ВнеКЛАСС!ная физика внеурочное занятие

Пояснительная записка

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Особенно это актуально для обучающихся 11-16 лет, поскольку в этом возрасте происходит развитие главных познавательных особенностей развивающейся личности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для обучающихся знаний и способов деятельности. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться с методикой организации и проведения экспериментально-исследовательской деятельности в современном учебном процессе по физике, ознакомиться со многими интересными вопросами физики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о данной науке. Экспериментальная деятельность будет способствовать развитию у учащихся умения самостоятельно работать, думать, экспериментировать в условиях школьной лаборатории, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определённым вопросам. Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников.

Программа кружка "ВнеКЛАСС!ная физика" создана для учащихся 6-11 классов средней общеобразовательной школы. Учебная группа состоит из 20 человек. Реализуется программа в течение одного года. Занятия проводятся 2 раз в неделю, продолжительность их 1 часа с учетом (каждый вторник и среду, с 14:30 ч до 15:30ч). Всего 66 часов, с учетом праздничных дней 8 марта и 9 мая, программа скорректирована, уменьшено время на повторение.

Работа кружка основана на теоретических и практических занятиях.

Обучение осуществляется при поддержке Центра образования естественно-научной направленности «Точка роста», который создан для развития у обучающихся естественно-научной, математической, информационной грамотности, формирования критического и креативного мышления, совершенствования навыков естественно-научной направленности, а также для практической отработки учебного материала по учебному предмету «Физика».

Условия реализации программы предполагают единство целей, содержания, форм и методов, обеспечивающих успешность процесса социальной адаптации учащихся к современному социуму. В процессе реализации программы кружка планируется в полной мере задействовать возможности цифрового учебного оборудования составляющей комплекта центра образования естественно - научной направленности «Точка роста» МБОУ Быстрогорской СОШ.

Цель: создание условий для успешного освоения обучающимися основ исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие:

· формировать представление об исследовательской деятельности;

· обучать знаниям для проведения самостоятельных исследований;

· формировать навыки сотрудничества.

Развивающие:

· развивать умения и навыки исследовательского поиска;

· развивать познавательные потребности и способности

Планируемые результаты

Личностные результаты:

· формирование положительного отношения к исследовательской деятельности;

· формирование интереса к новому содержанию и новым способам познания;

· ориентирование понимания причин успеха в исследовательской деятельности.

· формирование ответственности, самокритичности, самоконтроля;

· умение рационально строить самостоятельную деятельность;

· умение грамотно оценивать свою работу, находить её достоинства и недостатки;

· умение доводить работу до логического завершения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

· умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

· умение рационально строить самостоятельную деятельность;

· осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких результатов.

· уметь выделять ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с педагогом;

· планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.

Предметные результаты:

· уметь осуществлять поиск нужной информации для выполнения исследования с использованием дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

· уметь высказываться в устной и письменной формах;

· владеть основами смыслового чтения текста;

· анализировать объекты, выделять главное;

· осуществлять синтез;

· проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

· устанавливать причинно-следственные связи.

Формы и виды деятельности

Формы обучения:

· групповая, организация парной работы;

· фронтальная, обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;

· индивидуальная, обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Тип занятий – комбинированный. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

Методы обучения (по внешним признакам деятельности преподавателя и учащихся):

· Лекции – изложение педагогом предметной информации.

· Семинары – заранее подготовленные сообщения и выступление в группе и их обсуждение.

· Дискуссии – постановка спорных вопросов, отработка отстаивать и аргументировать свою точку зрения.

· Обучающие игры – моделирование различных жизненных ситуаций с обучающей целью.

· Ролевые игры – предложение обучающихся стать персонажем и действовать от его имени в моделируемой ситуации.

· Презентация – публичное представление определенной темы.

· Практическая работа – выполнение упражнений.

· Самостоятельная работа – выполнение упражнений совместно или без участия педагога.

· Творческая работа – подготовка, выполнение и защита творческих проектов учащимися.

Ожидаемый результат:

• Навыки решения разных типов задач.

• Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет.

• Профессиональное самоопределение.

• Успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ по физике.

Учебно-тематический план работы кружка

«ВнеКЛАСС!ная физика» на 2022-2023 учебный год

Список литературы:

1. Белова Т.Г. Исследовательская и проектная деятельность учащихся в

современном образовании//Известия российского государственного

педагогического университета А.И.Герцена.-2018..

2. Всесоюзные олимпиады по физике И.ШСлободецкий, В.А.Орлов. - М.:Просвещение

3. ИбрагимоваЛ., Ганиева Э. Логика организации и проведения проектно исследовательской деятельности сучащимися в общеобразовательном учреждении//Общество:социология, психология,

4 Методы решения физических задач, Н.И. Зорин-М., Вако

5 Правильные решения задач по физике, Н.А. Парфентьева- М., «Мир»

6 Сборник задач «ЕГЭ, олимпиады, экзамены в ВУЗ»- М., Издательство

«Бином»

7 Сборник задач по физике Л.ПБаканина, В.Е. Белонучкин - М.: Наука

8 Учебник «Физика» Г.Я. Мякишев, А.З. Синяков - М,Дрофа

9 Учебник «Физика» О.Ф. Кабардин - М, Просвещение

10 Шестернинов Е.Е., Ярцев М.Н. Учебный проект - Москва 2019г

Энциклопедии, справочники.

Интернет-ресурсы:

1 Сайт для учителей и родителей "Внеклассные мероприятия" - Режим

доступа: http://school-work.net/zagadki/prochie/

2 Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации -

Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/

3 Единая коллекция Цифровых Образовательных ресурсов - Режим

доступа: http://school-collection.edu.ru/