Возрастные особенности 3 класса (презентация)

Родительское собрание

3 «З» класс

Второклассник

Третьеклассник

Мышление конкретное, наглядное: «почему?», «зачем?». Больше вопросов, чем собственных выводов .

Формируется абстрактное мышление, способны рассуждать, делать выводы.

Второклассник

Третьеклассник

Дружба ситуативная: «дружу, потому что сижу рядом». Игры и общение часто поверхностные.

Дружба и признание в коллективе выходят на первый план.

Второклассники

Третьеклассники

Возраст «почемучек»: задают много вопросов, слушают объяснения взрослых. 

Возраст «сам знаю»: начинают спорить со взрослыми, пробуют отстаивать мнение.

Второклассник

Третьеклассник

Работают под контролем, быстро устают

Более самостоятельные, но забывают про планирование

Второклассник

Третьеклассник

Быстро обижаются, но быстро отходят. Нуждаются в поддержке извне.

Становятся более сдержанными, но внутри остаются ранимыми. Очень чувствительны к несправедливости

Второклассник

Третьеклассник

Подвижные, много игры.

Пробует «быть взрослым», спорит, проверяет границы

Второклассник

Третьеклассник

Зависят от оценки взрослых

Формируется внутренняя самооценка. «Внутренний критик»

«мне сказали — значит, так и есть»

Внутренний критик

«голос в голове», который оценивает наши действия, мысли, поступки:

• подсказывает, где мы ошиблись;
• напоминает о правилах;
• иногда поддерживает «ты можешь лучше»;
• Иногда слишком ругает «ты ни на что не годен».

Родители

Опыт в школе

Внутренний критик

Среда

Сформировать  «здорового внутреннего критика»  у ребёнка — значит научить его  замечать ошибки и учиться на них , но  не ругать себя слишком сильно и не терять уверенность .

Здоровый критик

Нездоровый критик

• вместо подсказки — жёсткие обвинения;
• звучит так: «Ты глупый», «У тебя никогда не получится», «Все лучше тебя».

• указывает на ошибки, но не унижает;
• говорит так: «Ты мог бы попробовать по-другому», «У тебя получится в следующий раз».

Нездоровый критик

Здоровый критик

ребёнок получил плохую отметку за диктант.

«Да, отметка ниже, чем мы ожидали. Давай посмотрим, где были трудности, и попробуем вместе подготовиться к следующей контрольной»

«Если будешь так относиться к учёбе, ничего не добьёшься!»

Нездоровый критик

Здоровый критик

Ребенок показывает свой рисунок

«А твоя сестра в твоем возрасте рисовала лучше. А папа вообще художественную школу окончил. В кого ты так криво рисуешь?»

«Классно! Мне нравится, как ты использовал цвета. Хочешь, я покажу, как можно добавить ещё детали?»

Нездоровый критик

Здоровый критик

Ребенок не сделал уроки

«Если не будешь учиться, ничего из тебя не выйдет! Я в твоем возрасте за братом смотрел, на секции ходил и учиться успевал»

«Ты сам решаешь, когда делать уроки, но если не сделать — результат будет другим: оценка может быть ниже, и придётся больше времени тратить потом»

Напоминание:

Вы- обычные люди

• трудно быть терпеливым и спокойным , особенно когда устал, спешишь или переживаешь;

• Стремление  всегда общаться идеально  создаёт огромную нагрузку на психику и чувство вины.

• Ошибки- нормальная часть воспитания.

• Важно не то, что был один резкий тон, а  как вы поступаете дальше.

Что можно прочесть:

• Статья «Внутренний критик »

• Книга «Прочь из замкнутого круга»

• Статья « Как схема-терапия помогает справиться с детскими травмами и наладить жизнь»