Внеклассное мероприятие по музыке "Наш оркестр"

Внеклассное занятие по музыке «Наш оркестр»

для учащихся 3 класса.

Цель: развитие музыкальных, певческих, речевых и творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья при помощи вокальных и игровых упражнений с нетрадиционным предметом – листком бумаги.

Задачи:

Воспитательная:

- воспитывать любовь к музыкальному певческому искусству;

- воспитывать любовь к русскому народному творчеству;

- воспитывать у детей интерес и любознательность к выполнению творческих вокальных упражнений с нетрадиционным предметом – листом бумаги.

Развивающая:

- развивать речевые способности детей;

- развивать музыкальные и певческие способности детей;

- развивать фантазию и творчество детей, познавательную активность;

- развивать мелкую моторику детей через тактильные ощущения и упражнения с листом бумаги;

- развивать творческую, познавательную активность в процессе речевой, игровой и певческой деятельности.

Обучающая:

- сформировать представления дошкольников о возможности конструирования из бумаги различных предметов, которые можно использовать в речевой, игровой певческой и двигательной деятельности;

- научить чисто, интонировать мелодию в простых вокальных упражнениях;

- закрепление музыкальных понятий: форте, пиано, сильная доля такта, пауза;

- научить четко, выполнять ритмические движения с листом бумаги и согласовывать их с пением вокальных упражнений.

Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, листы бумаги размера - А 4 (по количеству детей, корзина для метания, конверт, иллюстрация русского народного костюма, картинки - иллюстрации (пеликаны, мышка, часики, собачка, птичка).

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Учитель: Здравствуйте ребята! Давайте мы с вами дружно поздороваемся на музыкальном языке!

Дети совместно с педагогом поют песенку-приветствие.

Основная часть:

Учитель показывает конверт с письмом от «Весёлого ветерка».

Учитель: Сегодня утром к нам, ребята, почтальон принёс письмо. Интересно от кого оно может быть? На письме написано – от «Весёлого ветерка». Сейчас я его прочитаю:

«Я весёлый ветерок

Шлю в подарок вам листок.

Интересно с ним играть

Постарайся угадать,

Чем листочек может стать?»

Учитель достаёт из письма листочки бумаги и показывает их детям.

Учитель: Ребята, а вы как думаете? Кем или чем может стать простой листочек бумаги?

Ответы детей: самолётиком, корабликом и т. д.

Учитель: Я предлагаю вам сегодня с нашими листочками бумаги всем вместе совершить путешествие в волшебную страну. Нашими помощниками станут наше воображение, наша фантазия и, конечно же, музыка. Давайте, встанем около своих парт, возьмём в руки листок бумаги и отправимся в путешествие под весёлую песенку.

Звучит русская народная песня «Ах, вы сени» (минус)

Песня «Листок»

1. Мы с листочками шагаем, выше ноги поднимаем,

Раз, два, раз, два – выше ноги поднимаем. (Дети держат листок бумаги правой рукой перед собой)

2. Чтоб не мокнут под дождём, крышу мы с собой возьмём.

Раз, два, раз, два – крышу мы с собой возьмём. (Дети кладут листок бумаги на голову, поддерживая его руками)

3. Солнце стало припекать, стало жарко нам опять.

Раз, два, раз, два стало жарко нам опять. (Дети обмахиваются листком бумаги, как веером)

4. Появился ветерок, дует, дует, на листок.

Раз, два, раз, два, дует, дует на листок. (Дети дуют на листок бумаги, держа его вверху перед собой правой рукой)

5. Мы с листочками шагали, утомились и устали.

Раз, два, раз, два, отдохнуть нам всем пора. (Дети садятся с листком бумаги на свои места)

Учитель: Ребята, мы с вами попали в страну волшебных звуков. Для начала мы возьмём наш волшебный листочек в левую руку и ударим в серединку нашего листочка кулачком правой руки. У нас получился большой барабан и он зазвучит громко и радостно - бам, бам, бам! (педагог показывает детям)

Старый добрый пеликан бьёт в большой барабан: бам, бам, бам, бам!

Но, если по листочку ударить средним пальчиком, у нас получиться маленький барабан и звучание у него будет тихим и спокойным - бум, бум, бум! (педагог показывает детям)

А малютка - пеликан бьёт в малютку-барабан: бум, бум, бум, бум!

Предлагаю спеть песенку про Пеликана и сыграть на нашем весёлом барабане.

Исполняется попевка «Пеликан» (муз. и сл. Е. Агабабовой).

Учитель: Молодцы ребята! Хорошо у вас получается! Предлагаю с помощью листочка изобразить, как чирикает птичка. Листочек остаётся в левой руке, а указательный пальчик будет ударять по его середине вот так - чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик! (педагог показывает детям)

Птичка прилетела, весело запела: чик-чирик, чик-чирик, чик-чирик!

Исполняется попевка «Птичка» (муз. и сл. Е. Агабабовой).

Учитель: Следующий приём - листочек оставим в правой руке и сделаем им волнообразные движения (учитель показывает детям). Звук, издаваемый листком бумаги, напоминает шуршание, как вы думаете какого животного?

Дети: Это шуршит мышка.

Учитель: Правильно.

Мышка зашуршала в норке. Тише, тише, кот услышит: ш-ш-ш-ш.

Исполняется попевка «Мышка» (муз. и сл. Е. Агабабовой)

Учитель: А сейчас наш волшебный листочек бумаги быстро превратиться в часы. Для этого листок нужно положить в вертикальном положении на колени и постараться свернуть его в узкую трубочку (показывает детям). Часики у нас всегда ритмично стучат – тики-таки, тики-таки, тики-таки! Держим свёрнутый листок в правой руке и ритмично ударяем им по левой руке. Вот так идут часы - тики-таки, тики-таки, тики-таки! (показывает детям)

Тики-таки, тики-таки, тики-таки, тики-таки!

Исполняется попевка «Часы» (муз. и сл. Е. Агабабовой)

Учитель: Ребята вы молодцы! А сейчас наши листочки превращаются в платочки.

Танец «Платочки»

Дети садятся на стулья с листком бумаги. Звучит музыка «Вальс» И. Штраус.

Учитель: Ребята, вам понравилась музыка, которая сейчас прозвучала?

Дети: Да.

Учитель: Расскажите мне, какая музыка была по характеру?

Дети: Красивая, волшебная, танцевальная и т. д.

Учитель: Предлагаю вам ребята создать шумовой оркестр. В оркестре шумовые инструменты нам заменит – простой листок бумаги. В любом оркестре существуют группы музыкальных инструментов. В нашем необычном бумажном оркестре будет играть несколько групп бумажных инструментов:

Первая группа инструментов – стучащая. (Часики)

Вторая группа инструментов – шуршащая. (Мышка)

Третья группа инструментов – ударная. (Барабан)

А дирижировать нашим оркестром будет – дирижёр. Ребята расскажите, кто он такой?

Дети: Руководитель оркестра.

Звучит русская народная песня, под которую учащиеся «играют», повторяя за дирижером действия.

Заключительная часть:

Учитель: Хороший получился у нас оркестр, необычный. А теперь нам пора отправляться обратно домой. Давайте встанем, возьмём с собой волшебный листок и отправляемся на перемену под весёлую песенку.

1. Мы с листочками шагаем, выше ноги поднимаем,

Раз, два, раз, два – выше ноги поднимаем. (Дети держат листок бумаги правой рукой перед собой)

2. А сейчас мы в круг встаём и листок передаем.

Раз, два, раз, два – и листок передаём. (Дети передают по кругу листок бумаги)

3. А сейчас листком помашем, дружно, весело запляшем.

Раз, два, раз, два – дружно, весело запляшем. (Дети выполняют танцевальные движения с листком бумаги)

4. Быстро ты сомни листок, попади-ка в цель дружок.

Раз, два, раз, два – попади-ка в цель дружок. (Дети комкают лист бумаги и бросают в корзину)

Звучит проигрыш.

5. На места садись дружок, наш закончился урок.

Раз, два, раз, два – наш закончился урок. (Дети садятся на свои места)

Учитель: Ребята, я думаю, что вам понравилось путешествие в волшебную страну. А нашему другу, Ветерку, я напишу ответ и расскажу в письме о нашем необычном путешествии с простым листком бумаги. До свидания друзья! До новых встреч!