"Волшебная радуга"

Непосредственно образовательная деятельность в старшей группе

«Волшебная радуга»

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить знания об основных цветах радуги, о цветах радуги в их последовательности, развивать воображение, создать у детей радостное и творческое настроение, воспитывать эстетическое отношение к природе.

2.Совершенствовать умение и навыки в свободном экспериментировании с материалами, для работы в различных нетрадиционных техниках. («Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Здоровье», «Труд»).

Развивающие:

1.Развивать творческое мышление, воображение.

2.Развивать познавательную активность, совершенствовать двигательные умения, умения делать выводы, умозаключения, закрепить правила безопасного поведения в процессе проведения опытов («Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность», «Музыка», «Художественная литература», «Художественное творчество»).

Практические:

1. Формировать навыки экспериментальной деятельности, закреплять умения и навыки работы с различными материалами.

Оборудование и материалы: картинка «Радуга», ИКТ, презентация, мыльные пузыри, диски CD, зеркало, белый картон, тарелка с водой, фонарик, краски, альбомный лист, непроливайка, краски, кисти, пластилин, цветная бумага.

Ход занятия;

Дети входят в группу (аудиозапись дождя).

-Ребята вы слышите, что это? ( Дождь).

Письмо от Муравьишки:

- Однажды я попал под дождь, а когда он закончился, и из – за тучек выглянуло солнышко, я взглянул на небо и увидел необыкновенной красоты чудо.… Как вы думаете, что увидел Муравьишка? (Радугу).

Слайд радуга.

Стих от Муравьишки

«Радугу»

Что за диво! Что за чудо!

Серый, скучный дождик шёл.

Вдруг, возьмись из ниоткуда –

Разноцветный капюшон.

Ну, какой же он красивый –

Этот чудо капюшон.

Он зелёный, красный, синий –

Радугой зовётся он!

- Дети, кто из вас видел радугу? Конечно, радугу видели все, и взрослые и дети!!!

- Какое настроение было, когда вы увидели радугу? (веселое, радостное)

- Да ребята, ведь слово «радуга» похоже на «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. “Райская дуга” – называли её в старину и верили, что она приносит счастье. Радуга – это природное явление, которое можно наблюдать только на нашей планете. И взрослые, и дети радуются, когда на небе вдруг возникает удивительно красивая радуга.

- Сколько цветов у радуги? (Семь)

- Кто знает, из каких цветов состоит радугу? И в каком порядке?

Слайд (Фазан).

- Ребята, так как же появляется радуга! Кто её строит или рисует, так быстро и так красиво? Дети размышляют. (Солнце и дождь)

Проблемный вопрос.

- Ведь капелька дождя бесцветная и лучик бесцветный. Почему же радуга разноцветная? Как вы думаете? (ответы детей)

- Давайте сейчас с вами посмотрим мультфильм и все узнаем.

Использование ИКТ (просмотр обучающего мультфильма о радуге)

- Так кто же все – таки строит радугу? (Солнечный луч и дождик)

- Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики. Давайте это проверим.

Проведем опыт.

Для его проведения требуются неглубокая миска с водой, небольшое зеркало, фонарик (если за окном нет солнца) и лист белой бумаги. Погрузите зеркальце в воду, а саму миску расположите так, чтобы на него попадали солнечные лучи (либо направьте на зеркало луч фонарика). При необходимости меняйте угол наклона предметов. В воде свет должен преломиться и разбиться на цвета, так что листом белой бумаги можно будет «поймать» небольшую радугу.

- Ребята, на что похожа радуга? (Дуга, коромысло, полукруг).

Оказывается радуга - это не дуга, как мы с вами её видим, а круг и это можно увидеть только с высоты птичьего полёта или, если летишь на самолете.

Ученым, удалось сфотографировать радугу с самолёта.

Слайд – круглая радуга.

- Но это еще не все чудеса. Иногда радугу можно увидеть ночью, когда после дождя из – за туч выглядывает луна. И называют её…(лунная радуга).

Слайд – лунная радуга.

Конечно она не такая яркая, как солнечная.

- Ребята, а бывает радуга зимой? (выслушиваем предложение детей).

- Оказывается, бывает, и это по – моему, самое удивительное чудо!!!

- Это бывает, когда в воздухе «плавают» кристаллики льда. Они разделяют белый цвет на семь цветов радуги.

Слайд - радуга зимой.

Зимняя радуга называется – гало.

- Ребята, а где можно встретить радугу без дождя?

Слайд – радуга в фонтане, радуга в водопаде, в поливочном шланге.

- Понаблюдайте летом на даче или около фонтана, и вы обязательно увидите там радугу. Для радуги нужны - вода и солнце!

- Ребята, если быть внимательными и наблюдательными, можно увидеть, что некоторые предметы, которые нас окружают, при попадании на них солнечных лучей или яркого света, вдруг начинают переливаться всеми « цветами радуги»!!! Вы когда-нибудь видели такое чудо? (мыльные пузыри, искорки снега сверкают на солнце в морозный день и т. д.)

Опыт. Дети рассматривают радугу на компакт дисках и в мыльных пузырях.

- Я вам предлагаю сделать свою радугу! Хотите?

(Дети выбирают материал и способ изготовления «своей» радуги – рисование гуашью, акварелью, конструирование из цветной бумаги, лепка из пластилина).

- За этим столом можно нарисовать радугу! А здесь можно слепить радугу! А здесь можно сконструировать радугу! Выбирайте, какую радугу вы хотите сделать! (продуктивная деятельность детей под музыку Ф. Шопена «Осенний вальс»).

Подведения итогов занятия.

От кого пришло письмо? Мы помогли? А как?

-Что вас больше всего удивило сегодня?

- Что вам сегодня особенно запомнилось?

- Что вы расскажите дома?