Ввод информации в память компьютера

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§3 РТ №25 -26, №28, №33

Работа с дневниками

3

Проверка домашнего задания

- Читают и отвечают на вопросы

- №12. Слова-ответы: а) компьютер; б) данные; в) информатика.

№13 1-3, 2-4, 3-5, 4 - 1, 5 - 2, 6 -8, 7 – 6, 8 – 7, 9 – 11, 10 – 12, 11- 13, 12 – 10, 13 – 9

№20 «клавиатуре», «фотоаппарата», принтер», «колонок», «мышью», «клавиатуры», «принтере».

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой

информации;

-применение методов информационного поиска

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

4

Формулирование темы и целей урока

- Почему вас попросили удалить те устройства, которые не относятся к устройствам ввода?

- Называют устройства ввода и удаляют монитор и принтер;

- Потому, что на уроке мы должны познакомиться с устройствами ввода информации и тема урока

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Познавательные УУД:

- развитие логического мышления,

-актуализация сведений из личного опыта

-анализ объектов с целью выделения

признаков (существенных, несущественных);

5

Изучение нового материала

-

Познакомимся со специальными клавишами и их назначением подробнее

-А теперь запишем и постараемся запомнить назначение клавиш или их комбинаций

- Какова основная позиция пальцев на клавиатуре?

- выбирают клавиатуру

- смотрят видео ролик.

6

Компьютерный практикум

- работа с учебником и простым текстовым редактором

Личностные УУД:

- формирование навыков работы с клавиатурой

Коммуникативные УУД:

- умение работать в парах,

- развитие диалогической речи

7

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки