Программа внеурочной деятельности "Юный инспектор"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

кружок «Юный инспектор»

1 класс

начальное общее образование

(ФГОС НОО)

Составитель:

Пархунцова В.В.

Пояснительная записка

Программа кружка «Юный инспектор» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах». Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с раннего детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимости сознательного выполнения им требований дорожного движения. В условиях все более интенсивного дорожного движения увеличивается число дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, основными причинами которых является недисциплинированность учащихся, незнание ими правил дорожного движения или несоблюдение их. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие - это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы. Ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Реальная ситуация на дорогах всё требовательнее обязывает взрослых обратить внимание на обучение детей дорожной грамоте.

Проживая в городе, дети значительное время находятся в образовательном учреждении, поэтому именно на школу родители возлагают ответственность за формирование у ребят навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. А ведь именно навыки, сформированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки.

Важной составляющей здоровье сберегающей деятельности школы является создание безопасного пространства ребенка, которое подразумевает обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональным действиям в возможно опасных и чрезвычайных ситуациях.

Программа предусматривает 1 час в неделю и рассчитана на 34 часа.

РАЗДЕЛ 1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате освоения программы (1 год занятий)

Обучающиеся должны знать:

• правила дорожной безопасности;

• историю развития Правил дорожного движения;

• группы дорожных знаков, необходимую разметку проезжей части дорог для пешеходов, пассажиров и водителей-велосипедов;

• значение сигналов светофоров, регулировщиков;

• техническое устройство велосипеда;

• способы оказания первой медицинской помощи.

Обучающиеся должны уметь:

• работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

• читать информацию по дорожным знакам и разметке проезжей части; оценивать дорожную ситуацию;

• управлять велосипедом;

• пользоваться общественным транспортом;

• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

Обучающиеся должны иметь навыки:

• дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

• взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности.

Формирование универсальных учебных действий

Познавательные УУД

В области познавательных учебных действий обучающиеся научатся:

• поиск необходимой информации в образовательных ресурсах;

• поиск различных вариантов решения проблем, чтобы предотвратить ДТП;

• умение различать дорожные знаки на проезжей части в городе, и соблюдать их.

Личностные УУД

• выявление способностей и задатков, которые возможно помогут в профессиональном самоопределении ученика;

• умение ставить планы на будущее для личностного самосовершенствования.

Регулятивные УУД

• планирование и выполнение мини- проектов;

• подготовка и проведение спортивных конкурсов и мероприятий по ПДД совместно с педагогом.

Коммуникативные УУД

• организация учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

• отработка умения слушать и вступать в диалог;

• обучение постановки вопросов;

• участие в коллективных творческих делах;

• сотрудничество со сверстниками и другими людьми;

• работа в группах.

В результате освоения программы «По дороге безопасности» формируются следующие предметные умения:

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака;

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

- умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

- формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

- формирование рефлексивных умений – предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

- формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Такой подход позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА КРУЖКА «ЮНЫЙ ИНСПЕКТОР»

Основная задача – помочь школьникам освоить такие способы действия, которые окажутся необходимыми в их будущей жизни. Учитывая обозначенную тенденцию, необходимо организовать следующую систему работы:

1. Структурированное содержание программы для данной возрастной категории, определение необходимого и достаточного уровня знаний по ПДД;

2. Направленная деятельность по агитации и пропаганде БДД;

3. Совместная творческая деятельность, в процессе которой расширяется базовый уровень знаний и культуры поведения на дороге;

4. Проектная деятельность, позволяющая расширять и закреплять необходимый уровень знаний.

РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Приложение

Контрольно-тематическое планирование по кружку «Юный инспектор»