Воспитательная деятельность.

В объединении «Медвежонок» дополнительного образования (МБОУ ДО ДДТ г. Полысаево) созданы условия для развития творческих способностей, личностного самоопределения детей, самореализации, адаптации их к жизни в обществе. Благодаря воспитательной деятельности, можно отметить, что поставленные задачи реализуются на 80 %. (на примере занятия – обучение грамоте).

(Данные на основе итогового тестирования детей)

Воспитательная деятельность формируется из двух составляющих: индивидуальная работа с каждым учащимся и формирование детской группы (коллектива).

В группе дошкольного образования «Медвежонок » ведется взаимодействие педагога с каждым учащимся. Данный момент является обязательным условием успешности образовательного процесса: ведь ребенок приходит на занятия, прежде всего, для того, чтобы содержательно и эмоционально пообщаться со значимым для него взрослым.

Организуя индивидуальный процесс, педагог дополнительного образования решает целый ряд педагогических задач:

создает условия для развития творческих способностей учащегося

помогает ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем достойное место;

выявляет и развивает потенциальные общие и специальные возможности и способности учащегося;

формирует в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному саморазвитию;

способствует удовлетворению его потребности в самоутверждении и признании;

развивает в ребенке психологическую уверенность перед публичными показами (выставками, выступлениями, мероприятиями учебного процесса );

формирует у учащегося адекватность в оценках и самооценке, стремление к получению профессионального анализа результатов совей работы.

Главный принцип воспитательной деятельности - это общие требования к воспитательному процессу, выраженные через нормы, правила, организацию и проведение воспитательной работы.

Плюсы воспитательной системы:

многообразность форм воспитания (большое количество творческой деятельности, в которую активно включается ребенок)

воспитывает любовь к природе

участие в различных творческих конкурсах

формирует у подростков уверенность в себе, своих силах

развитие умения действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях

приобщение учащихся к культуре

привлечение родителей к внеклассным мероприятиям (воспитывает в детях партнерские качества и умения, помогает сблизить родителей с детьми, если в семье имеются некие проблемы с общением)

создание условия для формирования в группе атмосферы дружбы, взаимопонимания и поддержки

Проблемы

поведенческое отклонение

низкая заинтересованность родителей (отсутствует контроль за выполнением заданий)

проблема диалога между разными воспитательными парадигмами

уровень культуры общения