Внеурочная деятельность.

Интеллектуальная игра « Своя игра».

Для учащихся 4 классов.

Цели:

• Образовательная - обобщить и закрепить знания учащихся по русскому языку и литературе.

• развивающая - развитие мышления, памяти, внимательности.

• воспитательная - воспитывать у детей интерес к изучению русского языка, формировать умение работать в группах.

Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, презентация» Своя игра».

Педагогические технологии, использованные на занятии: игровая технология, ИКТ (компьютерная технология).

Ход урока

Организационный момент.

Вступительное слово учителя: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в этом классе на интеллектуальном турнире "Своя игра". Давайте поприветствуем гостей, которые пришли к нам на игру.

Я знаю, что здесь собрались настоящие знатоки для того, чтобы ответить на интересные вопросы, посостязаться в находчивости и смекалке, артистичности. Желаю вам удачи и победы!

Учитель: Прошу сюда капитанов команд. Перед вами лежат карточки, выберите одну карточку, и вы узнаете, под каким номером будете выступать.

Приветствие и представление команд.

Введение в игру. Знакомство с правилами игры.

Учитель: Все вы знаете, смотрели телепередачу для умнейших "Своя игра", которую транслируют по каналу НТВ. Так вот, правила нашей игры аналогичны правилам одноимённой телевизионной игры "Своя игра". Вам стало интересно?

А сейчас я познакомлю вас с правилами игры.

Первое правило: если ученик не смог ответить на вопрос, ему помогают учащиеся из его же группы.

Второе правило: не выкрикивать!

Перед вами табло с указанием секторов и количеством баллов, которое вы можете заработать.

Игра состоит из двух раундов:

• 1 раунд: литература + грамматика

• 2 раунд: финал "Своя игра"

Вам понятны правила игры?

Представление жюри. ( 3 человека).

Тогда начинаем интеллектуальный турнир "Своя игра". Пусть победит умнейший.

Внимание на экран.

Игра

Первый раунд

Сектор "Фонетика".

1. Именно это является наименьшей единицей устной речи. (Звук). 

2. Этому числу равно количество букв русского алфавита. (33). 

3. Прочитайте транскрипцию. Запишите буквами прочитанное предложение. [ в рас'ий'и выпал аб'ил'ный' с'н'эк ]. 

4. Сектор "Несчастный случай"

5. Какие гласные могут обозначать и один звук и два звука? 

Сектор "Словообразование".

1. Эта часть слова служит для образования форм слова (Окончание).

2. Этим условным знаком обозначается... (Суффикс).

3. Сделайте морфемный разбор слова учительство.

4. Кот в мешке -Корень мой находится в ЦЕНЕ.

В ОЧЕРКЕ найди приставку мне.

Суффикс мой в ТЕТРАДКЕ все встречаем,

Вся же - в дневнике я и в журнале. (Оценка).

Сектор "Лексикология".

Так называются слова, одинаково произносящиеся и пишущиеся, но имеющие разное лексическое значение (Омонимы). 

2. Как с точки зрения происхождения называются слова злато, длань, уста, очи? (Устаревшие слова, слова-старики).

3. "Кот в мешке" -

Я антоним к слову смех.
Не от радости, утех,-
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач
Догадались? Это ______. (плачь). 

4. Найдите Антонимы - слова, противоположные по лексическому значению. 

• правда - ложь

• красивый - безобразный

• вверх - вниз

• горький - сладкий

• худой - толстый

• узкий - широкий

5. Счастливый случай. 

Сектор "Читальный зал".

1. Какие роды литературы вы знаете? (Эпос, лирика, Драма). 

2. Назовите автора крылатых выражений: С разбором выбирай друзей; Беда, коль пироги начнет печи сапожник; А сапоги тачать пирожник. Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать; А Ларчик просто открывался; У сильного всегда бессильный виноват; Знать она сильна, коль лает на слона (Крылов И.А.). 

3. Куда посадили и пустили по океану Гвидона и его мать в "Сказке о царе Салтане А.Пушкина ?

а) таз б) бочка в) корабль г) баржа.

