Сценарий классного часа
«В мире вежливых слов»
Составитель: Краснова И.В.
Классы: 3-4
Цель: формировать нравственные качества у учащихся.
Задачи:
1. Уточнить и расширить представление о вежливости.
2. Познакомиться с образованием вежливых слов «спасибо» и «благодарю».
3. Учить правильно использовать вежливые слова.
4. Развивать у учащихся умение вести рассуждение.
5. Воспитывать положительные черты характера.
6. Коррекция мышления.
Оборудование: стихи, загадки, ребусы, жетоны.
Ход классного часа
Вступительная часть
Учитель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в мир вежливых слов. Но путешествовать мы с вами будем не одни, а помогут нам в этом Пе́ппи Длинныйчуло́к — главный персонаж серии книг шведской писательницы Астрид Линдгрен и наш любимый библиотекарь Смирнова Татьяна Николаевна. И так, начнем. Для начала вспомним: Какие вежливые слова вы знаете?
Ответы детей:
Учитель: Для чего необходимы вежливые слова?
Ответы детей:
Учитель: А что такое «вежливость»?
Ответы детей:
Учитель: Какие вежливые слова приветствия вы знаете?
Ответы детей:
Учитель: Вежливость – это доброе поведение, почтительное отношение. Слово «вежливость» произошло от устаревшего слова «вежество», которое означает «учтивость», «учёность».
Дети готовятся к выступлению.
Учитель: Пройдёт наш классный час необычно, мы посмотрим инсценировку про Пеппи Длинныйчулок, которую подготовили ваши одноклассники, а также будем соревноваться.
Основная часть
Инсценировка
Учитель: Итак, артисты приглашаются…
Ученик 1: У нас в школе новенькая ученица - Пеппи. Пеппи Длинный чулок, может быть вы о ней слышали?
Ученик 2: Пеппи добрая девочка, но она всю жизнь проплавала на корабле со своим отцом и выражается как заправский моряк, а у нас здесь сухопутные правила. Поможем Пеппи стать вежливой девочкой?
Ученик 1: Пеппи, для начала тебе надо получить учебники. Пойдем к нашему библиотекарю Татьяне Николаевне.
Пеппи: Здорово, дружище! Подкинь мне на борт этих, как их там... а, вспомнила, учебников!
Ученик 2: Пеппи, мы же тебя предупредили, как надо здороваться!
Пеппи: Ой, чуть не забыла, здравствуйте, Татьяна Николаевна!
Татьяна Николаевна: Здравствуй, Пеппи! Вот тебе учебники, обращайся с ними аккуратно, никаких пометок на страницах не делай и обязательно надень обложки.
Пеппи: Попутного ветра, Татьяна Николаевна!
Ученик 3: Если кто-то помогает,
Добрым словом примечает,
Непременно говорю
(хором)
Я тебя благодарю!
Команда «Благодарю» поднимет буквы
Пеппи: Благодарю Вас, Татьяна Николаевна!
Татьяна Николаевна: И тебе всего доброго, Пеппи!
Пеппи: Ой, что-то у меня в животе буря разыгралась. Сейчас бы перекусить чего-нибудь!
Ученик 2: Так пойдём же в столовую. Там сегодня гороховый суп!
Ученик 1: (с удовольствием): С гренками.
Дети подходят к повару, он им протягивает тарелки. «Покушав», дети возвращают тарелки повару.
Пеппи: Провалиться мне, коли совру, но такой вкусной похлёбки я ни разу не пробовала!
Повар роняет тарелки.
Команда «Спасибо» хором:
Давайте же спасибо друг другу говорить,
Улыбки и признательность без устали дарить.
Команда «Спасибо» поднимает буквы
Пеппи: Ой! Спасибо Вам большое!
Повар: На здоровье, Пеппи!
Ученик 1: Ребята, теперь Пеппи всегда будет вежливой девочкой!
Ученик 2: А сейчас мы хотим поблагодарить наших зрителей.
Ученик 1 и Ученик 2 вместе: Были вы внимательны
Все хором: Мы вам всем признательны!
Учитель: Спасибо за выступление, ребята, присоединяйтесь к классу, сейчас будем соревноваться. Татьяна Николаевна, спасибо за участие.
Артисты присоединяются классу, делится на две команды, придумывают название команд.
2. Соревнования
1. «Урок вежливости»
Учитель: У вас на партах лежит стихотворение, нужно прочитать его и карандашом подчеркнуть вежливые слова.
Слон муравью уступает дорогу:
- Доброе утро! Спешим понемногу?
А муравей: - Ах, спасибо, спешу.
Как вы любезны! Прощенье прошу!
Учитель: Какие слова вы подчеркнули?
Ответы детей:
Учитель: Молодцы! Правильно!
2. «Доскажи словечко»
Учитель: Сейчас я буду загадывать загадки, а вам нужно будет досказать словечко. За каждый правильный ответ – жетон.
Встретил Витю я соседа.
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!
Но – представьте! – зря от Вити
Ждал я слова…. (Извините)
Дед про внучку говорил:
“Экая досада!
Я ей мишку подарил.
Вижу – очень рада!
Но нельзя ж молчать, как рыба.
Ну сказала бы … (Спасибо)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…» (Спокойной ночи!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста!)
Девочка Рита возле дорожки
Стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита
«Ешьте! Приятного вам …» (аппетита!)
Учитель: Молодцы! Вы очень хорошо знаете вежливые слова. Но продолжим наше соревнование.
3. Игра «Будь внимательным!»
Учитель: Сейчас, мы немного отдохнём. Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны, должны отвечать «Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас, проснувшись бодро,
«С добрым утром!» скажет твёрдо?
(ответы детей)
У кого у вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
(ответы детей)
Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
(ответы детей)
Кто из вас скажите, братцы,
Забывает умываться?
(ответы детей)
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
(ответы детей)
Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?
(ответы детей)
4. «Путаница»
Учитель: На карточках записаны слова, но буквы перепутались. Вам нужно «распутать» слова. За каждый правильный ответ – жетон.
ПИБСОСА ЛАБГОРДАЮ БОРДОГО ТИПУ ОБДОЙР ОНИЧ
(спасибо, благодарю, доброго пути, доброй ночи)
Учитель: Молодцы! А вы знаете, что означают слова «спасибо» и «благодарю»?
Ответы детей:
Учитель: Слово «Спасибо» — это слово выражающее благодарность за что-либо. По правилам этикета необходимо благодарить за даже небольшую услугу. Слово «спасибо» появилось в русском языке в начале 20-го века. Оно произошло от словосочетания «спаси Бог». Когда говорим другому человеку «спасибо», желаем ему, чтобы его спас Бог.
Слово «Благодарю» образовано из двух слов: благо и дарить. Говоря это слово, вы делитесь частичкой вашего блага и отвечаете добром на добро. Слово «благодарю» произошло от русского слова «благодарствую» то есть «приношу благодарение».
5. «Составь пословицу»
Учитель: Я думаю, вы слышали такую пословицу «Доброе слово и кошке приятно». Как вы её понимаете?
Ответы детей:
Учитель: А теперь я предлагаю вам соединить части пословиц. За каждый правильный ответ – жетон.
Жизнь дана
говори смело
Ласковое слово
так и прослывёшь
Про доброе дело
на добрые дела
Как проживёшь,
лучше мягкого пирога
Учитель: Хорошо. Пословицы вы знаете.
6. «Ежели вы вежливы»
Учитель: Я предлагаю вам выполнить задания. За каждой правильный ответ жетон.
1. Вы хотите помочь надеть пальто однокласснице. Как вы это сделаете? (Ответы детей)
2. Вы хотите пригласить друзей на день рождения. Как вы это сделаете? (Ответы детей)
3. Твои друзья приглашают тебя в кино, но ты не можешь пойти с ними. Как вы ответите на их предложение? (Ответы детей)
4. У тебя сломался карандаш, а точилки нет. Как ты попросишь точилку у товарища? (Ответы детей)
Учитель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.
Заключительная часть
Учитель: Давайте еще раз вспомним волшебные слова.
Дети называют вежливые слова
Учитель: Они в разговоре полезны, с ними легко на прогулке и дома, будет приятно их слышать любому.
Рефлексия
Учитель: Что же такое вежливость? Чем запомнится вам этот классный час? Что вы для себя уяснили?
Наш классный час хотелось бы закончить стихотворением В. Кудлачева:
“До свиданья!”,
“Спасибо”, “Простите”,
“Пожалуйста”, “Здравствуйте” -
Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе,
В парке,
И дома.
Слова эти очень
И очень важны.
Они человеку
Как воздух
Нужны.
Без них невозможно
На свете прожить.
Слова эти надо
С улыбкой дарить.
Учитель: Подведём итоги. Посчитайте жетоны. (Награждение победителей и участников)
Учитель: Ребята, не забывайте вежливые «волшебные» слова. Они помогут вам быть воспитанными людьми.
Классный час окончен.
10 192
5 043 
