Воспитательное мероприятие Творческие люди России

Этап

воспитательного

мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы и

Приемы работы

Средства воспитания (включая указание слайдов презентации),

Интерактивное оборудование

Форма организации деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая)

Вступительная часть

Приветствие!

Чтобы узнать тему нашего мероприятия, предлагаю разгадать ребусы и из ответов сформулировать тему.

Какая тема нашего занятия?

-Верно! Тема нашего занятия «Творческие люди России». И я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие.

-Но перед тем как отправиться в путешествие, сформулируем цель нашего занятия.

Творческие люди России

Узнать о творческих людях России

Основная часть

-Как вы думаете, что такое творчество?

Творчество — это процесс создания человеком или группой людей качественно новых уникальных ценностей.

-А какое бывает творчество?

- На каждой паре находиться схема «Виды творчества», ваша задача правильно распределить творчество и его вид.

-Отправляемся в первое путешествие, а чтобы узнать куда именно надо верно соединить части слов (краски, ватман, акварель, кисточка)

-В каком виде творчества или же искусства мы можем использовать эти предметы?

-Верно, этими предметами пользуются художники. И первый полёт мы с вами совершим к творчеству художников.

Познакомимся с первым художником, а как его зовут, мы с вами узнаем, отгадав ребус.

Иван Иванович Шишкин –знаток русской природы. Родился 25 января 1832 года.

- А теперь познакомимся с его популярной картиной.

На слайде представлены 3 картины, определите какую картину написал Шишкин по описанию.

Описание картины:

Картина очень яркая и настолько реалистичная, что кажется, будто бы это не шедевр кисти, а снимок лесного пейзажа. На переднем плане мы видим поваленную с корнем сосну, на которую взбираются медведи.

-Какая картина подходит описанию?

-Верно. Самая известная картина Шишкина, «Утро в сосновом бору», написана Шишкиным не совсем самостоятельно — он нарисовал пейзаж, а вот медвежат на картину добавил художник Савицкий. Именно эта картина красуется на обёртке знаменитых конфет.

-А теперь познакомимся с Доспаловой Екатериной Николаевной, она являлась художником народно-прикладного искусства. Была главным художником производственно- художественного объединения «Хохломская роспись».

Член Союза художников России с 1970 года.

-Давайте вспомним что такое хохломская живопись.

Словом «хохлома» называют декоративную роспись деревянной мебели или посуды золотистыми, зелеными и красными красками на черном фоне. Существует два основных типа росписи: «верховая» — красным и черным на золотистом фоне, и «под фон» — золотистый силуэтный рисунок на цветном фоне.

-Я предлагаю вам побыть художников хохломской росписи и расписать ложку, у каждого есть шаблон ложки, но перед тем как начать, рассмотрим варианты росписи ложек.

-Какие цвета чаще используются?

-Используя варианты, которые мы рассмотрели, распишите свою ложку.

(Примерно 5-8 минут)

-Посмотрим, что же у вам получилось

Если вам понравилась ваша работа на этой станции – похлопайте, если нет – покачайте головой.

Отправляемся в следующий путешествие!

-Рассмотрите картинки и скажите, о каких людях мы будем говорить?

-И первый писатель о котором мы с вами поговорим будет А.С.Пушкин. Что вы о нем знаете?

-Вспомним биографию писателя. Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в семье офицера в отставке. В 12 лет его отдали учиться в Царскосельский лицей. Там он нашёл друзей на всю жизнь и стал писать стихи. В 1837 году после ссоры с Ж. Дантесом у Пушкина состоялась дуэль, через два дня после которой поэт умер от раны. А. С. Пушкин внёс огромный вклад в русскую литературу. Им написано множество сказок и стихотворений, строки из которых знает каждый человек, который умеет говорить на русском языке.

Прочитаем отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Зимний вечер», но прежде чем я его вам прочитаю закройте глаза, а после скажите, что вы представили.

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя,

То по кровле обветшалой

Вдруг соломой зашумит,

То, как спутник запоздалый,

К нам в окошко застучит.

-Напишите мини-сочинение из 5 предложений о том, что вы представили при прослушивании отрывка.

-Следующий автор о котором мы поговорим- Агния Барто.

-Вспомним ее биографию.

Агния Барто- русская советская детская поэтесса, писательница, киносценарист, радиоведущая.

Первые опубликованные стихотворения — «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка» (1925).

Автор сборников «Стихи детям» (1949), «За цветами в зимний лес» (1970).

-Какие ее произведения вы знаете?

Прочитаем стихотворение «Весна идет»

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

По двору текло.

В полдень подморозило,

Вновь зима пришла,

Затянулось озеро

Корочкой стекла.

Расколол я тонкое

Звонкое стекло,

Озеро широкое

Снова потекло.

Говорят прохожие:

— Вот весна идёт!

— А это я работаю,

Разбиваю лёд.

-Какие представления у вас были при прослушивании?

Поработаем в парах. Предлагаю вам изобразить стихотворение на бумаге.

-Несколько пар выходят и демонстрируют свои работы.

Дети озвучивают свои предположения.

В изобразительном искусстве

Шишкин

Выполняют задание

Утро в сосновом бору.

Предположение детей

Черный, золотистый, красный,

зеленый.

Несколько детей демонстрируют свои ложки, используя документ-камеру.

-О писателях, поэтах.

Дети рассказывают то, что знают о писателе.

Читают стихотворение

Дети индивидуально пишут мини-сочинение

Перечисляют произведения

Делаться впечатлениями

Выполняют задание.

Работа у интерактивной доски.

Проверка на документ-камере

П

Заключительная часть

Итог урока

-Вспомним какая тема урока у нас была?

-О каких творческих людях мы сегодня говорили?

-Проверим как хорошо вы запомнили их среду деятельности.

На доске выполните соответствие между человеком и его деятельностью.

Рефлексия

Закончите фразу

Мне понравилось….

Я узнал….

У меня возникли трудности…

Творческие люди Росии?

Достопаловой Екатерины Николаевны, Агнии Барто, А.С. Пушкине, И.И. Шишкин.