|
I Вход в класс под музыку | 1. Е. Кры-латов, Э. Успенский «Кабы не было зимы» - муз-ритмичес-кие движения | Настраивает учащихся на продуктивную деятельность. Здравствуйте, ребята! Меня зовут Марина Андреевна. Красиво сядьте за парту. Сегодня мы проведём с вами интересное занятие. Поэтому настройтесь на продуктивную и творческую работу. | Маршируют около парт. Садятся. Настраиваются на занятие. |
Слайд 1 |
|
II Вступитель-ная часть |
1.Антонио Вивальди «Зима» - слушание
2.П.И.Чай-ковский «У камелька» - слушание
3.П.И.Чай-ковский «Святки» - слушание
4.А.Виваль-ди «Зима» - слушание 5.П.И.Чай-ковский «Маслени-ца» - слушание
6. Е. Кры-латов, Э. Успенский «Кабы не было зимы» - слушание | Актуализация знаний. Давайте вспомним, какую музыку вы слушали на прошлом занятии? О каком времени года писали эти композиторы? Давайте с вами вспомним произведение А. Вивальди «Зима». Внимательно послушайте и ответьте на вопрос: «Кто исполняет произведение «Зима»»? Итак, кто же исполняет произведение А. Вивальди «Зима»? Верно. Исполняет симфонический оркестр. А. Вивальди написал четыре концерта под названием «Времена года», и один из них называется «Зима». Теперь вспомним, творчество П. И. Чайковского. Чайковский написал цикл произведений для фортепиано под названием «Времена года», где каждому месяцу посвятил пьесу. Какие пьесы, написанные Чайковским, вы слушали на прошлом занятии? Хорошо. Игра «Угадайка». А сейчас я проверю, насколько хорошо вы запомнили изученные произведения. Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Угадайка». Ваша задача внимательно прослушать отрывок из произведения и по поднятой руке дать ответ. За правильные ответ вы получаете одну снежинку. Сядьте удобно, красиво. Подготовьтесь к угадыванию мелодии. 2.1.Звучит отрывок из произведения П. И. Чайковский «У камелька». Кто догадался, какое это произведение? С каким месяцем календаря Чайковский соотнёс данную мелодию? Молодцы! А теперь попробуйте отгадать следующее произведение! 2.2.Отрывок из произведения «Святки». Слушайте внимательно! Как называется это произведение? С каким месяцем соотнесём эту мелодию? Отлично! 2.3.Отрывок из произведения А. Вивальди «Зима». Кто вспомнил это произведение? Верно. Какой композитор написал данное произведение? Молодцы! 2.4.Отрывок из произведения П. И. Чайковского «Масленица». Какое название имеет это произведение? А кто написал его? Молодцы! Вы отлично запомнили произведения великих классиков.
3.Постановка темы и цели занятия. Прослушайте песню и скажите, какие ещё есть направления в искусстве, которые описывают зимнее время года? (учитель исполняет песню) Правильно. Сегодня 30 января. Январь, второй месяц зимы, уже заканчивается. Давайте вспомним о зиме, послушаем добрые и красивые песни, выразительно почитаем стихотворения и поотгадываем загадки. | А. Вивальди «Зима»; П. И. Чайковский «Святки», «У камелька», «Масленица». О зиме.
Симфонический оркестр.
«Святки», «У камелька», «Масленица».
«У камелька». Январь
«Святки». Декабрь.
Зима. Антонио Вивальди.
П. И. Чайковский «Масленица».
Литература, музыка, ИЗО. |
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
|
|
III Основная часть |
1.«Зимушка-зима» - чтение стихотворений
2.«Зимушка-зима» - загадки
3.«Зимушка-зима»-песни, слушание
а)«Трой-ка» - слушание
б)«Ёлочка, ёлка» - слушание
в)«Маленькой ёлочке» - слушание
г)Про-смотр отрывка из м/ф «Ну, Погоди!» | Чтение стихотворений о зиме учащимися. Кто из вас любит читать и слушать стихотворения? А кто-нибудь сочинял свои стихи? Здорово. Сейчас я предлагаю выйти к доске учащимся и прочитать стихотворения о зиме. У остальных важная и интересная роль – роль слушателей. Поэтому слушайте с уважением и вниманием. Спасибо. Как красочно и необычно поэты и писатели описывают зиму. Отгадывание загадок. Кто из вас любит отгадывать загадки? Прекрасно! Этим мы сейчас и займёмся. Я буду читать загадку, а вы должны дать правильный ответ. За правильные ответы вы сможете получить снежинку. Молодцы! Слушание песен о зиме из мульт- и кинофильмов. Вы уже знаете, что есть такая разновидность муз. произведения как пьеса. Но сегодня мы послушаем с вами песни. Кто из вас любит смотреть мультфильмы и кино? Я подобрала для вас песни из к/ф и м/ф. Предлагаю сыграть в игру «Отвечайка». Ваша задача внимательно слушать все песни, а после ответить на вопрос: «Какое явление описывается в музыке?» 3.1. Слушаем первую песню. Кто знает эту песню? О чём она? Верно. Эта песня из к/ф «Чародеи». 3.2. Следующая песня. В ожидании какого праздника дети, исполняющие эту песню? Кто из вас любит Новый год? Здорово! Это один из моих любимых праздников. И главным символом новогодних праздников остаётся новогодняя ёлка. 3.3. Прослушайте ещё одну песню и скажите, о ком или о чём поётся в этой песне. О ком же поётся в этой песне? Какое настроение у вас создалось при прослушивании песни? Хорошо. 3.4.Предлагаю вам посмотреть фрагмент из мультфильма «Ну, Погоди!» После просмотра ответим на вопрос: «О каких сказочных персонажах поют Заяц и Волк?» Какое настроение передают герои мультфильма? Отлично! |
Читают стих-я, остальные слушают.
О зимних месяцах.
Новый год.
О маленькой ёлочке. Доброе, новогоднее.
О Снегурочке и Дед Морозе. | Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8 |
|
IV Заключи-тельная часть |
1.«В лесу родилась ёлочка» - исполне-ние | 1. Подведение итогов, рефлексия. Как здорово, что есть зима! Но жаль, что ни в декабре, ни в январе снега не было. Надеюсь, что в феврале зима принесёт нам настоящее зимнее настроение и подарит снег. 2.Исполнение песни «В лесу родилась ёлочка». Каждый из вас знает песню «В лесу родилась ёлочка». Давайте вместе её споём. Сядьте удобно и ровно. Вы можете петь, опираясь на текст на слайде. Какое прекрасное исполнение у нас получилось! Здорово! Поднимите снежинки, которые у вас есть. Посмотрите, у нас получилась целая снежная поляна. Мне очень понравилась ваша работа! Мы – молодцы. До новых встреч! |
|
Слайд 9 |
1 735
40 419 
