Волшебные точки Брайля

Декада инвалидов

К Международному дню инвалидов

«Волшебные точки Брайля»

Цель: Знакомство детей с Международным днем инвалидов.
Задачи:
- создать комфортную, доброжелательную обстановку;
- развивать психо-физические способности детей, эмоциональную сферу;
- формировать эстетическую культуру;
- воспитывать в детях чувства сопереживания, милосердия, толерантности к инвалидам.

Ход мероприятия

Звучит песня « Мы просто другие» (Муз. Александра Ермолова, сл. Вадима Борисова)

(Слайд 1)

Ведущий

Здравствуйте ребята! Любую нашу встречу мы начинаем именно этими словами. И все вы знаете, что означают они не только приветствие, но и пожелание здоровья тому, к кому обращены. Мы не случайно начали наш разговор с песни «Мы просто другие». Сейчас в нашей школе проходит декада, посвящённая Дню инвалида. Традиционно его принято праздновать 3 декабря. Так постановила в 1992 году Организация Объединенных Наций. Обычно в этот день принято привлекать внимание к проблемам инвалидов.

(Слайд 2)

День инвалидов — необычный день. 
Торжественный, но с отблеском печали. 
Нет-нет и набежит на лица тень. 
Такое мы не раз все замечали.
Но ведь у вас такие же сердца, такие точно мысли,
Такая ж кровь и доброта, такие же улыбки.
И вы достойны тех же прав, что есть у всех на свете,
Ведь инвалид – не приговор, мы вместе на планете.
И каждый волен выбирать, чем хочет он заняться,
Куда идти, куда летать, и чем же наслаждаться.
Так пусть же каждый новый день несет в себе участье,
Поддержку жизни на земле, добро, любовь и счастье.
Ведущий

Ребята, что такое инвалидность? (Ответы детей)

(слайд 3)
Инвалидность - состояние, при котором имеются препятствия или ограничения в деятельности человека с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями.

Вопросы для обсуждения:

Бывают ли опасные для здоровья профессии, приводящие к инвалидности? (Ответы детей)

Какие опасности подстерегают нас в жизни, в быту? (Ответы детей)

И в жизни, в быту подстерегают нас опасности: электричество, кипяток, большая высота многоэтажек, автомобили. Но люди часто не задумываются или просто рискуют: перебегают дорогу в неположенном месте или на красный свет светофора, купаются в незнакомых местах или в слишком холодной воде, переходят речки по тонкому льду, дерутся и много чего другого делают, не берегут самое ценное, что есть у нас — жизнь и здоровье.

Кроме этого, в мире происходят катастрофы и аварии: авто- и авиакатастрофы, пожары, аварии на заводах, землетрясения, ураганы, наводнения и т.п. Многие люди инвалиды или с рождения или в результате перенесенной болезни или травм.

Поднимите руку те, кто продал бы за миллион долларов свою ногу, руку, глаза?

А как можно помочь людям с ограниченными возможностями?

Почему на улице не каждый подойдет к человеку, которому требуется

помощь?

Что, значит, быть милосердным и добрым?

Доброта - особое состояние души, когда человек способен прийти на помощь. Но не каждый может почувствовать чужое горе и пожертвовать чем-то для людей. А без этого не может быть ни доброты, ни милосердия. Добрый человек притягивает к себе, как магнит, он не жалеет тепла своей души для окружающих. А ведь согласитесь, каждому из нас нужно хотя бы немного любви и тепла.

Ведущий

И ребята вы обучаетесь в специальной коррекционной школе – интернате для слабовидящих и незрячих. Вы учитесь писать, читать, считать с помощь системы Брайля. Кто же такой Брайль?

(Слайд 4)

Существует специальная азбука - азбука Брайля, чтобы эти люди тоже могли читать, обучаться, общаться.

(Слайд 5 и 6)

Азбука Брайля – это рельефно-точечный шрифт для письма и чтения слепых и людей с высокой степенью слабовидения.

Шрифт Брайля разработан французским тифлопедагогом Луи Брайлем (Louis Braille, 1809 – 1852гг).

