Воспитание гражданина

Вас приветствует

Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная

школа № 69 г. Воронежа

Как воспитать гражданина?

из опыта работы

Потамошневой Натальи Алексеевны ,

учителя начальных классов, ст. вожатого МОУ СОШ № 69

по формированию активной гражданской позиции

Патриотическое воспитание молодёжи - приоритетное направление государственной политики РФ

Федеральная Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 г. г.»

Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в РФ на 2006-2015 г. г.»

Патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс по формированию у учащихся качеств гражданина, патриота.

Патриот, не только “любитель Отечества”, но и “ревнитель о благе его”.

В. И. Даль

В начальной школе задачи гражданско-патриотического воспитания включают:

-понятие о большой и малой Родине. Первоначальные знания о её истории, о людях, её делающих;

-формирование бережного и уважительного отношения к жизни и ко всему живому;

-привитие трудовых навыков, воспитание уважительного отношения к труду другого человека;

-формирование уважительного отношения к общественной собственности, к собственности другого человека;

-воспитание навыков выполнения правил поведения в обществе;

-воспитание честности, чуткости, доброжелательности, сострадания, такта.

Направления работы по формированию активной гражданской позиции учащихся

• Работа с учащимися и семьями, находящимися в социально опасном положении
• Медико–психолого-педагогическая поддержка семьи
• Профилактика и предупреждение аддиктивного поведения учащихся

Воспитание гражданских качеств осуществляется:

Урок (общественно-гуманитарный цикл).

Формы внеурочной работы:

экскурсии и походы;

поисковая и научно-исследовательская деятельность;

тематические классные часы;

месячники (декады) военно-патриотической работы;

встречи с ветеранами ВОВ;

конкурсы, уроки мужества, праздники…

Формирование активной гражданской позиции учащихся в процессе обучения

1. В рамках изучения общеобразовательных предметов

• Окружающий мир (1-4кл.)
• Литературное чтение (1-4 кл.)

2. Работа школьного научного общества «НИКА»

3. Ежегодная школьная научно-практическая конференция.

Гражданско-патриотическому воспитанию способствует:

-наличие в школе музея Боевой славы;

-использование государственной символики в дни торжества;

-воспитание уважительного отношения к ветеранам войны и труда, к пожилым людям;

-тесное взаимодействие с семьёй;

-проведение традиционных праздников: «День Знаний», «День города», «День освобождения г. Воронежа от немецко-фашистских захватчиков», «День памяти моряков подводников», «День защитника Отечества», «День Победы»;

-участие в научно-практических конференциях школьном научном обществе «НИКА»;

-встречи с ветеранами войн, уроки мужества и классные часы, посвящённые Великой Отечественной войне;

тематические классные часы :

Знакомство с правилами поведения учащихся»

«Наши права и обязанности»

«Государственные праздники РФ»

«Государственные символы РФ»

«Толерантность и мы»

тематические классные часы, посвящённые Дням Воинской Славы;

связь с музеями Воронежа;

акции «Милосердие»;

взаимодействие с другими учреждениями г. Воронежа

туристические поездки, экскурсии.

Использование различных методов и форм в урочной и внеурочной деятельности по формированию активной гражданской позиции учащихся

• Конференция
• Портфолио
• Компьютерная презентация
• Круглый стол
• Сюжетно-ролевая игра
• Устный журнал
• Урок-путешествие

Взаимодействие классного руководителя в учебно-воспитательном процессе по формированию активной гражданской учащихся

Медико-психологическая

служба

( психолог, врач)

Администрация

школы

Библиотекарь

школы

Органы

ученического

самоуправления

Классный

руководитель

Городская

библиотека № 10

Родительская

общественность

Музей-диарама

МО

классных

руководителей

Основа для высоконравственного человека, патриота своей Родины, человека-гражданина.

-память о том, что истинный патриотизм содержателен, предметен, нерасчетлив, бескорыстен;

-мы воспитываем “ревнителей блага Отечества”;

-системность и целостность работы;

-гуманистический подход к нравственной организации учебного процесса каждым учителем;

-диалоговые методы;

-уважительное отношение к ученикам и друг другу;

-взаимодействие со средой.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !