Владение ИКТ, эффективное применение их в практической профессиональной деятельности

Владение ИКТ, эффективное применение их в практической профессиональной деятельности

В своей педагогической деятельности применяю разные технологии в образовательном процессе: проблемное обучение; дифференцированное обучение; модульное обучение; игровые технологии и т.д.

Одним из основных является применение информационно-коммуникативные технологии. ИКТ становятся необходимым компонентом современного урока. Использование Интернета педагогу дает возможность проводить:

- дистанционное обучение;

- оn-line тестирование;

- участие в дистанционных олимпиадах;

- конференции;

- виртуальные экскурсии;

- поиск различной информации.

Уроки с использованием ИКТ – это всегда интересные, наглядные, красочные, информативные, интерактивные уроки. Применение ИКТ позволяет учителю работать с учеником дифференцировано и индивидуально, дает возможность быстрого контролирования и оценивания результатов ученика, экономит время учителя и ученика.

1. Использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет:

- https://ege.sdamgia.ru/ образовательный портал для подготовки к экзаменам;

- https://konstruktortestov.ru/ бесплатный конструктор тестов;

- https://multiurok.ru образовательная площадка для учителей;

- https://fipi.ru/ федеральный институт педагогических измерений;

- https://infourok.ru ведущий образовательный портал России;

- https://resh.edu.ru/ Российская электронная школа;

- https://www.mathway.com/ru/Graph графический калькулятор.

2. Использование на уроках интерактивной доски, графического планшета, текстовых редакторов, программ обработки изображений, программ подготовки презентаций, табличных процессоров.

3. Использование интернета в организации научно-исследовательской деятельности учащихся; в организации внеурочной деятельности в целях расширения информационного пространства.

Новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.