В основе азбуки Брайля  лежит комбинация 6 точек (шеститочие), дающая возможность обозначать буквы, цифры, знаки препинания, математические, химические и нотные знаки.

Первая книга по системе Брайля вышла во Франции в 1837 г., а в России – 1885г.

 В основе ее стоит выпуклое шеститочие: комбинациями точек обозначаются и буквы, и цифры, и нотные знаки.

Ведущий 
И многие из этих детей, не стали ждать волшебника, который придет и вылечит его. А просто стали жить на все 100% и стараться достичь всего, чего могут достигать здоровые люди
Вот только несколько примеров, когда люди имеющие ограниченные возможности добивались многого. И остается только удивляться их силе духа, терпению, их умению добиваться поставленной цели.
Один из таких примеров великий изобретатель Тома Эдисон.

(Слайд 7)

До 12 лет он не умел читать, И в детстве его считали отсталым в развитии. Но именно этот человек стал известным во всем мире своими открытиями. Вот некоторые из них- электрическая лампочка, телеграф, батареи, телефон, цемент и многое другое.
(Слайд 8)

Всем известны произведения Людвига Бетховена. В свое время он был популярным музыкантом. Но глухота, которая у него была треть его жизни не помешала стать автором великих музыкальных произведений.

(Слайд 9)

Алексей Маресьева – герой Советского Союза, который во время войны совершим подвиг. Он был летчиком. Во время проведения военной операции, немецкие летчики подбили его, самолет упал в тайге, и он много дней полз по лесной чаще и в результате обморозил ноги. Ему ампутировали 2 ноги. Но подлечившись он снова вернулся на службу и продолжал летать без ног с протезами. Это настоящий подвиг.

(Слайд 10)

Вы наверное знаете, что каждые 5 лет в мире проходят Олимпийские игры. Но есть еще и Параолимпийские игры, где соревнуются в различных видах спорта люди с ограниченными возможностями. Давайте посмотрим.

(Слайды с 11 по 16)

Ведущий

Сегодня мне бы хотелось сказать вам ребята. Всякое может случится в жизни. Но не надо унывать. Вы не одни. И всегда вам придут на помощь и взрослые и ваши родители.

А сейчас ребята, мне хотелось бы рассказать вам одну притчу.

Ехал один молодой человек на новом сверкающем «ягуаре» в прекрасном настроении, напевая какую-то мелодию. Вдруг увидел он детей, сидящих у дороги. После того, как он, осторожно объехав их, собрался снова набирать скорость, он вдруг услышал, как в машину ударился камень.
Молодой человек остановил машину, вышел из неё и, схватив одного из мальчишек за шиворот, начал его трясти с криком:

— Паршивец! Какого чёрта ты бросил в мою машину камень! Ты знаешь, сколько стоит эта машина?!
— Простите меня, мистер, — ответил мальчик. — У меня не было намерения причинить вред вам и вашей машине.
Дело в том, что мой брат — инвалид, он вывалился из коляски, но я не могу поднять его, он слишком тяжёл для меня. Уже несколько часов мы просим помощи, но ни одна машина не остановилась. У меня не было другого выхода, кроме как бросить камень, иначе вы бы тоже не остановились.
Молодой человек помог усадить инвалида в кресло, пытаясь сдержать слёзы и подавить подступивший к горлу ком. Затем он пошёл к своей машине и увидел вмятину на новенькой блестящей двери, оставшуюся от камня.
Он ездил многие годы на этой машине, и всякий раз говорил «нет» механикам на предложение отремонтировать эту вмятину на дверце, потому что она каждый раз напоминала ему о том, что если ты проигнорируешь шёпот, в тебя полетит камень.
(Обсуждения. Ответу ребят)

Подводя итоги сегодняшней встречи, мы участники этого мероприятия очень хотели бы, чтобы вы стали добрее, внимательнее, отзывчивее.
Мы надеемся, что всё услышанное, увиденное тронуло ваши сердца. Хочется добавить, что каждый инвалид желает, чтоб к нему относились как к полноценному человеку. И как сказал один из таких людей: « Мы чувствуем себя нормально, как и все другие люди, инвалидами нас делает – отношение людей к нам.

(звучит песня «Любовь и доброта»)