Все мы разные - все мы дружим

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

гимназия № 16 г.Орла

Классный час

« Все мы разные — все мы дружим»

Поддуева Людмила Николаевна

Классный час «Все мы разные — все мы дружим» ( 2 класс)

Провела Поддуева Людмила Николаевна

Цель: сформировать у уч-ся представление о толерантности.

Задачи:

- формировать у детей понятие о толерантности;

- развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходства и различий;

-воспитывать чувство уважения друг к другу;

- способствовать предупреждению детской агрессивности и жестокости в решении конфликтных ситуаций.

Оборудование и наглядность:

1) карта полушарий;

2) карточки со словами ( толерантный, толерантность, доброта, добрый, добренький, добрейший);

3)иллюстрации с людьми;

4)музыкальные фонограммы.

Ход занятия:

1)Организационный момент. Дети входят в класс под песню «Улыбка».

2) Вступительная беседа.

- Под какую песню вошли в класс? («Улыбка»).

- Что такое улыбка? ( Выражение на лице, мимика).

- А когда человек улыбается? (когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)

- Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

- Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).

- Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речь проникали иноязычные слова. Толерантность – латинское происхождение и означает терпение, терпимость.

3)Основная часть.

- Ребята, на какой планете мы живем? ( Земля).

- Сколько материков на Земле? (6).

-Как называется наша страна? ( Россия).

- А какой народ живет в России? (Русские, ……….).

- Ребята, посмотрите на иллюстрации. Кто изображен? ( Люди).

- Похожи ли они между собой? (Нет, есть молодые, пожилые, русские и нет, с разным цветом кожи, есть дети…).

- Совершенно верно, все люди разные, живут в разных уголках нашей планеты.

- На планете более 6 млрд. людей. И все они разные: белые и черные, взрослые и дети, мужчины и женщины, здоровые и инвалиды, добрые и злые, умные и не очень. Они относятся к разным нациями, религиям и культурам. Люди постоянно сталкиваются между собой, сталкиваются с незнакомыми и чуждыми им людьми, и многие из этих незнакомцев им не нравятся. Кто-то цветом кожи, или формой носа, или манерой разговаривать, кто-то тем, как другой одет, или какую слушает музыку.

Что же делать в подобной ситуации? Оскорблять, конфликтовать, ссориться? Или постараться ужиться с ними по мере сил и возможностей?

Вот об этом мы сегодня поговорим. А точнее, разговор пойдет о толерантности.

-Ребята, назовите дату Международного дня толерантности?

Толерантность. Это слово уже знакомо, хотя на 1-й взгляд непонятно. Но его смысл и понятие важны для существования человека. Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.

Что же это такое? Чтобы лучше понять, давайте поиграем.

Игра «Поднимите руку, кто ...»

• Любит мороженое

• Радуется хорошей погоде

• Любит футбол

• Любит шутить

• Любит танцевать

• Интеллектуальные игры

• Слушать музыку

• Любит путешествовать

• Любит друзей

Мы по-разному мыслим, у нас разная внешность, но нас многое объединяет.

Игра «Нам нужны различия» (дети работают на синих карточках)

Представьте себе, что вам предложили поехать в лагерь отдохнуть. Можно взять с собой друзей. Каких бы вы с собой взяли друзей?

• весёлых

• трудолюбивых

• богатых

• надёжных

• красивых

• добросовестных

• высоких

• голубоглазых

• бедных

• умных

• находчивых

• низких

Мало кто сказал - как выглядит друг. Перечисляли качества личности.

Играет ли внешность главную роль в данной ситуации?

Интересно бы было, если все друзья были бы одинаковы?

Почему в жизни нужны разные люди?

Правильно. Не случайно основной закон природы - единство в многообразии.

Сказка о вечной Любви. (инсценирование)

Жила-была девочка. Звали ее красивым именем - Любовь. У девочки было все, но не было друзей, поэтому девочка постоянно скучала. Решила девочка пойти к старому, седому, 100-летнему волшебнику. И обратилась она к нему с просьбой:

- Помоги мне выбрать, дедушка, выбрать хорошую подругу, чтобы интересно было с ней дружить.

- Приходи завтра ко мне в сад, когда птицы запоют, и роса еще не просохнет.

Любовь так и сделала. Рано утром она пришла в условленное место. Там уже стояли 5 прекрасных девушек.

- Вот, выбирай - Радость - Удача - Красота - Печаль - Доброта.

- Не знаю, кого. Они все прекрасны.

- Правда твоя. Но тебе нужно выбрать только 1.

Как вы думаете, кого выберет девочка?

Подошла девочка к Доброте и протянула ей руку.

Почему девочка выбрала Доброту?

Почему человеку нужна доброта?

Возьмите зелёные карточки!

Внимательно прочитайте пословицы и отметьте пословицы о доброте.

• Добро не умрёт, а зло пропадёт.

• Без пирога именинника под стол сажают.

• Блоха кусает, а за что - не знает.

• От доброго дерева добрый и плод.

• Долг платежом красен.

• О добре трудиться, есть чем похвалиться.

• Как ни хитри, а правды не перехитришь.

• Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

• Злой плачет от зависти, добрый от радости.

4) Физминутка. Проводятся упражнения под песню « Если добрый ты».

5) Составление цветка (работа со словами)

- Какое слово повторялось в песне? ( добрый).

- Подберите родственные слова к слову добрый (добренький, добрейший, доброта). Доброта – хорошее чувство. А что значит хорошее чувство? ( Внимание, терпение…)

- Если человек обладает всеми этими качествами, относится к окружающим именно так, то говорят, что он толерантный.

6) Психоразгрузка (Проверяем толерантность).

У детей листочки, карандаши красного и синего цветов. Детям предлагаются ситуации с 2-мя вариантами ответов. Если ребенок согласен с 1 вариантом, рисует красный кружок, если согласен со 2 вариантом – рисует синий кружок.

Ситуации.

1)Младший брат сломал игрушку:

- ты его постараешься успокоить

- ты ударишь его

2)Ты поссорился со своей сестрой:

- находишь выход

-обижаешься и мстишь

3)Ты недоволен собой:

-людей без недостатков не бывает

- ты все сваливаешь на других

4) Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими:

- идешь гулять

- устраиваешь истерику

5) Саша плохо одет:

- это неважно

- я подсмеиваюсь над ним

- Ребятки, встаньте у кого из вас получилось больше красных кружков. Это значит, что вы толерантны. Какими качествами обладаете?

- Человек, обладающий толерантным отношением, должен обладать такими качествами как (называют те качества, которые чаще всего встречаются у ребят):

• Уважение

• Милосердие

• Миролюбие

• Великодушие

• Сострадание и т. д.

- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами?

-Над какими качествами вы бы хотели поработать уже сейчас?

- Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем? Ребята говорят о том, что бывает так, что они ссорятся, не могут выслушать друг друга до конца, не уступают в играх товарищам.

- А можем ли мы изменить себя?

- А как вы думаете легко ли измениться? Нет, это очень сложно. И справиться только тот, у кого будет желание стать лучше, у кого будет терпение.

- Поднимите руки, кто считает, что сможет измениться.

- А в конце четверти мы с вами посмотрим – у кого же получилось, кто изменился в лучшую сторону.

- Можем ли воспитать в себе те качества, о которых мы сегодня говорим?

- Как мы это можем сделать?

7)Подведение итогов. Чтение и обсуждение высказываний великих людей.

« Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством». (Конфуций)

«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». (Л. Н. Толстой)

- Так что значит быть толерантным? (Это значит бережно относиться ко всем, понимать друг друга.)