3
2018-2019 учебный год
7 класс
Учитель – Караштина Н.В.
ТЕСТ № 1 Вводный.
Прочитайте текст и выполните задания А1 – А7 и В1 – В9
(1) Той осенью Левитан особенно увлёкся пастелью. (2) Эти, казалось бы, такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (3) Он писал ими на берегу озера, у опушки леса.
(4) Увлечённый новой техникой живописи, художник не знал усталости. (5) Один за другим появлялись новые прекрасные картоны. (6) И в них – уже окрепшее мастерство тонкого пастелиста.
(7) Он писал осень в солнечный день или ждал, когда озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам. (8) Он переносил на картон последние жёлтые листья, словно золотыми брызгами осыпавшие аллеи парка.
(9) Маленькая Аня, которую в детстве прозвали нежно Люлю, старалась, чем могла, помочь художнику. (10) Ему часто нездоровилось, тяжёлый сердечный недуг взывал к осторожности. (11) Но пейзажиста трудно остановить, когда кругом полыхает багрянец леса и вся природа одевается в яркий осенний убор.
(12) Люлю носила художнику ящик с красками. (13) Она гребла в лодке, когда тот писал водяные лилии. (14) Девочка молча стояла за спиной художника, и на её глазах создавались изумительные шедевры. (15) Левитан был переменчив в своих настроениях. (16) То он работает молча, погружаясь в глубокое раздумье, то необычайно оживлён и вслух произносит хвалу красоте природы.
(17) Девочка была свидетельницей порывистых восторгов художника, его самозабвенного труда. (18) Научилась молчать вместе с ним, когда он глядел перед собой притихший, заворожённый красотой.
Часть А
А 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему помочь?
Девочке было скучно, ей нечем было заняться.
Художник платил ей деньги за помощь.
Девочка восхищалась работой художника, рядом с ним она училась понимать красоту природы.
Аня хотела стать художницей.
А 2. Какое предложение сложное?
2 ; 2) 14; 3)16; 4) 17.
А3. В каком из предложений содержится СРАВНЕНИЕ?
1) 7; 2) 8; 3) 11; 4) 14
А4.Укажите неверное суждение :
В слове осенью – количество букв и звуков совпадает ;
В слове вслух – первый звук Ф;
В слове ящик – букв больше , чем звуков;
В слове день – звуков меньше , чем букв.
А5. Какой частью речи является слово оживлён?
Краткое прилагательное;
Наречие ;
Глагол;
Краткое страдательное причастие.
А6. В каком предложении есть АНТОНИМЫ?
2; 2) 9; 3) 14; 4) 16.
Часть В
В 1. Выпишите из текста глагол, который не употребляется без НЕ.
В 2. Из предложений 9 – 14 выпишите прилагательное, в котором пишется две буквы -Н-, потому что оно образовано от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н.
В3 Из предложения 14 выпишите словосочетание «наречие +глагол»
В 4. Из предложения 14 выпишите ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ.
В5. Замените словосочетание «У ОПУШКИ ЛЕСА» близким по значению , строение нового словосочетания должно соответствовать схеме ПРИЛ.+ СУЩ.
В6. Выпишите из предложений 1- 8 слово с чередующейся гласной
В7. Выпишите притяжательное местоимение из предложений 15 – 18 .
В8. Сколько грамматических основ в предложении 13.Ответ запишите цифрой.
ТЕСТ № 2. Вводный
Прочитайте текст и выполните задания А1 – А7 и В1 – В9
Часть А
(1) Леса являются величайшим источником вдохновения и здоровья. (2) Это исполинские лаборатории. (3) Они вырабатывают кислород и улавливают ядовитые газы и пыль. (4) Представьте себе, что на леса обрушился пыльный ураган. (5) Уже в километре от опушки вы будете ощущать его лишь как потоки чистого и свежего ветра.
(6) Каждый из вас, конечно, помнит воздух после грозы. (7) Он душист, свеж, полон озона. (8) Так вот, в лесах как бы бушует невидимая и неслышная вечная гроза и расточает по земле потоки озонированного воздуха.
(9) Лес – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. (10) Он хранит почвенную влагу, смягчает климат, останавливает сухие и жаркие ветры, преграждает своими зелёными плотинами путь сыпучим пескам – лазутчикам пустыни. (11) Он является конденсатором влаги: росы, тумана, инея. (12) Из лесных болот берут начало реки. (13) И, наконец, грунтовые воды в лесах и вблизи лесов стоят гораздо выше, чем в безлесных областях.
(14) Места, где уничтожен лес, подвергаются жестоким размывам от талых вод и дождей. (15) А то, что пощадили дожди, потом развевается ветром. (16) Иногда ураганы поднимают на воздух целые материки плодородной почвы и уносят её за целые тысячи километров. (17) Это так называемые пыльные, или чёрные, бури.
(18) Невозможно перечислить все бедствия, какие несёт истребление лесов.
(19) В тех местах, где уничтожены леса, земля заболевает бесплодием и сухими язвами оврагов. (20) Нет ничего безотраднее, чем зрелище пересыхающих грязных рек, порубок, гарей, всех этих пустошей, вызванных к жизни невежеством, нерадивостью и жадностью человека…
(К.Г.Паустовский)
А1. К каким последствиям ПРИВОДИТ вырубка лесов?
к размывам почвы талыми водами;
к чёрным бурям, поднимающим на воздух верхний плодородный слой почвы;
к появлению оврагов;
к лесным пожарам;
А2. В каком из этих предложений подлежащее и сказуемое выражены существительными ?
4; 2) 6; 3) 8; 4) 9.
А3. Какое слово является синонимом к слову БУРЯ (17)?
Ураган ;
Ветер ;
Гарь ;
Пустошь .
А4. Укажите неверное суждение :
В слове здоровья – количество букв и звуков совпадает ;
В слове все – первый звук Ф;
В слове язвами – букв больше , чем звуков;
В слове пыль – звуков меньше , чем букв.
А5. Какой частью речи является слово величайшим из 1 предложения?
Прилагательное;
Наречие ;
Глагол;
Краткое страдательное причастие.
А6. В каком предложении есть ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ?
7; 2) 9; 3) 15; 4) 18.
Часть В
В1. Из предложений 9-13 выпишите слово, правописание приставки в котором зависит от глухости (звонкости) согласного звука, обозначенного следующей за приставкой буквой.
В2. Из предложений 18-20 выпишите слово, которое НЕ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ без НЕ.
В3. Из предложений 14-17 выпишите слово, в состав которого входят ДВА КОРНЯ.
В4. Из предложения 4 выпишите словосочетание «глагол + существительное».
В5. Среди предложений 5-8 найдите краткое прилагательное.
В6. Замените словосочетание «ПЫЛЬНЫЙ УРАГАН» близким по значению , которое соответствовало бы схеме СУЩ.+предлог+СУЩ.
В7.Из 3 предложения выпишите ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В8.Сколько грамматических основ в предложении 19.Ответ запишите цифрой.
13 292
3 329 
