Внеурочное мероприятие

Внеурочное мероприятие на тему «Наша страна Россия»

Старицина О. Ю., учитель начальных г. Северодвинск

Цель проведения: воспитывать у обучающихся третьих-четвертых классов ценностное отношение к нашей Родине – России, малой родине ( Архангельской области), принятие идеи о действенной любви к Родине, которая проявляется в добрых делах в отношении близких, малой и большой Родины; формировать гражданскую идентичность, воспитывать гордость за Отчизну.

Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, самореализация, развитие.

Планируемые результаты:

Личностные: осознавать сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; чувствовать гордость за свою страну; осознавать, в чем проявляется любовь к Родине.

Метапредметные: анализировать текстовую и видеоинформацию в соответствии с учебной задачей; формулировать суждения, выражать эмоции; аргументированно высказывать свое мнение; соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения; принимать цель групповой работы; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

Предметные: показывать на физической карте изученные крупные географические объекты России (горы, равнины, реки, озёра, моря, омывающие территорию России); определять тему и основную мысль текста; осуществлять изучающее чтение, поиск информации; формулировать устно и письменно простые выводы на основе прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, карандаши.

Ход занятия:

«Человеку нельзя жить без Родины,

как нельзя жить без сердца»

К.Г.Паустовский

Торжественное исполнения Гимна Российской Федерации.

Учитель: В школе, дома, по телевизору, в кинотеатре часто звучит слово

«Родина». А как каждый из нас понимает это слово? И что такое – любовь к Родине? Передается ли эта любовь от одного поколения к другому?

Вы дали много интересных ответов, давайте посмотрим, как другие люди понимают, что такое «Родина».

Работа с интерактивным заданием № 1.

Задание №1. Филворд.

Найдите слова, связанные с тем, что мы с вами обсуждали сегодня.

Слова: РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО, МАТУШКА, РОССИЯ

Отечество, родная страна, место рождения. (РОДИНА)

Демонстрация видеоролика .

Учитель: Давайте сегодня вместе еще раз поразмышляем о том, что значит любить свою Родину, и о том, как этому научиться. Для этого нам важно ответить на вопрос «Что мы Родиной зовём?». Это и простой, и очень сложный вопрос. Конечно, Родина для нас — это наша страна Россия. А что ещё? Хотелось бы услышать ваши ответы.

Учитель: Давайте послушаем текст песни «С чего начинается Родина» Вениамина Баснера на слова Михаила Матусовского. Совпадут ли наши ответы?

Учитель: А как мы открываем для себя свою Родину? Как учимся ее любить?

• «Сначала мы открываем для себя очень маленькую частичку Родины – свою семью.

• Потом то место, где мы родились и живем.

• Постепенно мы понимаем, что Родина – это наша страна Россия, что это люди страны.

Мы начинаем сначала любить маму, семью, людей, родной край, а потом именно и страну».

Учитель: Мне было очень интересно выслушать ваши мнения. Соглашусь с вами, что человек открывает для себя Родину постепенно. Для малыша Родина – это его семья, потом он понимает, что это и то место, где он живет, его город, село, деревня, посёлок, станица. А потом он узнает, что живет в стране, которая называется Россия, что Родина – это страна с ее историей, культурой, великие и самые обычные люди этой страны. Именно поэтому любовь к Родине начинается с любви к маме, к семье, к людям, к природе родного края, к литературе и живописи, к прошлому и настоящему.

А у кого мы можем научиться любви к нашей Родине? И как этому учиться?

• Мы можем поучиться у своих родителей, бабушек, дедушек.

• А еще мы можем, наверное, поучиться любви к Родине у тех, кто очень давно жил.

Учитель: Мы с вами знаем, что мудрость народа отражена в пословицах и поговорках. Давайте вспомним пословицы о Родине и о любви к ней.

Работа в группах: Собери пословицы. Объясните смысл пословиц.

Учитель: Мы можем с вами сделать вывод, что любовь к Родине с давних времен наши предки понимали и как преклонение перед красотой родной природы, и как готовность к делам на пользу Родине. А кроме пословиц и поговорок, как еще мы можем узнать, как раньше люди понимали любовь к Родине?

• «Можно узнать из легенд, из художественных произведений».

Учитель: Предлагаю вам прочитать перевод на современный русский язык текста, который был написан почти восемьсот лет назад на древнерусском языке.

