"Волшебный кубик"

Конспект открытого интегрированного занятия(для детей группы раннего возраста)

«Волшебный кубик».

Цели: Создать радостное настроение от занятия.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

Обучающие:

- побуждать детей к звукоподражанию;

-упражнять детей в названиях животных и домашних птиц;

- сортировать предметы двух резко различающихся размеров;

- формировать понятия: «большой - маленький», «один - много»;

Развивающие:

- развивать мелкую моторику и пальцев;

- развивать внимание, мышление;

-развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь, доброту, эмоционально -положительное отношение к персонажу.

Ход занятия:

Воспитатель:- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Я приглашаю вас поиграть в игру «Здравствуйте». Давайте встанем все в круг.( включаю музыку, становимся в круг)

Игра «Здравствуйте»

Здравствуйте наши ручки- (хлоп,хлоп,хлоп)

Здравствуйте наши ножки- (топ, топ, топ)

Здравствуйте наши щёчки- (плюх, плюх,плюх)

Здравствуй мой носик – пи-пи-пи

Здравствуйте гости! Всем привет!

Организационный момент:

Воспитатель: ( я достаю кубик)Ребята посмотрите что у меня есть(показать кубик) .Это большой яркий, кубик , но он не простой, а волшебный. На этом кубике много кармашков в которых спрятались различные картинки с заданиями , но чтобы нам посмотреть ,что спрятано внутри кармашков ,мы будем с вами бросать этот кубик и какая картинка нам выпадет ,то задание мы и будем выполнять.(бросаем кубик)

Если выпала кошка:

Воспитатель: Посмотрите кто это у нас?Да это же кошечка. (достаю кошечку)Вот она наша кошечка .Давайте ее потрогаем. Какая она мягкая, пушистая. Детки посмотрите а где у нашей кошечки глазки? Вот они глазки. А где ушки? Вот они ушки. А где носик? Правильно вот он носик. А лапки есть у нашей кошечки? Конечно есть ,вот они. А давайте поиграем с нашей кошечкой.

«КИСКА»

Есть у киски глазки,                                      показывают на свои глазки

Есть у киски ушки,                                        приставляют ушки к голове и шевелят

                                                                         ими, как ушками                    

Есть у киски лапки,                                       сжимают и разжимают кулачки,

Мягкие подушки.                                           пальчики врозь – «кошка выпускает

                                                                          коготки»)

Киска, киска, не сердись,                              грозят пальчиком                           

Не царапай деток,

Брысь!                                                              один раз звонко хлопают в ладоши

Воспитатель: Поиграли с нашей киской ,но наша кошечка добрая она не царапает деток, оставайся кисонька с нами.(сажаю на стол )Бросаем снова наш волшебный кубик.

Если встретился зайчик:

Воспитатель: Детки посмотрите а это кто? Это же зайчик.(достаю зайчиков)Ой смотрите а зайчик не один ,здесь мама зайчиха большая и маленький зайчонок. Наши зайчата очень любят морковку, давайте мы с вами их покормим.Вот у меня две корзинки одна корзинка большая и в ней большая морковка- это для большого зайчика, а вторая корзинка маленькая с маленькой морковкой-это для маленького зайчонка.(Даю сначала маленькую морковку и мы кормим маленького зайчонка,а потом большой большого)Молодцы ребята накормили наших зайчат. Вот зайчата держите ваши корзинки . Полакомитесь пока морковкой и побудьте немного с нами.(ставлю зверят рядом с остальными)

Если выпал мишка:

Воспитатель: Кто это у нас на картинке? Да это же мишка. Детки посмотрите вот он наш мишка пришел к вам в гости. А то ему одному очень грустно давайте мы ему поможем все шишки собрать .

Проигрывание с детьми игры «Мишка косолапый»:

Мишка косолапый

По лесу идет

Шишки собирает и в карман кладет,

Шишка отскочила,

Прямо мишке в лоб

Мишка рассердился

И ногою топ!

Воспитатель: Молодцы детки помогли мишке, развеселили его немножко. Оставайся мишка с нами.(ставлю мишку на стол) Бросаем снова наш кубик.

Если выпал петушок:

Воспитатель: Ребята узнаете кто это? Да это же петушок.(достаю игрушку петушка) Ой посмотрите вот он.Посмотрите какой он у нас красивый , яркий хвостик какой у него разноцветный.Ребята наш петушок проголодался, а давайте мы его с вами покормим.(подходим к столу с коробочками)Как наш петушок зернышки клюет?(стучим пальчиками по столу изображаем петушка собирающего зерна)Вот у нас коробочки с манной крупой, но наш петушок не любит кушать манную крупу ,он очень любит кукурузку. А кукуруза спряталась и петушку очень трудно теперь его отыскать .Давайте мы ему в этом поможем и найдем всю кукурузку.(дети находят по одному всю кукурузку и складывают ее на блюдце)Молодцы детки теперь наш петушок будет сыт .Кушай петушок.(поставить его рядышком с остальными)

Вывод:

Воспитатель: Детки вот какой у нас волшебный оказался кубик. Благодаря этому кубику мы и зайчатам помогли накормили их морковкой и петушка голодным не оставили ,всю кукурузку для него собрали. Развеселили мишку и поиграли с киской .Вы ребята молодцы справились со всеми заданиями. И за все ваши старания и вас кубик решил тоже поблагодарить. Давайте последний раз бросим на волшебный кубик(выпадает картинка мыльных пузырей) Детки посмотрите, да это же мыльные пузыри!(достаю пузыри)Кубик подарил вам мыльные пузыри, чтобы у вас было хорошее настроение. Давайте попрощаемся с нашими друзьями, гостями и нашим волшебным кубиком и помашем им ручкой. Пока , пока! (дую мыльные пузыри)