муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Волковичская основная школа»
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Педсовет № 1 Зам. директора по УВР Директор школы
_____________ 2019 г. ________ О.В.Филипенкова __________ О.Л.Тюлягина
______________2019 г. _____________ 2019 г.
Приложение № 2
к основной образовательной программе
основного общего образования (ФГОС)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка «Занимательный немецкий»
ПРЕДМЕТ: Немецкий язык
КЛАСС: 2- 5
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: 1 год
Составитель: учитель Авраменкова Наталья Григорьевна
2019 год
Неделя немецкого языка с … по ….2020 года
Цели:
- активизация знаний, навыков и умений, полученных учащимися на уроках немецкого языка;
- расширение и углубление знаний, умений и навыков в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;
- стимулирование интереса обучающихся к изучению предмета;
- всестороннее развитие личности, включая интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовно-нравственную сферы;
- вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучению немецкого языка;
- формирование УУД личностного, регулятивного, познавательного и коммуникативного характера, для получения предметных,
метапредметных и личностных результатов;
- повышение мотивации в изучении иностранных языков; активизация навыков говорения учащихся на немецком языке;
- развитие творческих способностей и умений самостоятельного использования языка в различных жизненных ситуациях;
- систематизация страноведческого материала;
- знакомство с культурой и традициями немецкого народа;
- развитие познавательного интереса учащихся к предмету.
Задачи:
- сформировать умение работать с информацией, проводить исследования, передавать и презентовать полученные знания и опыт;·
- развивать навыки индивидуальной и групповой работы, уделяя особое внимание чувству единения;
- совершенствование профессионального мастерства через подготовку, организацию и проведение внеклассных мероприятий;
- выявление учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению иностранных языков;
- научить использовать навыки говорения на иностранных языках в различных ситуациях в быту и на сцене;
- приобщать учащихся к мировой и отечественной культуре, включая их в диалог культур средствами языка;
- воспитывать толерантное отношение к другим культурам, культурологический подход является той основой, на которой строится сегодняшнее образование, ориентированное на личность ученика, на совместную деятельность учащегося и педагога;
- выявить интеллектуальный потенциал школьников;
- развить организаторские способности учеников;
- расширить кругозор школьников, поэтому здесь дается информация о традициях, праздниках, известных писателях, достопримечательностях;
художниках, композиторах страны изучаемого языка;
- развивать у школьников чувств патриотизма и интернационализма, в создании возможностей для проведения их индивидуальных художественных способностей;
- активизировать уже изученный учениками словарный запас и грамматические формы во время конкурсных лексических, грамматических игр, загадок, кроссвордов и т.д.;
- создавать дополнительную естественную практику для аудирования на немецком языке;
- воспитывать интерес и уважение к ментальности, истории, искусству немецкоговорящих стран, на сравнение с реалиями других стран;
- укреплять чувство патриотизма, любви к своей родине.
Оборудование: проектор, экран, таблицы, рисунки, слайды с записями музыки, видеофильмы, презентации.
Подготовительный этап:
Оформить и вывесить объявление о проведении недели иностранного языка в школе, план недели немецкого языка. (Все необходимые разъяснения получите у учителя)
«Внимание! Внимание! С … по …2020 года в нашей школе состоится Неделя немецкого языка!!! Приходите!! Скучно не будет!!!»
План проведения недели немецкого языка.
Великий Гете говорил: «Кто не знает иностранного языка, тот ничего не знает о своем собственном».
«Немец должен учить все языки, чтобы ему дома было удобно с любым иностранцем, а на чужбине (за границей) он чувствовал себя, как дома».
