СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тестирование по русскому языку

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тест предназначен для комплексной проверки знаний учащихся 8 класса по основным темам курса русского языка. Он помогает оценить, насколько хорошо школьники усвоили теоретический материал и могут применять его на практике.

Цели тестирования

  1. Проверить знание грамматической теории:

    • типы сказуемых (составное именное, составное глагольное);

    • виды предложений (двусоставные, односоставные: определённо‑личные, неопределённо‑личные, безличные и т. д.);

    • способы связи слов в словосочетании (согласование, управление, примыкание).

  2. Оценить навыки синтаксического анализа предложений и словосочетаний.

  3. Проконтролировать владение правилами пунктуации, в т. ч. при обособлении определений, вводных слов, сравнительных оборотов.

  4. Выявить уровень грамотности — умение замечать и исправлять речевые и грамматические ошибки.

Структура теста

Тест состоит из двух вариантов по 10 заданий в каждом. Задания разных типов позволяют всесторонне оценить знания:

  • выбор одного или нескольких правильных ответов (задания с вариантами а–г);

  • поиск и исправление ошибок (пунктуационных, речевых);

  • выписывание примеров из текста (например, словосочетания с заданным типом связи);

  • преобразование конструкций (замена словосочетания с одним типом связи на синонимичное с другим типом).

Темы, охваченные в тесте

Вариант 1:

  • составное именное и составное глагольное сказуемое;

  • постановка тире между подлежащим и сказуемым;

  • двусоставные и односоставные предложения;

  • определённо‑личные предложения;

  • правила употребления дефиса в сложных словах;

  • пунктуация при сравнительных оборотах (с союзом «как»);

  • обособленные определения и вводные слова;

  • анализ осложнённых предложений.

Вариант 2:

  • понятие словосочетания и способы выражения грамматической связи;

  • согласование, управление и примыкание как виды подчинительной связи в словосочетании;

  • поиск ошибок в управлении (речевые ошибки);

  • синтаксический разбор предложения и словосочетания;

  • замена словосочетаний с изменением типа связи.

Формат заданий

  • вопросы с множественным выбором (4 варианта ответа);

  • задания на поиск ошибок и их исправление;

  • упражнения на выписывание конкретных языковых единиц из предложения;

  • задачи на трансформацию языковых конструкций.

Критерии оценивания

  • Каждое задание оценивается в 1 балл (кроме заданий с несколькими правильными ответами — они могут давать 1 балл только при полном и точном выборе всех вариантов).

  • Максимальный балл за тест — 10 баллов.

  • Шкала оценок:

    • 9–10 баллов — «5» (отлично);

    • 7–8 баллов — «4» (хорошо);

    • 5–6 баллов — «3» (удовлетворительно);

    • менее 5 баллов — «2» (неудовлетворительно).

Рекомендации по использованию

Тест можно применять:

  • как итоговую контрольную работу за курс 8 класса;

  • в качестве промежуточного среза по отдельным темам;

  • для подготовки к ОГЭ (отработка базовых синтаксических и пунктуационных навыков);

  • для самопроверки учащимися.

Тест составлен в соответствии с ФГОС и программой по русскому языку для средней школы. Он охватывает ключевые разделы синтаксиса и пунктуации, изучаемые в 8 классе, и помогает выявить пробелы в знаниях для дальнейшей коррекционной работы.

Просмотр содержимого документа
«Тестирование по русскому языку»

Итоговый тест по русскому языку для 8 класса

Вариант 1

  1. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
    а) Парус белый из тумана начинает выплывать.
    б) Охвачено сердце тревогою смутной.
    в) Росы напился соловей с кленового куста.
    г) Небо из‑за горы казалось необъятно‑огромным.

  2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:
    а) От влажных запахов цветочных начинает кружиться голова.
    б) Черепицы стеклом светиться будут.
    в) Была равнина снежная бела.
    г) В осеннем солнечном лесу человек становится чище.

  3. В каком предложении должно быть тире между главными членами?
    а) Молодость бескорыстна и великодушна.
    б) Простота есть необходимое условие прекрасного.
    в) Глаза как ночь.
    г) Лучшее средство укрепления памяти — чтение с полным вниманием.

