Вводные контрольные работы 5-11 класс

Вводная административная контрольная работа по математике

В – I

1. Найдите значение выражения:

( 1272 – 768 )  7 + 472.

1. Реши задачу:

За 3 пачки печенья и 2 пакета конфет заплатили 354 руб. Сколько стоит один пакет конфет, если пачка печенья стоит 38 руб.?

1. Реши уравнение:

(24 – х) + 37 = 49

1. Найди площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 3 дм.

1. Вычисли:

8 ч 16 мин – 4 ч 21 мин.

В – II

1. Найдите значение выражения:

( 1321 – 785 )  8 + 112.

1. Реши задачу:

На отделку 4 платьев и 3 блузок понадобилось 1 м 46 см кружев. Сколько нужно кружева для отделки 1 блузки, если на платье идёт 14 см кружев?

1. Реши уравнение:

(х - 85) + 44 = 105

1. Найди площадь прямоугольника со сторонами 6 см и 2 дм.

1. Вычисли:

6 ч 18 мин – 2 ч 41 мин.

Вводная административная контрольная работа по математике

В – I

1. Выполните действия:

( 120,21 – 37,59 ) : 34 + 5,43  19.

1. Вычисли площадь прямоугольника, если его ширина 1,9 дм, а длина вдвое больше.

1. Реши уравнение:

3х + 9х - 5,8 = 3,8.

1. Реши задачу:

Школьники собрали 3200 кг макулатуры. В первый день собрали 35%, во второй 30% всей макулатуры. Сколько килограммов макулатуры собрали в третий день?

1. Начертите два угла – острый и тупой. Измерьте их и запишите результаты измерений.

В – II

1. Выполните действия:

( 78,57 + 76,87 ) : 29 - 0,27  18.

1. Длина прямоугольника 12,6 см, а ширина втрое меньше. Найди площадь этого прямоугольника.

1. Реши уравнение:

4х + 7х + 1,8 = 9,5.

1. Реши задачу:

Три студенческих отряда посадили 2800 деревьев. Первый отряд посадил 40% всех деревьев, а второй 28%. Сколько деревьев посадил третий отряд?

1. Начертите два угла – острый и тупой. Измерьте их и запишите результаты измерений.

Вводная административная контрольная работа по алгебре

7 класс

В – I

1. Найди значение выражения:

8 -

1. Решите уравнение:

4(3 – х) – 11 = 7( 2х – 5).

1. Реши задачу:

Первое число 120, второе – в 1,25 раза меньше первого, а третье число составляет

80% от суммы первого и второго чисел. Найдите среднее арифметическое этих

чисел.

1. Отметьте в координатной плоскости точки А( - 4 ; 0 ), В( 2 ; 6 ), С( - 4 ; 3 ),

D( 4 ; - 1). Проведите луч АВ и отрезок CD. Найдите координаты точки

пересечения луча АВ и отрезка CD.

1. ^*Сколько целых чисел расположено между числами – 9 и 5?

В – II

1. Найди значение выражения:

30 -

1. Решите уравнение:

4(3 – 2х) + 24 = 2(3 + 2х).

1. Реши задачу:

Найдите среднее арифметическое трёх чисел, если первое из них равно 80, второе

в 1,5 раза больше первого, а третье составляет 20% от суммы первого и второго.

1. Отметьте в координатной плоскости точки М( -4; -2 ), N( 5; 4 ), К( -9: 4), D( -6; -8). Постройте прямую MN и отрезок KD. Найдите координаты точки пересечения прямой MN и отрезка KD.

1. ^*Сколько целых чисел расположено между числами – 6 и 11?

Вводная административная контрольная работа по алгебре

8 класс

В – I

1. Найдите значение выражения:

а) ; б) 3⁷ ( 3²)³ : 3¹⁰.

1. Решить задачу:

Двое рабочих изготовили 657 деталей, причём первый изготовил на 63 детали

больше второго. Сколько деталей изготовил каждый?

1. Решить уравнение:

4( 1 – 5х ) = 9 – 3( 6х – 5 ).

1. Упростите выражение:

3х( 3х + 7 ) - ( 3х + 1 )²

1. Решите систему уравнений

В – II

1. Найдите значение выражения:

а) ; б) 2⁸ ( 2³)² : 2¹².

1. Решить задачу:

У Коли и Пети вместе 98 марок, причём у Коли в 6 раз больше марок, чем у Пети.

Сколько марок у каждого?

1. Решить уравнение:

3х – 5( 2х + 1 ) = 3( 3 – 2х ).

1. Упростить выражение:

( 4х – 3 )² – 6х( 4 – х )

1. Решите систему уравнений

Вводная административная контрольная работа по алгебре 9 класс

В – I

1. Упростите выражение:

.

1. Решите систему неравенств:

1. Упростите выражение и найдите его значение:

при с = 7,5.

1. Реши задачу:

Моторная лодка отправилась по реке от одной пристани до другой и через 2,5 часа вернулась обратно, затратив на стоянку 15 мин. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость лодки равна 18 км/ч, а расстояние между пристанями 20 км.

1. Вычислите координаты точек пересечения параболы y = х² - 10 и

прямой y = 4х + 11.

В – II

1. Упростите выражение:

.

1. Решите систему неравенств:

1. Упростите выражение:

при х = 1,5.

1. Решите задачу:

Расстояние между двумя пристанями на реке равно 21 км. Моторная лодка отправилась от одной пристани до другой и через 4 часа вернулась назад, затратив на стоянку 24 мин. Найдите собственную скорость моторной лодки, если скорость течения реки равна 2 км/ч.

1. Вычислите координаты точек пересечения параболы y = 3х² + 2 и

прямой y = - 6х + 2.

Вводная административная контрольная работа по алгебре

10 класс

В – I

1. Найдите значение выражения:

1) ; 2) при а = .

1. Решите неравенство:

3х – 4( х + 1 ) 8 + 5х

1. Упростите выражение и найдите его значение:

при a = −74, x = −10.

1. Решите неравенство 0,8х²  х + 0,3

1. Решите задачу:

Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошёл по реке расстояние, равное

15 км, по течению и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4ч.

В – II

1. Найдите значение выражения:

1) ; 2) при с =

1. Решите неравенство:

х + 2 5х – 2( х - 3 )

1. Упростите выражение и най­ди­те его зна­че­ние

при и

1. Решите неравенство 0,6х²  0,5 – 1,3х

1. Решите задачу:

Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению, затратив на весь путь 14ч. Определите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.

Вводная административная контрольная работа по алгебре

11 класс

1 вариант.

1. Решите уравнение:

а) ; б)

2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции в точке

3. Исследуйте функцию на монотонность и экстремумы

4. Найдите число корней уравнения

5. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке

2 вариант.

1. Решите уравнение:

а) ; б)

2. Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции в точке

3. Исследуйте функцию на монотонность и экстремумы

4. Найдите число корней уравнения

5. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке