СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Возрастные особенности детей 3-4 лет

Нажмите, чтобы узнать подробности

Родительское собрание на тему: "Возрастные особенности детей 3-4 лет".

Просмотр содержимого документа
«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Родительское собрание  на тему:  “Возрастные особенности детей 3-4 лет”

Родительское собрание на тему: “Возрастные особенности детей 3-4 лет”

Итак, вам три годика - вы стали взрослыми. За прошедший год вы подросли, стали ловкими, сильными, очень активными. Научились испытывать разные эмоции, которые раньше были вам неизвестны и освоили речь

Итак, вам три годика - вы стали взрослыми. За прошедший год вы подросли, стали ловкими, сильными, очень активными. Научились испытывать разные эмоции, которые раньше были вам неизвестны и освоили речь

Хотелось бы обратить Ваше внимание на «кризис трех лет», по другому это возраст упрямства.  «Кризис трёх лет» может выражаться в проявлении таких симптомов, как упрямство, своеволие, бунт.  В этот период малыш начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем. Это говорит о том, что пора предоставлять малышу больше самостоятельности, а задача взрослого - поддержать это стремление и, не подорвать веру ребенка в собственные силы.           

Хотелось бы обратить Ваше внимание на «кризис трех лет», по другому это возраст упрямства. «Кризис трёх лет» может выражаться в проявлении таких симптомов, как упрямство, своеволие, бунт. В этот период малыш начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем. Это говорит о том, что пора предоставлять малышу больше самостоятельности, а задача взрослого - поддержать это стремление и, не подорвать веру ребенка в собственные силы.          

Как не надо себя вести родителям:   Не надо постоянно ругать и наказывать ребёнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности.  Ведите себя с малышом, как с равным  - Не надо говорить

Как не надо себя вести родителям: Не надо постоянно ругать и наказывать ребёнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности. Ведите себя с малышом, как с равным - Не надо говорить "да" когда необходимо твёрдое "нет". - Не подчёркивать свою силу и превосходство над ним.

 Ребенок 3-4 лет не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.       Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку взрослого человека.

Ребенок 3-4 лет не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.     Начинает развиваться самооценка, при этом дети в значительной мере ориентируются на оценку взрослого человека.

 Что должен уметь ребенок 3-4 лет  МАТЕМАТИКА 1. Ребенок должен владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.  2. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .  3. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).  4. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме.  5. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету .

Что должен уметь ребенок 3-4 лет

МАТЕМАТИКА

1. Ребенок должен владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д. 2. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) . 3. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). 4. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. 5. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету .

 РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ   Если ваш ребенок не очень разговорчив, то, скорее всего, ситуация изменится в ближайшее время. В этом возрасте речь развивается достаточно быстро, и ребенок всего за месяц-два может наверстать упущенное. В возрасте от 3-х до 4-х лет ваш ребенок должен уметь следующее.  - Называть свое имя и возраст  - Отвечать на простые вопросы  - Составлять предложения из пяти-шести слов и говорить полными предложениями  - Говорить четко  Рассказывать простые сказки и истории  - Знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.)  - Уметь повторять за взрослым стишки и песенки.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ Если ваш ребенок не очень разговорчив, то, скорее всего, ситуация изменится в ближайшее время. В этом возрасте речь развивается достаточно быстро, и ребенок всего за месяц-два может наверстать упущенное. В возрасте от 3-х до 4-х лет ваш ребенок должен уметь следующее. - Называть свое имя и возраст - Отвечать на простые вопросы - Составлять предложения из пяти-шести слов и говорить полными предложениями - Говорить четко Рассказывать простые сказки и истории - Знать названия основных действий людей и животных (лежит, сидит, бежит и т.д.) - Уметь повторять за взрослым стишки и песенки.

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ РЕБЁНКА   Двигательные навыки ребенка в 3 года продолжают активно развиваться. С 3-х до 4-х лет ваш ребенок должен уметь.   Шагать вверх и вниз по лестнице, чередуя ноги – идти шаг за шагом  Бить по мячу, бросать мяч, ловить его  Прыгать на одной и двух ножках  Довольно уверенно крутить педали и кататься на трехколесном велосипеде  Стоять на одной ноге до пяти секунд  Идти вперед и назад довольно легко  Наклоняться, не падая при этом

ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ РЕБЁНКА Двигательные навыки ребенка в 3 года продолжают активно развиваться. С 3-х до 4-х лет ваш ребенок должен уметь. Шагать вверх и вниз по лестнице, чередуя ноги – идти шаг за шагом Бить по мячу, бросать мяч, ловить его Прыгать на одной и двух ножках Довольно уверенно крутить педали и кататься на трехколесном велосипеде Стоять на одной ноге до пяти секунд Идти вперед и назад довольно легко Наклоняться, не падая при этом

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  1.Ребенок должен знать названия и уметь показывать диких и домашних животных.  2.Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела)  3.Ребенок должен знать название основных растений: 3-4 дерева (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза)   4.Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы.  5.Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы.  6.Должен знать части суток – утро, день, вечер, ночь.  7.Ребенок должен уметь назвать явления природы – дождь, снег, ветер.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1.Ребенок должен знать названия и уметь показывать диких и домашних животных. 2.Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона) и 3-4 насекомых (кузнечик, бабочка, пчела) 3.Ребенок должен знать название основных растений: 3-4 дерева (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (ромашка, тюльпан, роза) 4.Ребенок должен знать, что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы. 5.Ребенок должен иметь представление о материалах, из которых изготовлены окружающие предметы. 6.Должен знать части суток – утро, день, вечер, ночь. 7.Ребенок должен уметь назвать явления природы – дождь, снег, ветер.

 В чём же наши дети могут быть самостоятельны?  -умеют мыть руки, засучивая рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду, правильно пользоваться мылом, не мочить одежду, вешать полотенце на своё место;  -одеваться и раздеваться в определённой последовательности – одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки ботинок. (алгоритм одевания и раздевания) ;  -замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его, обращаться за помощью взрослого;  -своевременно пользоваться носовым платком, туалетом;  -правильно пользоваться ложкой, салфеткой!  -убирать игрушки в определённое место.  - Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу.  - Должен уметь пользоваться карандашом.  - Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.

В чём же наши дети могут быть самостоятельны? -умеют мыть руки, засучивая рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду, правильно пользоваться мылом, не мочить одежду, вешать полотенце на своё место; -одеваться и раздеваться в определённой последовательности – одежду снимать, складывать, вешать, выворачивать на лицевую сторону, застёгивать пуговицы, завязывать шнурки ботинок. (алгоритм одевания и раздевания) ; -замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его, обращаться за помощью взрослого; -своевременно пользоваться носовым платком, туалетом; -правильно пользоваться ложкой, салфеткой! -убирать игрушки в определённое место. - Ребенок должен уметь разрезать ножницами бумагу. - Должен уметь пользоваться карандашом. - Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки.