Викторина "Транспорт"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №47»

Коминтерновского района городского округа город Воронежа

Викторина: «Как мы знаем транспорт».

 (для средней группы )

Выполнила:

Воспитатель 1КК

Шальнева О.А.

  Цель: Закрепить и уточнить знания детей о транспорте.

  Задачи:

1. Расширить знания детей о видах транспорта.

2. Закрепить умение выделять характерные признаки разных видов транспорта.

3. Развивать связную речь, пополнять словарный запас по данной теме.

 Оборудование: игрушечные машинки различных видов, картинки с изображением различных машин, спецтранспорта, детские рисунки.

Предварительная работа: прогулки, экскурсии на тротуар, к светофору, конкурсы детских рисунков, раскраски по теме.

Ход викторины:

  Воспитатель: Мы сегодня с вами отправимся в путь добывать знания, встанем друг за другом, как вагончики, и поедем. (Делают круг по группе и рассаживаются на стульчики). Мы приехали на автостоянку. Что это значит? (Ответы детей).

  Воспитатель: Да, правильно. Какие машины здесь стоят? (Ответы детей). На какие группы можно их разделить? (Пассажирский транспорт, грузовой, специальный).

• Почему эти машины- пассажирский транспорт? (Ответы детей). Какие ещё можно отнести к этой группе? (Показ картинок).

• Какие машины называют грузовым транспортом? Почему? (Ответы детей). (Показать бензовоз, молоковоз, фургон, самосвал).

• Ребята, а что  же такое специальный транспорт? (Скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина).

 Воспитатель: Мы много с вами узнали , а теперь немного отдохнём и поиграем.

 Физкультминутка. Любой транспорт передвигается: по воде- водный, по суше- наземный, по воздуху- воздушный. Есть ещё и подземный транспорт — метро. Я называю вид транспорта, а вы показываете определённые  движения. При названии водного транспорта- вы плывёте, при названии воздушного- вы летите, при названии наземного- «крутите» руль машины. ( Воспитатель называет - ракета, корабль, автобус, троллейбус, пароход, вертолёт, самосвал, яхта, самолёт, бензовоз, грузовик, дети показывают соответствующие движения).

  Воспитатель: Немного отдохнули, продолжим наше путешествие. Поиграем в слова. Ни одна машина не передвигается без помощи человека. Я буду называть вид транспорта, а вы дополнять человека, который водит данный вид транспорта. -  Автобус (водитель автобуса), велосипед (велосипедист),  мотоцикл (мотоциклист), скорая помощь (водитель скорой помощи), поезд (машинист), самолёт (лётчик, пилот), трактор (тракторист).

 Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь поиграем в игру «Закончи предложение»:

• Самолёт летит высоко, а ракета...(выше);

• Самолёт летит далеко, а ракета...(дальше);

• Самолёт большой, а ракета...(больше);

• Велосипед едет быстро, а машина...(быстрее);

• Машина тяжёлая, а трактор...(тяжелее).

 Воспитатель: Ребята, подошло к концу наше путешествие. Вы хорошо потрудились. Мы  закрепили наши знания о разных видах транспорта,  научились различать машины, узнали новые слова, учились их правильно употреблять.  Спасибо всем за участие!