• О, светло светлая и прекрасно украшенная, земля Русская! Многими красотами прославлена ты: озёрами многими славишься, реками и источниками местночтимыми, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими, храмами божьими и князьями грозными, боярами честными, вельможами многими. Всем ты преисполнена, земля Русская..!

Учитель: Какие чувства испытывает человек, который пишет эти строки?

Какие чувства вызывают эти строки у читателей?

Демонстрация презентации « Мой край родной, мой север милый!»

Слайды сопровождаются сопровождаются рассказом учителя, опираясь на знания учащихся о своем родном Архангельском крае.

Учитель:

Край архангельский — сердца жемчужина!
Край суровый, ветрами разбуженный,
Так чиста, и светла, и проверена,
Величавая музыка Севера!

Т. В. Москвина

Учитель: А знаете ли вы….(слайд1)

• 1) Архангельская область по территории больше Франции.

• 2) Когда-то наша область называлась просто Северный край.

• 3) Именно здесь родился великий учёный М.В. Ломоносов.

• 4) В Архангельской области живет настоящая матушка Зима.

• 5) Здесь найдены уникальное месторождение алмазов.

• 6) В 2022 году области исполняется 85 лет.

• Область представлена 19 районами и крупнейшими городами Архангельск, Северодвинск, Новодвинск. В состав региона входит Новая земля, Соловецкие острова.

(слайд2)

«Основу герба составляет исторический герб Архангельской губернии… Щит увенчан императорской короной и окружен золотыми дубовыми листьями, соединенными Андреевской лентой… — императорская корона — геральдический знак высокого достоинства и власти. Императорская корона символизирует исторический государственный территориальный статус Архангельской области; — золотые дубовые листья — знак воинской доблести; — Андреевская лента — орденская лента высшего ордена Российской Федерации.»

(слайд3)

• «Флаг Архангельской области - прямоугольное полотнище белого цвета с размещённым на нем лазоревым диагональным крестом.

• В центре креста размещается изображение герба Архангельской области в многоцветном варианте (со специальными почётными элементами, окружающими щит

Прослушать Гимн Архангельской области

(слайд4)

(слайд5)

Охраняемые территории: Пинежский заповедник, Кенозерский национальный парк, парк «Русская Арктика», Онежское Поморье.

(слайд6)

Лес- главное богатство нашей области

(слайд7)

Добыча алмазов в области.

(слайд8)

На территории области находятся предприятия федерального значения: космодром «Плесецк», центр атомного судостроения в г. Северодвинске и ядерный полигон на Новой Земле.

(слайд 9 )

Центр атомного судостроения в г.Северодвинске создан в 1992году.

• Вывод: Область уверенно смотрит в будущее.

• Здесь есть полезные ископаемые: каменный уголь, свинец, цинк, бокситы, известняк. Архангельская область занимает второе место в стране по учтенным запасам алмазов, которые составляют около 20% общероссийских.

• Активно развивается лесная и деревообрабатывающая отрасли, рыбная и целлюлозо- бумажная промышленности.

• В области развиваются наука, культура и образование. Действует 26 музеев, 5 театров. Работает 4 университета и института и 8 филиалов.

В последние годы много внимания уделяется развитию туризма. Именно здесь поселились Дед Мороз и матушка Зима. На сказочной карте России есть эти места

• Выполнение заданий на рабочих листах (опираясь на презентацию)

Заключение

Работа с текстом К.Д.Ушинского

Учитель: Поработаем в парах. Прочитайте этот текст еще раз и найдите в нем ответы на вопросы:

• Как К.Д. Ушинский объясняет, почему люди свою страну называют Родиной?

• Почему Родину называют матушкой, матерью?

• Почему для любви к Родине важна связь с отцами и дедами?

Вывод:«Любовь к самым близким людям, к школе, к месту, где живешь, и ко всей стране проявляется в том, чтобы делать всем добро, совершать добрые поступки. Это могут быть и небольшие добрые дела, и какие-то очень важные добрые дела. И еще он говорит, что учиться этому нужно именно с детства».

Мы прочитали три текста, написанные в разное время, чтобы убедиться, что в нашей стране есть многовековые традиции отношения к Родине. Объединяет эти тексты мысль о Родине, о ее красоте, о важности для человека чувства сопричастности с прошлым и настоящим Родины, ответственности за нее в будущем. А есть ли связь пословиц, с которыми мы поработали, с этими текстами?

Итог: