Внеклассное занятие "Предпринимательская игра "БизнеСтрой"

Предпринимательская игра «БизнеСтрой»

Слайд 1.

Преподаватель 1: Добрый день, дорогие друзья. Мы рады приветствовать всех вас на нашей предпринимательской игре «БизнеСтрой».

Слайд 2.

Пусть девизом нашей сегодняшней встречи станет вольная интерпретация русской поговорки: «Плох тот студент, который не мечтает стать хорошим бизнесменом».

Слайд 3.

Преподаватель 2: В целях развития предпринимательства и активного вовлечения населения в предпринимательскую деятельность 2018 год в Российской Федерации объявили Годом российского предпринимательства.

Преподаватель 1: Также 2018-й является Годом добровольца и волонтера.

Слайд 4.

Преподаватель 2: Целью нашей игры является развитие у студентов навыков в области предпринимательской деятельности и финансовой грамотности, лидерских качеств.

Преподаватель1: Для начала мы объясним вам правила предпринимательской игры.

Правила игры:

Преподаватель 2: Каждая из команд является группой учредителей какого-либо предприятия города Урень.

Слайд 5.

Преподаватель 1: Игра состоит из четырех раундов, которые представляют собой шаги начинающего предпринимателя. Первый шаг – найти деньги для организации бизнеса, второй шаг – построить здание для производства продукции, третий – нанять сотрудников и четвертый - приобрести основные средства производства.

Слайд 6.

Преподаватель 2: Вам представлен макет города Урень с его инфраструктурой. На нем вы можете увидеть банк «УреньРосс» и его специалиста – ____________, магазин строительных материалов и его продавца-консультанта - ____________, рекрутинговое агентство (т.е. агентство по подбору персонала) и его менеджера – _____________, Торговый центр и его представителя - _______________.

Преподаватель 1: В первую очередь каждой из команд необходимо определиться с названием организации и деятельностью, на которой она будет специализироваться.

Представьте, пожалуйста, вашу организацию.

Капитаны команд представляют организации.

Слайд 7.

Преподаватель 2: Итак, начнем первый раунд нашей игры.

Преподаватель 1: Шаг 1. «Зарабатываем деньги»

Вы определились с идеей вашего бизнеса. Теперь вам необходимо найти деньги для его реализации. Они могут быть в виде собственных сбережений, заемных средств у друзей или родственников, средств инвестора или займа в виде кредита, предоставленного банком.

Преподаватель 2: Наш банк «УреньРосс» готов выдать каждой из представленных организаций необходимый кредит на выгодных условиях, но не просто так, а за гарантии платежеспособности, которые в данном раунде будут представлены в виде выполненного задания.

Студентам выдаются конверты.

Преподаватель 1: В выданных вам конвертах представлены фрагменты пословиц и поговорок о деньгах. За каждую собранную пословицу или поговорку команда получит от банка денежную единицу.

Время выполнения задания – 3 минуты.

Команды собирают пословицы и поговорки.

Варианты пословиц и поговорок для задания:

- Всех денег /не заработаешь.

- Кто за копейкой не наклонится, /тот ломаного гроша не стоит.

- Кто не богат, тот и копейке рад, /а богатому — и тысячи мало.

- Копейка к копейке – /проживёт семейка.

- Не имей сто рублей, /а имей сто друзей.

- С миру по нитке – /голому рубаха.

- Уговор дороже /денег.

- У кого нет денег, /тому и кошелёк не нужен.

- Хуже всех бед, /когда денег нет.

- Деньги не /пахнут.

- Долг платежом /красен.

- Копейка рубль /бережёт.

- Посмотрит, /словно рублём одарит.

- Плакали мои /денежки.

- Принять за /чистую монету.

- Скупой платит /дважды.

- Чем богаты, /тем и рады.

Слайд 8.

Преподаватель 2: Итак, подсчитайте, сколько денег вам удалось заработать.

Жюри считают количество собранных пословиц и поговорок и записывают результаты первого раунда, представитель банка выдает денежные средства.

Слайд 9.

Преподаватель 1: Шаг 2. «Строим здание для производства»

Итак, деньги для бизнеса вы заработали, вторым шагом будет - строительство здания для производства. А как вы знаете, чтобы построить здание, нужны строительные материалы. Мы будем задавать вам вопросы из экономики, предпринимательства, менеджмента, маркетинга и финансов, а вы за правильные ответы будите получать по одному строительному блоку из конструктора Lego. Чем больше вы соберете блоков, тем более большое и красивое производственное здание из них можно будет построить.

Преподаватель 2: Если команда не знает правильный ответ, вопрос переходит команде соперника.

Вопросы для раунда 2.

Слайд 10 - Преподаватель 1:

1. Что произойдет со спросом на товар, если цена на него повысится?

Слайд 11 - Спрос уменьшится.

Преподаватель 2:

2. Какая русская народная сказка демонстрирует эффективность коллективного труда?

Слайд 12 – Сказка «Репка».

Слайд 13

Преподаватель 1:

3. Экономический ребус № 1. Слайд 14 - Аренда.

Преподаватель 2:

4. Специальное учреждение, заведение, призванное осуществлять самые разные операции и действия с деньгами.

Слайд 15 - Банк.

Преподаватель 1:

5. Это слово в переводе с английского означает дело. А вообще это деятельность человека или группы людей, проводимая за собственный счет, под свою ответственность.

Слайд 16 - Бизнес.

Преподаватель 2:

6. Перечислите твердые виды валют.

Слайд 17 – Канадский доллар, доллар США, евро, британский фунт, швейцарский франк.

Слайд 18

Преподаватель 1:

7. Пантомима. Капитан должен показать команде экономический термин, используя театральное искусство – пантомиму. Экономическое слово - Договор.

Слайд 19 – Договор.

Слайд 20

Преподаватель 2:

8. Экономический ребус № 2.

Слайд 21 - Импорт.

Слайд 22

Преподаватель 1:

9. Видео-вопрос. «Наша семья хочет приобрести новую машину, но денег на нее у нас нет, поэтому нам придется обратиться в банк. Для чего?»

Слайд 23 - Чтобы взять кредит.

Преподаватель 2:

10. Повышение цен на товары, приводящее к уменьшению количества товаров, которое можно купить, приобрести на одну денежную единицу.

Слайд 24 - Инфляция.

Преподаватель 1:

11. Имущественные и интеллектуальные ценности, вкладываемые в объекты предпринимательской и другой деятельности.

Слайд 25 - Инвестиция.

Преподаватель 2:

12. Комплексная система мероприятий по управлению производственно-сбытовой деятельностью, основанная на изучении рынка с целью максимального удовлетворения потребностей покупателей.

Слайд 26 - Маркетинг.

Преподаватель 1:

13. Устанавливаемые законом обязательные платежи, которые граждане и организации (физические и юридические лица) обязаны периодически, обычно ежеквартально или ежегодно, вносить государству.

Слайд 27 - Налоги.

Слайд 28

Преподаватель 2:

14. Видео-вопрос. «Я коплю к лету на велосипед. Как называются деньги, которые мне удалось отложить?»

Слайд 29 - Сбережения.

Слайд 30

Преподаватель 1:

15. Возьми первую из нот

К ней добавь ты слово «ход».

Получишь то, о чем мечтает

Любой, кто бизнес начинает.

Слайд 31 - Доход.

Слайд 32

Преподаватель 2:

16. Экономический ребус № 3.

Слайд 33 - Товар.

Преподаватель 1:

17. Открытое оповещение фирмой возможных покупателей, потребителей производимых ею товаров и услуг о качестве, достоинствах, преимуществах этих товаров и услуг.

Слайд 34 - Реклама.

Преподаватель 2:

18. Денежные средства в самом широком понимании этого слова, как все наличные и безналичные деньги и чеки, так и все виды ценных бумаг.

Слайд 35 - Финансы.

Преподаватель 1:

19. Некоммерческая деятельность, оказываемая человеком или группой лиц на безвозмездной основе.

Слайд 36 - Волонтерство.

Слайд 37

Преподаватель 2:

20. Судно по морю плывет

И тяжелый груз везет.

Но стоит букву заменить,

Там сможешь акции купить.

Слайд 38 - Биржа.

Преподаватель 1:

21. При каком императоре в 1841 году был создан Сбербанк России?

Слайд 39 - Николай I.

Преподаватель 2:

22. Какую страну называют «банкиром» всего мира?

Слайд 40 - Швейцария.

Слайд 41

Преподаватель 1:

23. Экономический ребус № 4.

Слайд 42 - Обмен.

