Викторина: «В стране замечательных фигур».

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно побудительный

Сюрпризный момент:

Находят волшебную шкатулку закрытую на замок и появление Буратино.

Воспитатель обыгрывает ситуацию, что нужно открыть замок, но нет ключа. И приходит на помощь Буратино, он помогает открыть шкатулку, где находятся геометрические фигуры.

Проявляют интерес и внимание. Выполняют требования воспитателя. Внимательно слушают.

Организационно поисковый

Д/и «Сложи фигуру»

Предлагаю заглянуть в шкатулку, и определить, что же спрятано в ней.

Предлагаю показать Буратино что можно с ними сделать.

Работа с раздаточным материалом.

Дети садятся за столы.

Преддлагаю построить из геометрических фигур.

1.Взять треугольники и с делать квадрат,

2.Из прямоугольника сделать квадраты.

3. Из квадрата сделать два треугольника.

Воспитатель оказывает помошь детям как в группах так и в индивидуальных заданиях.

Задает вопросы:

- Что нужно сделать с прямоугольником чтоб получить два квадрата? (дети отвечают разрезать).

- Как из равносторонего треугольника сделать квадрат?

Физминутка

Мы капусту рубим-рубим.

Мы морковку трем-трем.

Мы капусту солим-солим.

Мы капусту мнем-мнем.

Затем капусту пробуют «Пересолили» - мимикой показывают, что много соли. Надо еще капусту нарубить.

Внимательно слушают, узнают фигуры,

отвечают на вопросы, сравнивают,

повторяют ответы,

Дети заканчивают предложения.

Называют геометрические фигуры.

Сравнивают фигуры , находят сходство и различие

Выполняют действия в соответствии с текстом.

Дети стоят возле столов и имитируют движение.

Рефлексивно- корригирующий

Воспитатель поощеряет детей медальками за проделаную работу.

Провожают Буратину домой.

Радуются своими результатами.

Прощаются с Буратиной и блогодарят его за помощь.