Эссе "Я- учитель"

«Все начинается с любви»

Удивительное чувство – любовь! Наверное, это, то самое светлое, самое доброе, что есть в человеке…

Мне повезло. С самого детства я купалась в любви, которую мне дарили мои близкие. Я росла обогреваемая любовью родителей, сестер, родных. И любовь ответная не могла не созреть во мне, не наполнить мою душу. Это любовь к жизни, к природе, ко всему, что окружает меня.

Любви нужен выход, ее следует передавать, дарить другим, иначе она потеряет свое назначение. Пусть не всегда легко ее отдавать, но востребована она всегда.

Я не буду лукавить, уверяя что, с самого детства хотела стать учителем. Была мысль, что стану врачом, потом мечтала стать выдающейся певицей, а дальше вообще видела себя знаменитым модельером. Это был поиск, живой, горячий, соблазнительный, путь по которому идут, ищут себя, находят, теряют тысячи молодых людей – свою будущую профессию.

В итоге, я стала учителем английского языка, кстати, того языка, на котором писал великий Вальтер Скот, не менее известный Артур Конан Дойл, популярный писатель Роберт Стивенсон. То, что я стала учителем английского языка, совсем не случайно.

Я не кривлю душой, мне нравится работать с детьми, я их люблю. Запомнила слова Сухомлинского: «Нет и не может быть детей, которые не хотели бы учиться с самого начала учения, и учить воспитанников самостоятельно трудиться надо начинать в раннем возрасте».

Повторяюсь: я очень люблю и уважаю детей. Главное, хочу, чтобы ребенок (в данном случае ученик) научился любить. Полноценной любовь может быть лишь тогда, когда она захватывает все сферы жизнедеятельности человека: труд, увлечения, общения.

Как учитель с восьмилетним стажем работы, я понимаю, что дети всегда являются носителями определенных отношений. Если их любить и воспитывать уважая, понимая их внутренний мир, то они смогут защитить слабого, будут милосердны к родителям, интересы семьи, коллектива для них станут выше, чем свои. Мне так хочется, чтобы мои ученики обладали подлинными духовными ценностями, такими, как доброта, выносливость, сострадание.

Не знаю- правильно я делаю или нет, но я стараюсь аккуратно говорить детям не только об их достоинствах, но и недостатках. Какую же правду должен о себе знать растущий человек? Ведь он именно растет. Сегодня один. Завтра другой. Послезавтра иной. Рассказать ребенку правду, всю правду о том, каков он есть на самом деле, значит раскрыть ему его истинные возможности, нарисовать «кривую роста», приблизить ребенка к пониманию его движения к своему собственному идеалу.

Такой подход я считаю правильным, так как многие дети и не представляют на что они способны.

Я непременно стараюсь подвести ребенка к тому, чтобы он имел возможность увидеть себя и в другом свете: надо показать ему, что он не «так себе», что он должен быть в поиске, в творческом порыве, в трудном напряжении.

Вот в таком темпе, неспокойном режиме, вечном поиске проходят мои рабочие дни, недели, месяцы… Вот так- из года в год…

К сожалению, много нерешенных проблем, они возникают одна за другой, есть упущения, над которыми я работаю.

Убедилась в том, что работа учителя- наисложнейшая… Но говорила же я изначально, что выбрала эту профессию осознанно, обдуманно и есть во мне понимание своего долга перед родителями, школой, детьми, и чтобы они были умные, сознательные, добросовестные.

Оценивая свой педагогический путь, я понимаю, что, то тепло, которое я дарю своим ученикам, будет возвращаться ко мне ежечасно, ежеминутно, ежедневно…

И если ко мне обратятся с вопросом: «Позвольте полюбопытствовать, какая у вас профессия?! Отвечу я с гордостью: «Я- учитель!»