  4. Найдите двусоставные предложения:
    а) Вновь зарёю восток озарило.
    б) Легки облака на рассвете.
    в) С крыши сбросили снег.
    г) Липким запахом веет полынь.

  5. Определите вид простого предложения «Люблю читать приключенческую литературу»:
    а) определённо‑личное;
    б) неопределённо‑личное;
    в) безличное;
    г) двусоставное.

  6. Найдите определённо‑личное предложение:
    а) Вновь к черёмухе душистой пчёлы ранние летят.
    б) Из полей тянуло гречишным мёдом.
    в) Тихо бреду вдоль пушистых решёток канала.
    г) Золотым лучом деревню облило.

  7. Найдите предложение с ошибкой в постановке дефиса:
    а) Из пернатых в этот день мы видели лишь сокола‑сапсана.
    б) Красавцы‑лебеди каждое лето прилетают на озеро.
    в) Самолёт‑истребитель показался над лесом.
    г) Брат учится в институте и станет инженером‑строителем.

  8. В каком предложении перед «как» ставится запятая?
    а) Дождь лил как из ведра.
    б) У тебя брошка как пчёлка.
    в) Белая чайка мелькала в воздухе, как первый снег.
    г) Молодость как песня жаворонка на заре.

  9. Укажите, чем осложнено предложение «Действительно, часов около двух пополудни начал дуть ветер, сначала тихий и ровный, а затем всё усиливающийся»:
    а) обособленным определением, выраженным причастным оборотом;
    б) вводным словом и определением, выраженным причастным оборотом;
    в) вводным словом и однородными обособленными определениями.

  10. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
    а) Мир этот предстаёт перед ним (Жуковским) как мир крушения личных надежд.
    б) В долгой жизни своей видывал я путешественников, до глубокой старости не утративших, несмотря на свой возраст, своей страсти.
    в) За прилавкою сидит молодой купец, статный молодец Степан Парамонович, по прозванию Калашников.
    г) Ночью, особенно в грозу, спать ребятам в шалаше страшновато.











































Итоговый тест по русскому языку для 8 класса

Вариант 2

  1. Найдите словосочетание:
    а) тёмный от загара;
    б) более высокий;
    в) у дороги;
    г) пришла зима.

  2. Чем выражается грамматическая связь зависимого слова с главным в словосочетании «приехал на поезде»?
    а) окончанием;
    б) предлогом и окончанием;
    в) только по смыслу.

  3. Укажите словосочетание со связью «согласование»:
    а) своих вещей;
    б) их дети;
    в) поросший мхом;
    г) голоса птиц.

  4. Укажите словосочетание со связью «управление»:
    а) истинный друг;
    б) чрезвычайно приятно;
    в) второй из участников;
    г) сделать наспех.

  5. Укажите словосочетание со связью «примыкание»:
    а) играть на рояле;
    б) рецензия на статью;
    в) точный расчёт;
    г) одеться по‑летнему.

  6. Укажите ошибку в определении способа связи:
    а) ярко озаряется — примыкание;
    б) лучший ученик — согласование;
    в) льёт свет — управление;
    г) прилетает с добычей — примыкание.

  7. Укажите предложение, где вид связи определён неверно:
    а) постоянно заботиться — управление;
    б) справедливое решение — согласование;
    в) работать над чертежом — управление;
    г) успеть засветло — примыкание.

  8. Укажите словосочетание с ошибкой:
    а) заплатить за проезд;
    б) беспокоиться за сына;
    в) рецензия на статью;
    г) беспокоиться о сыне.

  9. Выпишите из предложения словосочетание со связью «примыкание».
    Если же духовный потенциал слаб, то личность стирается, нивелируется, быстро теряет индивидуальные, присущие ей одной, черты.

  10. Замените словосочетание «металлическая банка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью «управление».


Ответы

Вариант 1:
1 — г; 2 — а; 3 — г; 4 — б, г; 5 — а; 6 — в; 7 — в; 8 — в; 9 — в; 10 — б.

Вариант 2:
1 — а; 2 — б; 3 — а; 4 — в; 5 — г; 6 — г; 7 — а; 8 — б; 9 — «быстро теряет»; 10 — «банка из металла».