«Витамины в нашей жизни».
(классный час)
Цель: познакомить детей с понятием витамины;
воспитывать осознанное отношение детей к собственному здоровью;
формировать мотивацию к ЗОЖ.
Задачи:
познакомить детей с понятием “ витамины” и с витаминами А, В,С.;
продолжить формировать у детей представление о полезных продуктах, в которых содержаться витамины;
воспитывать у детей чувства коллективизма, умение работать в группе.
В 1880 году русский ученый Николай Лунин, изучавший роль минеральных веществ в питании, заметил, что мыши, поглощавшие искусственную пищу, составленную из всех известных частей молока (казеина, жира, сахара и солей), чахли и погибали. А мышки, получавшие натуральное молоко, были веселы и здоровы. "Из этого следует, что в молоке... содержатся еще другие вещества, незаменимые для питания", - сделал вывод ученый.
Первым выделил витамин в кристаллическом виде польский ученый Казимир Функ в 1911 году. Год спустя он же придумал и название - от латинского "vita" - "жизнь".
Витамин А – это хорошее зрение
Витамин В – улучшает пищеварение, от него зависит настроение
Витамин С – оберегает от простуды и укрепляет кости, кожу, зубы
Витамин D – укрепляет кости и зубы
Витамин Е – залечивает раны
Нехватка витаминов:
В – болит живот, мышечные боли, слабость в конечностях
С и D – выпадают зубы
А – ухудшается зрение, шелушение кожи
С – часто простужается, повышается хрупкость стенок сосудов
К – плохо свёртывается кровь
РР – утомляемость, слабость
Где находятся эти витамины?
Витамин А – морковь, цитрусовые
Витамин D – молоко, яйца, печень трески
Витамин В – дрожжи, бобовые, рис, бабан
Витамин К – капуста, зелень, крупы из цельного зерна
Витамин С – морковь, петрушка, шпинат, дыня, помидоры, капуста, абрикосы
Витамин РР – зеленые овощи, орехи, крупы из цельного зерна
Витамин Е – кукуруза, горох, подсолнечное масло
Расчеты показывают, что соответствующий средним энергозатратам современного человека рацион питания, даже сбалансированный и разнообразный, дефицитен по большинству витаминов на 20-30%.
