Внеклассное мероприятие Travel to English

Ход мероприятия

1. – Dear friends! We are glad to see you! Today we have a special lesson in a form of a competition between two teams. You will have special tasks. We will play today. Are you ready? (слайд 1)

– So, we’ve got two teams. Each team has its name. You’ll get 1 point for each correct answer during our competition. At the end we’ll know who the winner is. First of all let our teams introduce themselves. (Командиры команд представляют свои команды).

1. Regional geography (слайд 2). 1. The first task for you is to name the countries and their capitals, match them with the flags. (слайды 3-6)

2. We are sure you know a lot about the UK. The next task for you is to work with the map of the UK – you’re to write the countries and their capitals down.

• Task for the fans: (слайд 7)

Translate into Russian the signs:

ENTRANCE

EXIT

PUSH

NO ENTRY

DANGER

PARKING

CLOSED

BUS STOP

3. Name the sights of the UK (слайды 8-13)

4. Answer the questions (вопросы задаются командам по очереди, если команда затрудняется ответить, им помогают болельщики): (слайд 14)

-Who is the Head of the UK?

- What bridge is near the Houses of Parliament?

- Where does the Queen of England live?

- What is the symbol of Great Britain?

- Which holiday is celebrated on the 25^th December?

- What kind of money is used in the UK?

III. Lexics. (слайд 15) 1.Distribute the words according to the topics (handouts) (оценивает жюри)

2. Match the beginning and the end of the proverbs, translate them into English

There is no place \ like home.

Your home is \ your castle.

A friend in need is \ a friend indeed.

Little is better \ than nothing.

East or West \ – home is best.

Better late \ than never.

• Task for the fans:

Name the days of the week.

Name the months of the year.

Name the seasons.

Name the parts of body.

Name professions.

Name fruit and vegetables.

IV.Grammar (слайд 16) 1. Do the test (handouts) (оценивает жюри)

1. Who ________ reading the newspaper?

a). am b). is c). are

1. My car ________ at the door.

a). was b). were

1. Are there ________ apples on the table?

a). any b). some c). nothing d). –

1. I am the ___________ pupil in our class.

a). good b). gooder c). best d). better

1. The Volga is ____________ than the Lena.

a). longest b). longer c). more long d). most longest

1. Nick _________ the best runner.

a). he is b). is c). do d). are

1. What __________ doing now?

a). Ann is b). does Ann c). Ann d). is Ann

1. Where ________ yesterday?

a). Ann did go b). Ann went c). did Ann go d). was Ann go

2. Make up the sentences from the words (handouts) (оценивает жюри):

• Friend, drinks, juice, apple, my.

• A wolf, was, as, hungry, as, he.

• Next, Moscow, will, you, to, go, month?

• Did, yesterday, learn, we, poem, that, not.

Task for the fans: Guess the riddles (слайд 17):

The teacher writes on me with chalk, my face is black, I cannot talk. (blackboard)

In winter and in summer they stand in one color. (fir – tree )

A little old man with twelve children, some are long, some are short, some are cold, some are hot. (year )

I can tell you all the day time to sleep and time to play. (clock )

I am white, I am good to drink. What am I? (milk )

I am yellow. I am made from milk. You eat me with bread. (butter )

V.Writing (слайд 18). 1. Fill in the missing words in the letter (handouts):

every day, letter, subjects, uniform, school, Russian, basketball

Dear John,

Thank you for your letter. We would like to make friends with you. We are pupils. We go to school every day. We study Maths, History, English, Russian and Literature. We like to play football and basketball. The pupils wear uniform in our school. We like our school. And do you like your school? What school subject do you study? What sports games can you play?

Best wishes,

Ann.

2. Write a birthday card to your friend Tom. Use the words:

To, you! birthday, be, Happy, your, dear, wish, you, good luck,

• Task for the fans: Make up as many words as you can from the word (слайд 19)

DEMONSTRATION

• Make up the words from the letters: (слайд 20).

T,c,a - cat

C,o,k,c.l - clock

N,e, v, e, s - seven

B,a,c,k,l, - black

V,i,f,e - five

C,i,n,e - nice

C,o,o,d,r,c,e,l,i - crocodile

VI.Hometask/Song contest (слайд 21). At home each team prepared a song. Let’s listen to both of you. Your fans may help you.

Thank you for your work. It was great. Now let our jury speak…(оглашение результатов игры, награждение победителей) (слайд 22).

Внеклассное мероприятие “Travel to English”

Дата: 24.10.2013г.

Классы: 6А, 7А

Учитель-организатор: Попова М.С.

(видео- и фотоматериалы представлены на CD-приложении и на сайте школы http://psosh1.obrlen.ru/school/26918/info/50276)

Цели внеклассного мероприятия:

1) Развитие памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха; расширение кругозора учащихся посредством использования страноведческой информации, практическое применение полученных на уроках английского языка знаний, умений и навыков.

2) Воспитание любви к изучаемому языку, доброжелательного отношения между ребятами.

Задачи:

1. Развить языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

2. Развить речевую культуру школьников и культуру общения.

3. Сформировать положительную мотивацию.

4. Развить умение использовать свои знания на практике.

5. Повторить пройденный учебный материал в неформальной игровой обстановке.

6. Воспитать чувство удовлетворения от своих знаний, умение дружно работать в команде.

Форма проведения: игра-соревнование.

Оборудование: ноутбук, раздаточный материал, плакаты и эмблемы команд, музыкальное сопровождение – запись песни группы Aqua Girl “Around the World” (как фон в начале мероприятия), песня “We will rock you” (Queen).

Самоанализ внеклассного мероприятия

(видео- и фотоматериалы представлены на CD-приложении и на сайте школы http://psosh1.obrlen.ru/school/26918/info/50276)

Тема: Travel to English

Актуальность и воспитательная направленность внеклассного мероприятия:  внеклассное мероприятие включает в себя материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности ребёнка. Форма проведения внеклассного мероприятия в виде путешествия станциям являлась одним из применяемых в ходе мероприятия методов формирования учебной мотивации, что позволило настроить учащихся на работу, вовлечь в деятельность в ходе мероприятия.

   Занятие направлено на формирование кросс-культурной и коммуникативной компетенций обучающихся. Обучение иностранным языку в ходе всего мероприятия в контексте посещения англоязычных стран и их достопримечательностей является мощным фактором личностного развития обучающихся. Выбор типа и темы занятия соответствует цели занятия и изучения языка в целом.

Общая характеристика класса: ученики достаточно активны, заинтересованы в обучении. Хорошо работают в группе. В процессе работы в группах были задействованы и более активные и менее активные учащиеся. Сам коллектив дружный, сплоченный.

Эффективность выбранных методов и приемов работы для проведения внеклассного мероприятия: внеклассное мероприятие было составлено в форме групповой работы с использованием игровой технологии и метода соревнования, что дало возможность всем ребятам проявить активность, создать на мероприятии комфортную психологическую обстановку, заинтересованность. А так же задействовать при проведении мероприятия самих ребят, с учетом их индивидуальных особенностей характера и темперамента. Были использованы следующие методы и формы работы: групповая, индивидуальная (для болельщиков), разъяснение, инструктаж, поручение, поощрение, пример. Это способствовало воспитанию у обучающихся таких качеств как: трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, личная и взаимная ответственность.

Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий.

В активе урока были: ноутбук, пакет программ MS Office, раздаточный материал, музыкальное сопровождение – запись песни группы Aqua Girl “Around the World” (как фон в начале мероприятия), песня “We will rock you” (Queen). Отбор содержания учебного материала осуществлялся с целью расширения кругозора  обучающихся, знакомства со страноведческой информацией через полученные на уроках английского языка знания, умения и навыки.

Использование разнообразных форм деятельности в организации мероприятия.

Использование игрового метода, и метода соревнований позволило мотивировать учащихся к деятельности в ходе всего мероприятия, сохранять внимание учащихся в ходе всего занятия, способствовало активности детей, создавая атмосферу творчества и сотрудничества. Умственная деятельность чередовалась с физической: ребята передвигались от станции к станции, что не давало ребятам устать от выполнения заданий.

На внеклассном мероприятии  были задействованы как групповые, так и индивидуальные формы работы учащихся, что позволило разнообразить виды деятельности детей. Музыкальные композиции и презентации позволили заострить внимание ребят.

В ходе мероприятия удалось оптимально решить поставленные задачи за счет сочетаемости различных форм работы и разнообразия материала и заданий; за счет использования игрового метода и метода соревнования,  принципа наглядности. Получены оптимальные результаты.

Психологическая атмосфера на уроке и общения учащихся и учителя. Атмосфера внеклассного мероприятия была комфортной. Учащиеся высказывались свободно, вели себя непосредственно, но при этом дисциплинированно. Ученикам очень понравилась групповая форма работы.   Учитель выступал в роли инструктора и консультанта, что способствовало самораскрытию учащихся. На протяжении всего занятия присутствовали поощрения «Fine», «Well done», «Fantastic» и т.д., что способствовало созданию продуктивной атмосферы в ходе всего мероприятия. На мероприятии преобладал демократический стиль общения педагога с учащимися. Благоприятный, психологический климат благотворно влиял на работу, повышал внимание и сосредоточенность учащихся. Эмоциональность занятия повышала работоспособность учащихся. Наглядные средства и технические средства способствовали быстрому включению учащихся в работу.

Реализация поставленных задач внеклассного мероприятия. Цели были достигнуты. Учащиеся получили положительный заряд эмоций, в игровой форме продемонстрировали знания. Мероприятие помогло систематизировать полученные знания, повысить интерес к изучаемому предмету, сделать  процесс обучения более эффективным, способствовало развитию памяти, внимания, мышления, монологической устной речи, фонематического слуха. Учащиеся расширили свой кругозор, познакомившись со страноведческой информацией. Учащиеся работали слаженно, дружно. Активно принимали участие в выполнении всех заданий. Обсуждали проблемы, поставленные перед ними. Успех занятия заключался в том, что главная фигура всего праздника – ученик с его интересами и способностями, жизненным опытом. Учащиеся, участвуя в коллективном взаимодействии, старались использовать свои языковые возможности, а это хорошая основа мотивации, повышения интереса к изучению английского языка. А в конце мероприятия каждая команда была награждена грамотой.

Моменты, требующие доработки: болельщики вели себя шумно во время объявления заданий. Из-за разного уровня мотивации не все болельщики хотели принимать участие в конкурсах, занимаясь своими делами и мешая командам.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Напишите письмо – ответ своему новому другу, вставив пропущенные слова.

every day, letter, subjects, uniform, school, Russian, basketball

Dear John,

Thank you for your___________. We would like to make friends with you. We are pupils. We go to school___________________. We study Maths, History, English, _______________ and Literature. We like to play football and _________________. The pupils wear _________________ in our school. We like our ________________. And do you like your school? What school _______________ do you study? What sports games can you play?

Best wishes,

Ann.

Поздравьте друга Тома с днем рождения. Напишите поздравительную открытку, используя следующие слова.

To, you!, birthday, be, Happy, your, dear, wish, you, good luck,

1. Friend, drinks, juice, apple, my.

2. A wolf, was, as, hungry, as, he.

3. Next, Moscow, will, you, to, go, month?

4. Did, yesterday, learn, we, poem, that, not.

1. Who ________ reading the newspaper?

a). am b). is c). are

1. My car ________ at the door.

a). was b). were

1. Are there ________ apples on the table?

a). any b). some c). nothing d). –

1. I am the ___________ pupil in our class.

a). good b). gooder c). best d). better

1. The Volga is ____________ than the Lena.

a). longest b). longer c). more long d). most longest

1. Nick _________ the best runner.

a). he is b). is c). do d). are

1. What __________ doing now?

a). Ann is b). does Ann c). Ann d). is Ann

1. Where ________ yesterday?

a). Ann did go b). Ann went c). did Ann go d). was Ann go

Лексика (25б.)

Грамматика (12б.)

1. Who ________ reading the newspaper?

a). am b). is c). are

1. My car ________ at the door.

a). was b). were

1. Are there ________ apples on the table?

a). any b). some c). nothing d). –

1. I am the ___________ pupil in our class.

a). good b). gooder c). best d). better

1. The Volga is ____________ than the Lena.

a). longest b). longer c). more long d). most longest

1. Nick _________ the best runner.

a). he is b). is c). do d). are

1. What __________ doing now?

a). Ann is b). does Ann c). Ann d). is Ann

1. Where ________ yesterday?

a). Ann did go b). Ann went c). did Ann go d). was Ann go

1. My friend drinks apple juice.

2. He was as hungry as a wolf.

3. Will you go to Moscow next month?

4. We did not learn that poem yesterday.

Письмо (8б.+5б.)

Dear John,

Thank you for your letter. We would like to make friends with you. We are pupils. We go to school every day. We study Maths, History, English, Russian and Literature. We like to play football and basketball. The pupils wear uniform in our school. We like our school. And do you like your school? What school subject do you study? What sports games can you play?

Best wishes,

Ann.

Dear Tom,

Happy birthday to you!

We wish you good luck.

Your friends.