Слайд 43

Преподаватель 2:

24. Рекламный видеоролик. Какой вид рекламы представляет данный ролик?

Слайд 44

Варианты ответа: информационная, напоминающая, сравнительная, социальная.

Слайд 45 - Информационная.

Преподаватель 1:

25. Как называется определённое количество товара?

Слайд 46 - Партия.

Преподаватель 2:

26. Какой налог был введён Петром I?

Слайд 47 - На бороду.

Преподаватель 1:

27. В каком российском городе есть Банковский мост?

Слайд 48 - Санкт-Петербург.

Преподаватель 2:

28. Что присваивают каждому российскому налогоплательщику?

Слайд 49 – ИНН (индивидуальный номер налогоплательщика).

Преподаватель 1:

29. С недавних пор на международных ювелирных шоу в Базеле бешеным успехом пользуются изделия из золота именно такого цвета. Технология засекречена почище атомной бомбы. Какой же это цвет?

Слайд 50 – Чёрный.

Преподаватель 2:

30. «Кока-кола» по отношению к «Пепси-кола» – это... Кто?

Слайд 51 - Конкурент.

Слайд 52

Преподаватель 1:

31. Продолжите известную русскую пословицу: «Хороший товар сам себя...»

Слайд 53 - Хвалит.

Слайд 54

Преподаватель 2:

32. Появление дробей было связано с жизненной необходимостью справедливого раздела имущества. Как вы думаете, с чем связано появление в математике отрицательных чисел?

Слайд 55 - Они возникли для записи долга.

Преподаватель 1: Вы приобрели своими знаниями строительный материал, из которого теперь можете построить здание.

Студенты строят здание из блоков Lego.

Слайд 56

Преподаватель 1: Русская пословица гласит: «Учиться - всегда пригодится», а один древнейший философ о том же писал: «Сын мой! От юности своей предайся учению, и до седин своих найдешь мудрость!».

Преподаватель 2: Но мы до седин ждать не будем и уже сейчас подсчитаем баллы, набранные каждой из команд.

Жюри оглашаются результаты второго раунда.

Слайд 57

Преподаватель 1: Шаг 3. «Нанимаем сотрудников»

Следующим шагом реализации вашего бизнеса будет - найм высококвалифицированных сотрудников.

Преподаватель 2: Перед вами экономические термины, для которых вы должны написать антонимы (Анто́нимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения, например: «правда» — «ложь»). Чем больше антонимов вы напишете, тем большее количество сотрудников вам сможет предложить наше рекрутинговое агентство.

Время выполнения задания – 3 минуты.

Слайд 58

Варианты задания:

Альтернатива-безысходность, банкротство-процветание, богатство-бедность, доход-расход, импорт-экспорт, кризис-подъем, наемный рабочий-работодатель, накопление-потребление, оптовая торговля-розничная торговля, приватизация-национализация, спрос-предложение, наценка–скидка, оборотные средства-основные средства, прибыль-убытки, олигополия-монополия, труд-лень.

За каждый правильный ответ рекрутер выдает по фигурке (сотруднику организации).

Слайд 59

Преподаватель 1: Шаг 4. «Приобретаем основные средства производства».

Заключительный шаг - приобретение основных средств производства. Предположим, что основными средствами, необходимыми вашему предприятию – будут являться автотранспорт, многолетние насаждения, племенной скот и т.д.

Преподаватель 2: Чтобы приобрести в нашем торговом центре основные средства, вам необходимо выполнить задание.

Преподаватель 1: Ваша задача – написать как можно больше слов, ассоциирующихся у вас со словом «бизнес».

Время выполнения задания - 3 минуты.

Студенты представляют результаты 4-го раунда, за каждую ассоциацию представитель торгового центра выдает командам машинки, фигурки деревьев и животных.

Рефлексия

Преподаватель 1: Студентам предлагается заполнить блоки здания, вписывая в них то, что им понравилось на занятии.

Жюри записывают результаты 4-го раунда и подсчитывают общее количество баллов каждой из команд. Оглашаются результаты.

Награждение команд ценными подарками.

Преподаватели вместе: Наша игра подошла к концу, спасибо всем за участие!

Карточки к Раунду 1

Карточки к Раунду 3

Предпринимательская игра

«БизнеСтрой»

Оценочный лист жюри

Материалы для подготовки занятия

Урень