Воспитание гражданина в семье

«Воспитание – это постепенное обогащение ребенка знаниями, умениями, опытом, это развитие ума и формирование отношения к добру и злу, подготовка к борьбе против всего, что идет вразрез с принятыми в обществе моральными устоями» В.А. Сухомлинский

Воспитание гражданина -

• Чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;
• Уважительное отношение к языку своего народа;
• Заботу об интересах Родины;
• Осознание долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости (защита Отечества)

Воспитание гражданина -

• Проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;
• Гордость за социальные и культурные достижения своей страны;
• Гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ;

Воспитание гражданина -

• Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям и традициям;
• Ответственность за судьбу своей Родины, их будущее, выраженное в стремлении посвящать свой труд, способности укреплению могущества и расцвету Родины;
• Гуманизм, милосердие, общечеловеческие ценности

Природа, родители, родственники, Родина, народ -

• Это своеобразное пространство гражданственности, в основе которой лежат чувство Родины, родства, укорененности и солидарности, любви, которая обусловлена на уровне инстинктов. Оно необходимо, ибо мы не выбираем родителей, детей, Родину, место своего рождения.

• Усвоение детьми идеи любви к Родине, привитие общечеловеческих норм нравственности является важнейшим этапом формирования гражданственности, воспитания гражданина Донецкой Народной Республики

Воспитательный потенциал семьи:

• Жилищно-бытовая и материальная обеспеченность семьи;
• Культурный и образовательный уровень родителей;
• Морально-психологический климат в семье;
• Традиции и обычаи семьи;
• Система ценностей и требований, предъявляемых в семье;
• Авторитет родителей в глазах детей.
• Степень доверия детей родителям и родителей детям в семье.

Причины педагогических погрешностей родителей:

• Конфликтная атмосфера в семье;
• Наличие сформировавшейся изначально ложной точки зрения на воспитание ребенка;
• Авторитарные методы воспитания;
• Излишняя порочная родительская любовь или отсутствие любви как таковой;
• Потеря авторитета родителей в глазах собственных детей в связи с определенной ситуацией;
• Неполная семья.

Нравственные законы существования семьи

Закон семьи 1:

• Каждый ребенок, живущий в семье, должен быть любим независимо ни от чего.

• Каждый ребенок должен жить в атмосфере искренности и доброты.

• Ребенок должен иметь право на разъяснение и рассуждение.

• Исключение из правил организации жизни в семье безнравственных приемов наказания ребенка.

• Закон понимания ребенком слов «можно», «надо», «нельзя».

• Традиции и обычаи семьи должны быть окрашены положительными эмоциями и чувствами.

• Родители должны демонстрировать своим детям свою работоспособность и блага, связанные с нею.

• Закон культивирования в семье положительных привычек.

Закон семьи 9:

• Создание условий для общения ребенка с нравственными людьми.

Закон семьи 10:

• Родители должны демонстрировать красоту своих отношений.