| № | Дата, день недели | Содержание работы. Мероприятия. | Ответственные |
| 1
| В течение недели. Понедель-ник | Оформление школы и кабинета. Открытие недели немецкого языка. На стенах вывешиваются плакаты с высказываниями великих людей. Конкурс рисунков «Мои немецкие друзья: Пикси, Альби, Вальдо, Лулу, Мудрая сова, Щелкунчик» Конкурс кроссвордов Викторина «Что ты знаешь о Германии?» по этапам. Конкурс тетрадей и словарей (будет учитываться каллиграфия, чистота написания (без исправлений), аккуратность ведения, правильность заполнения и оформления, правильная подпись). Выставка стенгазет «Немецкоговорящие страны». | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка, 2-4 классы Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка, 5-9 классы Учащиеся 2-4 классы Учащиеся 5-9 классы |
| 2 | Вторник | В фойе школы ставятся столы, на которых выставляются различные наглядные пособия. Вывешиваются газеты с названием и содержанием. В оформление принимают участия учащиеся всех классов. Задания они получают заранее, примерно за неделю до мероприятия. По громкой связи инициативная группа учащихся делает объявление о начале недели немецкого языка. Объявляют программу недели, и приглашают всех желающих принять участие. Оглашают членов жюри, которые подведут итоги всех конкурсов в конце недели. 1. Открытие недели немецкого языка. 2. Конкурс сказок по теме «Грамматика» 3. Игра «Собери буквы. Составь слово. Зашифрованные вопросы» 4. Праздник «Учимся играя» 5. Игра «Эрудит» | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка. 2 - 9 классы Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка. 2 - 4 классы. Учащиеся. 2 - 9 классы |
| 3 | Среда | На уроках несколько учащихся готовят небольшие сообщения из истории изучаемых Час немецкой поэзии. Тема: «Великие немецкие поэты И.В. Гёте, Г. Гейне, Ф. Шиллер. Жизнь и творчество» 1. Игра-состязание «Кто лучше знает грамматику» 2. Игра «Угадай город по краткой характеристике» 3. Конкурс «Знатоки немецкого языка», «Wer kennt Deutsch am besten?» 4. Урок «Праздник алфавита. Das ABC- Fest. Wir kennen jetzt das Abc». 5. Интеллектуальный марафон (по различным темам). | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка. 3 - 9 классы Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка. 6 - 9 классы Учащиеся 2 - 4 классы. Учащиеся 6 - 9 классы |
| 4 | Четверг | На одной из больших перемен проводится лотерея. Конкурс газет (2 – 9 классы), юмор, ребусы, кроссворды, выпуски газет. 1. Игра «Поле чудес». Тема: «Старый немецкий город» 2. Викторина «Где говорят по-немецки?», «Wo spricht man deutsch?» 3. «Лексико-грамматические игры на немецком языке» 4. Фонетический конкурс (стихотворения). | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка, 2 - 9 классы Учащиеся 2 - 4 классы Учащиеся 5 - 9 классы |
| 5 | Пятница | Обозрение «Народные обычаи». Выпуск газет «Празднование Рождества и Нового года в стране изучаемого языка» 1. Обозрение «Народные обычаи Германии» 2. Знания о творчестве Шиллера и Гёте «Умники и умницы». 3.Заключительный этап. Закрытие недели «Дружба – Freundschaft». Подведение итогов недели немецкого языка. Награждение. Вручение призов. Устное оглашение благодарностей учащимся и всем, оказавшим помощь в проведении недели. | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка, 2 - 9 классы Учащиеся 2 - 4 классы Учащиеся 5 - 9 классы |
|
| В течение недели | На стенах помещают портреты нескольких великих немецких композиторов, поэтов, с краткими подписями об их достижениях, с биографическими сведениями. Презентации: «Города Германии» «Традиционные зимние праздники в Германии» «Выдающиеся люди Германии». Прослушивание музыки Шуберта, Штрауса, Баха, Бетховена, Моцарта. Просмотр видеофильмов: Иоганн Себастьян Бах, Людвиг ван Бетховен, Йозеф Гайдн. Викторинa по страноведению. | Авраменкова Н.Г., учитель немецкого языка, 2 - 9 классы Учащиеся 2 - 4 классы Учащиеся 5 - 9 классы |
Желаем всем успеха!
Выпуск газет различной тематики. Выпуск часто приурочивается к большим событиям в мире и к датам, связанным с жизнью, деятельностью и творчеством великих людей Германии, Англии, Австрии (8–11 классы).
Защита исследовательской работы «Новогодние традиции в Германии и в России» «Рождество в Германии и России. Сходства и различия»
Открытый урок по теме «Германия. Что мы знаем о ней?»
«Gefunden» (Goethe), «Mignon» (Goethe), «Mailied» (Goethe), «Der Handschul» (Schiller), «Ich weiss nicht, was soll es bedeuten…» (Heine).
1 522
45 694 
