Врожденные и приобретенные программы поведения

Что лежит в основе поведения

• Рефлекс – простейший, но не единственный механизм формирования поведения.

• Рефлекс – отражает процесс действия, но важно не столько действие, сколько его результат, ради которого действие совершается.

• Потребность в результате – фактор обеспечивающий формирование системы поведения

• Потребность в результате – создает мотивацию

Врожденные формы поведения

Основные особенности инстинктов

а) целостность действия и поведения

б) врожденность (отсутствие научения) и видотипичность

в) адаптивность

г) бессознательность

д) шаблонность (стереотипная последовательность действий)

е) изменчивость операций (шаблонна лишь общая схема)

Приобретаемые формы поведения создаются путем научения

Функциональная система поведенческого акта

МОТИВАЦИя или ПОБУЖДЕНИЕМ

К ДЕЙСТВИЮ - внутреннее состояние нервной системы, обусловленное возникшей потребностью и стимулирующее поведенческие реакции, направленные на удовлетворение этой потребности

ТРИ ГРУППЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ И ТРИ ВИДА МОТИВАЦИЙ

• 1. Биологические – (физиологические, сексуальные, ориентировочные). Ориентировочные потребности – познавательная, потребность в эмоциональном контакте, потребность смысла жизни.

• 2. Социальные – (трудовые, познавательные, эстетические, нравственные, потребность в успехе)

• 3. Творческие – потребность в создании новых произведений, научного или технического творчества, открытий

ТРИ ФУНКЦИИ МОТИВАЦИЙ

• 1. Обеспечение целенаправленного поведения – удовлетворение потребностей
• 2. Активирующая функция – повышает уровень бодрствования, стимулирует активные действия
• 3. Организационная функция – согласует отдельные компоненты поведения, определяет их необходимую последовательность