4. Кот в мешке . Как зовут главного героя рассказа И. Житкова? 

5. Автор, жанр этого произведения? Какие персонажи изображены? (Н.Некрасов, жанр).

Сектор "Морфология".

1. Перечислите названия падежей (Именительный, Родительный, Дательный, Винительный, Творительный, Предложный).

2. Продолжите. Имя прилагательное - это часть речи......... 

3. Раздел науки о языке, изучающий части речи? 

4. Найдите ошибки в употреблении прилагательных. Исправьте ошибки. Идет Иванушка лесами дремучими, болотами вязкучими. 

5. Определить род и склонение существительного дядя. 

Сектор "Синтаксис".

1. По цели высказывания предложения бывают ... (Повествовательные, Вопросительные, Побудительные). 
2. Что изображено на схемах? (Предложения с однородными членами). 
3. За окном кружился снег. Это предложение или словосочетание? 
4. О каком члене предложения идет речь? (Определение). 

5. Сделайте синтаксический разбор данного предложения. На зиму с отцом готовим дрова, лед. 

Сектор "Загадки".

1. Сладкий камень в воде тает . 

2. Жидко, а не вода, бело, а не снег. 

3. В воде родится, воды боится. 

4. Всегда шагаем мы вдвоем, похожие, как братья, Мы за обедом под столом, А ночью под кроватью. 

5. Два брата видятся, а близко не сходятся. 

Сектор "Всякая всячина".

1. Изобразить человека, который ест ЛИМОН. 

2. Изобразить голосом вой милицейской сирены. 

3. Рассказать любое стихотворение так, как будто вы его читаете в большом зале, а микрофон не работает. 

4. Определите, какие ягоды растут в саду, а какие мальчик собрал в корзину? 

5. "Кот в мешке" - вопрос можно отдать команде - сопернику. Выразительно и четко прочитайте 3 скороговорки. 

Финальный раунд "Своя игра"

В этом раунде предложены 4 темы. Ребята, вы сами определяете стоимость вопроса, исходя из набранных баллов. Затем я задаю вопрос, если ответ правильный, то команде добавляется указанная сумма. Если ответ неправильный, то у команды вычитывается указанная сумма. После захватывающей финальной игры объявляется победитель, им станет тот, кто наберет наибольшее количество баллов.

В финальном раунде 4 сектора с заданиями. Команды выбирают секторы. Начинает та команда, у которой наибольшее количество баллов.

Задание 1 сектора.

Что называется сказкой? Какие типы сказок вы знаете? Сказка - занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях. Различаются сказки: волшебные, богатырские, бытовые, о животных.

Задание 2 сектора.

Зима недаром злится,
Прошла её пора -
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

Какое художественное средство использовано в этом поэтическом фрагменте? Олицетворение.

Задание 3 сектора.

Поэт, годы жизни?

Михаил Юрьевич Лермонтов 1814 - 1841

Задание 4 сектора.

Расставьте недостающие знаки препинания:

Вдруг мне пришло на ум  что в течение вечера я ни разу не вспомнил о моей жестокой красавице...

(Вдруг мне пришло на ум,  что в течение вечера я ни разу не вспомнил о моей жестокой красавице...)

Подведение итогов, рефлексия.

Прошу жюри подвести итоги . Спасибо жюри за работу.

Лучшими знатоками в игре « Своя игра» стала команда - Дружба.

Понравилась ли вам игра? Что вам понравилось? В чем затруднились? В каком секторе были самые трудные вопросы? Значит, вы должны повторить эту тему.

Раздача призов.

И сегодняшнее занятие я хотела бы закончить нашим девизом.

Стихотворение "Выучи русский язык!".

Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык! (Все)

Он твой наставник - великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
Выучи русский язык! (Все)

Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово - свободы зарница,
Выучи русский язык! (Все)

Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово -
Выучи русский язык! (Все)

Мир разобщенных  безрадостно тесен,
Спаенных мир необъятно велик. 
Сын мой, работай, будь людям полезен,
Выучи русский язык! (Все)