Выбор профессии - дело серьезное!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 23

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Выбор профессии – дело серьёзное»

для 8 классов (срок реализации – 1 год)

Составлена на основе:

Программа С.А. Гайковой «Твоя профессиональная карьера».

г. Южно – Сахалинск

2020

Аннотация

Рабочая программа курса разработана на основе программы С.А. Гайковой «Твоя профессиональная карьера», рекомендованной Управлением образования города Новосибирска (курс одобрен Министерством образования Российской Федерации, 2009 г. авторы - программы С.Н. Чистяковой, В.П. Бондаревой, М.С. Гуткина, Т.М. Занковской, Г.Ф. Михальченко «Технология. Твоя профессиональная карьера», для учащихся 8-9 классов).

Программа «Выбор профессии – дело серьёзное» разработана с учетом целей и задач, поставленных в Концепции профильного обучения и в соответствии с обязательным минимумом содержания основных образовательных программ.

Профессионал — это человек, которому профессиональная деятельность помогает удовлетворять практически все потребности, от низших до высших (самоуважение, самоактуализация). Профессионализм зависит не от содержания работы, а от квалификации, личностных качеств и мотивации человека. В профессионале все эти факторы гармонично сочетаются. Человек выбирает профессию и карьеру в соответствии со своими убеждени­ями и ценностями.

Цель: формирование психологической готовности подростка к профессиональной карьере.

Задачи:

• формирование адекватного представления учащихся о своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики;

• развитие творческих, коммуникативных, организаторских способностей;

• знакомство учащихся с профессиями.

Форма:

• Индивидуальные беседы.

• Групповая дискуссия.

• Тренинг.

Длительность: Программа рассчитана на год обучения, 34 часов, 1 раз в неделю. Продолжительность занятия 35- 45 минут.

Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

• значение профессионального самоопределения, правила выбора профессии;

• понятие о профессиях и профессиональной деятельности;

• понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии; п

• понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения;

• значение творческого потенциала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления:

• о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

• о современных формах и методах организации труда;

Учащиеся должны уметь:

• соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

• использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

• анализировать информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка;

• пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Содержание курса

Раздел 1. Что я знаю о своих возможностях

Предмет и задачи курса. Важность выбора профессии в жизни человека. Понятие личного профессионального плана. Типы нервной системы. Типы темперамента. Понятие психотипов. Характер. Самооценка.

Жизненное и профессиональное самоопределение. Смысл и цель жизни человека. Мотивационная сфера личности. Потребности, их виды. Межличностное общение. Деловое конструктивное общение. Конфликт. Пути решения конфликтных ситуаций.

Раздел 2. Что я знаю о профессиях

Понятие профессии, специальности, специализации, квалификации. Характеристика труда: содержание, характер, процесс и условия труда.

Классификация профессий. Формула профессии. Понятие профессиограммы. Типы профессий. Матрица выбора профессии.

Характеристика профессий типа «человек - человек», «человек - техника», «человек - знаковая система», «человек - природа», «человек - художественный образ».

Раздел 3. Способности и профессиональная пригодность

Проблема выбора профессии. Факторы, влияющие на выбор профессии в современных условиях - «выбираю». Склонности, интересы и мотивы в профессиональном выборе («хочу»). Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»).

Раздел 4. Планирование профессиональной карьеры

Специальные способности. Профпригодность. Частичная профпригодность. Понятие компенсации. Социальные проблемы труда, потребности рынка труда в кадрах («надо»). «Выбираю»: выбор профессии на основе самооценки и анализа составляющих.

Тематическое планирование