Входная разноуровневая контрольная работа по математике для 5 класса

Диагностическая контрольная работа по математике в 5 классе

(за курс начальной школы)

Вариант № 1

А

1. Запиши число, которое при счете идет перед числом 8700.

а) 8799; б) 8699; в) 8701; г) 7799.

1. Расположи в порядке убывания числа 41099; 410001; 41109;

а) 41099; 41109; 410001; б) 41109; 410001; 41099;

в) 410001; 41099; 41109; г) 410001;41109; 41099.

1. Вычисли: 776 + 1308.

а) 1084; б) 1184; в) 2184; г)2084;

1. Вычисли: 4400 — 411.

а) 4089; б) 4389; в) 3989; г) 4099;

1. Вычисли: 3200∙60.

а)18200; б) 192000; в) 19200; г) 182000;

1. Какое действие выполняется первым 3700+ 400∙60:15?

а) сложение; б) умножение; в) деление; г) не знаю.

1. Какое действие выполняется последним (5000 – 50 ∙4):20?

а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) не знаю.

В

1. Сравни: 3 км 800м …3080м 400с…40мин

7ц 9кг…709 кг 3см…30мм

1. Вычисли: 307 ∙ 26.

2. Вычисли: 29442:7.

3. Вычисли: 20480: 32.

4. Реши уравнение:480:Х – 19 = 41.

5. 14 кг печенья стоят 280 рублей. Сколько стоит 9 кг печенья?

6. Из двух городов одновременно вышли навстречу друг другу два поезда. Скорость одного из них 60 км/ч, скорость другого 68 км/ч. Встреча произошла через 4 часа. Найди расстояние между городами.

7. Периметр квадрата 32 м. Найдите площадь квадрата.

С

1. Каким образом можно легко сосчитать сумму всех натуральных чисел от 1 до 50. Чему равна эта сумма?

2. Собака погналась за кошкой, когда расстояние между ними было 120 м. Через какое время она догонит кошку, если кошка пробегает за 1 мин 320 м, а собака 350 м?

3. Поменяй некоторые знаки арифметических действий так, чтобы равенство стало верным:

4. Расставь скобки, чтобы равенство было верным: 78—60 : 2 +4 =13.

Вариант № 2

А

1. Запиши число, которое при счете идет после числа 8799. а) 8798; б) 8800; в) 8701; г) 8801.

2. Расположи в порядке возрастания числа 41099; 410001; 41109; а) 41099; 41109; 410001; б) 41109; 410001; 41099; в) 410001; 41099; 41109; г) 410001;41109; 41099.

3. Вычисли: 676 + 3008. а) 3784; б) 3674; в) 3684; г)3774;

4.Вычисли: 5400 — 511. а) 5089; б) 4989; в) 4399; г) 4889;

1. Вычисли: 4200∙70. а)29400; б) 284000; в) 294000; г) 28400;

2. Какое действие выполняется последним 3700+ 400∙60:15?

а) сложение; б) умножение; в) деление; г) не знаю.

1. Какое действие выполняется первым (5000 – 50 ∙4) :20 ?

а) умножение; б) деление; в) вычитание; г) не знаю.

В

1. Сравни: 4км 500м…4050м 20мин…200с

4ц 3кг…403кг 40см кв. …4 дм кв.

1. Вычисли: 408 ∙ 24.

2. Вычисли: 28845:9.

3. Вычисли: 21056: 32.

4. Реши уравнение:26 ∙ Х – 18 = 606.

5. 16 кг конфет стоят 320 рублей. Сколько стоит 9 кг конфет?

6. С одного аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолета. Скорость одного из них 600км/ч, скорость другого 720 км/ч. На каком расстоянии находились самолеты через 3 ч?

7. Периметр квадрата 36 м. Найдите площадь квадрата.

С

1. Каким образом можно легко сосчитать сумму всех натуральных чисел от 1 до 60. Чему равна эта сумма?

2. Кошка погналась за мышкой, когда расстояние между ними было 150 м. Через какое время она догонит мышку, если кошка пробегает за 1 мин 350 м, а мышка 320 м?

3. Поменяй некоторые знаки арифметических действий так, чтобы равенство стало верным:

4. Расставь скобки, чтобы равенство было верным: 78—60 : 2 +4 =44.

Пояснительная записка.

• Работа рассчитана на 45 мин.

• В части А ученики записывают только ответы, каждое из заданий оценивается «+» - (1 балл); «-» -(0 баллов)

• В части В ученики записывают краткий ответ, каждое задание из этой части оценивается «+» - (2 балла),

• В части С ученики пишут решение и ответ, каждое задание оценивается :

«+» - ( 3 балла) , «+» - (2 балла), «-₊» -( 1 балл), «-» -( 0 баллов). При этом рекомендуется руководствоваться следующим : «+» - верное и полное выполнение задания;

«+» -допущена незначительная погрешность, не повлиявшая принципиально на ход решения задачи.

«-₊» - если при решении допущена серьезная ошибка, но учащийся показал умение мыслить самостоятельно и довел решение до конца.

• Критерии оценки

• Учащимся оценку можно выставить с учетом уровня класса,

• Анализ сдается в виде:

Район ___________________________

ОУ №____________________________

5^а – базовый уровень; % -«3»; % -«4»; % -«5».Средняя оценка ( с точностью до десятых) –«..». В начальной школе занимались по программе ….

5^б – повышенный уровень; % -«3»; % -«4»; % -«5». Средняя оценка ( с точностью до десятых) – «…». В начальной школе занимались по программе …

II. Отчет сдать методисту в течение месяца после проведения работы в следующей форме:

1. Количество ОУ принимавших участие в проведении данной работы_____________

из них лицеев _______________, гимназий ___________, ОУ с углубленным изучением данного предмета _____________.

2. Количество учащихся писавших данную работу _______________,

из них учащихся лицеев _______________, гимназий ___________, ОУ с углубленным изучением данного предмета _____________.

3. По какой шкале оценивалась работа.

4. Итоги: средний балл по району_____________

по лицеям_________________

по гимназиям______________

по ОУ с углубленным изучением данного предмета _____________

по ОУ______________

5. % качества знаний по району_____________

по лицеям_________________

по гимназиям______________

по ОУ с углубленным изучением данного предмета _____________

по ОУ______________

% обученности по району_____________

по лицеям_________________

по гимназиям______________

по ОУ с углубленным изучением данного предмета _____________

по ОУ______________

6..Выводы.

7. Рекомендации для учителей, для администрации ОУ, для методиста

• Ваши пожелания.