях, наших земляков.

- Учить подмечать детали, украшающие памятники нашего города.

- Развивать мышление, сообразительность, фантазию.

- Закрепить знания о своем любимом городе!

Материал: выполнить выставку, сделанные «осенние листочки» с заданиями, 2 крепостная стена, 2 мольберта, станции с надписями: Историческая, Поэтическая, Музыкальная, Символическая, Наши земляки, название команд, написанное, звездочки, слайды, музыка (диск), медали, памятные подарки, фломастеры, 2 конверта с разрезанными гербом и флагом города.

Приветствие: Ход занятия

1. Поют песню «Наш город» - подготовительная группа.

- Ребята, вы послушали песню и наверное догадались, о чем мы с вами поведем наш разговор (…)

- Мы проводим викторину на тему «Люби и знай свой город». У нас уже есть 2 команды подгот.группа (…) и 1-ка (….) (Заранее придумать названия командам).

- Разрешите, представить Вам наше жюри:

1.

2.

3.

4.

Оценивать жюри будет таким образом – за каждый правильный ответ – звездочка.

Итак, команды готовы, но прежде, чем отправиться в путь, проведем разминку, проверим сообразительность, дисциплинированность и сработанность команд. – Ребята, какое сейчас время года, вы согласны со мной, что город наш красив в любое время, а осенью еще краше. Смотрите, какие осенние листочки лежат у меня около мольберта, но они с вопросиками для вас. - Как называется наша страна и город в котором мы живем? - Как называют жителей нашего города? - Какая река протекает в нашем городе? - Как называется главная площадь нашего города? - Чем знаменит Ю.А.Гагарин? - Какое слово спряталось в названии нашего города? - Где брали смолу, чтобы смолить деревянные лодки? - Какое «ожерелье» окружает наш город? - Как называется птица, находящаяся на гербе города? - Какие города являются соседями нашему городу? - Молодцы, с заданиями вы справились. Начинаем наше путешествие. (Звучит музыка, показываются станции). - Итак, наша первая станция на которую мы попали, называется – Историческая.
Как известно, в нашем городе много достопримечательностей. Сейчас вы будете угадывать их по описанию.

1. Это архитектурное сооружение опоясывает наш город, имеет башни и бойницы, и названо оно «каменным ожерельем» города? (Крепостная стена).
2. Этот памятник героям войны 1812 года установлен на месте ожесточенного сражения с французскими войсками? Выполнен он в виде скалы, на вершине гнездо, 2 могучих орла и воин – галл? (Что символизирует гнездо – это Смоленск, 2 – орла – символ 1 и 2 русской армии, а галл – это враг, француз)
3. Это памятник нашему земляку, великому композитору в парке на Блонье, напротив филармонии? (Михаил Иванович Глинка)
4. Это уникальнейшее по своей красоте сооружение расположилось на соборной горе. Украшением его является трехъярусный иконостас.
5. Это памятник автору произведения и его герою. (Памятник Теркину)
6. А возле этой башни часто гремел гром?

- опять звучит музыка, и мы находимся на второй станции – Поэтическая. Как вы думаете, что это за станция, почему она так называется? -Правильно, и вот сейчас наши ребята из двух команд прочтут стихи и не просто стихи, а стихи о Смоленске. Немало стихов написано о нашем городе. Многие из вас знают стихи о родном городе. Не стесняйтесь, выходите и стихи вы нам прочтите. Крепостная стена. Алексей Бодренков

1. В суровый век возведена

Земли родимой мастерами В Смоленске древняя стена Стоит, исхлёстана ветрами.

1. Стоит история сама,

Волнуя близостью такою, Вот башня вдаль глядит с холма, Войди в нее, коснись рукою.

1. Здесь наши предки бой вели,

Судьбу земли своей решали, Когда бывало, короли Им тяжким пленом угрожали.

1. Из медных пушек крепостных

Они палили в час тревожный. Стена кремлёвская для них Была защитою надежной. ( 1 и 2 куплеты – гимназия учит, 3 и 4 – подготовительная группа) Молодцы, ребята, красивое стихотворение о нашей крепостной стене, которая являлась «защитником» нашего города. Посмотрите (показываю), какая наша крепостная стена. Кто является автором постройки крепостной стены (Ф.Конь). - итак, мы передвигаемся на следующую станцию (звучит музыка, показываю), станцию «Музыкальную» (можно будет показать «клип» песни, гимн нашего города после Символической станции). - Опять звучит музыка, попадаем мы на станцию «Символическая» Что же такое символ, как вы думаете? Какой символ у нашего города? (Символ – это изображение фигур или предметов, выражающих особый смысл. Это такой отличительный знак, он есть у любого города и у нашего города тоже. Называется он гербом – отличительный знак города, визитная карточка города. Как выглядит герб нашего города? «Герб Смоленска, - и это не снится,- В центре пушка – громада на ней Символ мудрости- райская птица, Мне ль страной не гордиться своей?»
Еще другим символом нашего города является флаг. Как же он выглядит? Что у них общего, похожего с гербом?
- А сейчас, у меня 2 конверта (с разрезанными гербом и флагом), команда вытягивает конверт и начинает собирать на мольберте (2 человека) - 1,2,3 – начни. А теперь, давайте сравним, так ли у нас получилось, как должно быть? (смотрим оригинал – слайд). Как называется птица на гербе? (Гамаюн)
«Живой кочек пуха на металле, Напоминает что из века в век, Чем яростнее пушка грохотала. Тем больше жаждал мира человек».
Вот какой красивый герб и флаг нашего города-героя смоленска. Он так же прекрасен, как и наш с вами любимы город.
- Итак, наше путешествие по различным станциям близится к концу. Последняя наша станция называется «Наши земляки».
-показываем командам по очереди портреты известных земляков (Ю.А.Гагарина, М.И.Глинки, Ф.Коня, В.Теркина). -Ребята, смотрите, сколько красивых звездочек у нас получилось. Давайте сделаем, дорисуем салют (по 3 человека из команды) . -А теперь, слово нашему жюри (или наоборот, жюри, потом салют).
Вот и подошло к концу наше путешествие. Мы приехали на конечную сианцию детский сад. Мне очень понравилось путешествовать с вами, я еще раз убедилась как много вы знаете о нашем городе и как вы его любите. Вы все молодцы. А сейчас у нас награждение – памятными подарками и медалями. (Под музыку раздаем подарки).