Выбор профессии –дело серьезное

Проект выполнила учащаяся 8 класса

МБОУ «Львовская СОШ»

Прокопенко Полина (14 лет)

• Проанализировать свой тип личности и найти себе подходящую профессию на всю жизнь.

Задачи

• Проанализировать информацию по данной тематике.
• Изучить типы личностей.
• Определить свои способности, которые позволят добиться успехов в одной области деятельности больше, чем в другой.
• Выявить свои склонности к профессии художник – модельер.
• Разработать пробный вариант одежды для профессии художника-модельера.

Продукт проекта – Компьютерная презентация

Профессия - род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся обычно источником средств существования.

НАДО

МОГУ

ХОЧУ

Профессио-

нальные интересы,

склонности

• Состояние здоровья
• Профессиональная квалификация
• Профессиональные способности

• Спрос на рынке труда
• Возможности трудоустройства

хочу

Формула выбора профессии

• реалистический (R)
• исследовательский (I)
• артистический ( А )
• социальный (S)
• предпринимательский (E)
• традиционный ( С)

Типы профессий:

«Человек - природа»

«Человек - техника»

«Человек - человек»

«Человек - знаковая система»

«Человек - художественный образ»

Предпочитает работу с какими-то конкретными объектами труда и механизмами, более чем с людьми.

Типичные направления образования:

• техническое образование
• квалифицированные ремёсла
• сельскохозяйственное образование
• лесоводство
• охрана природы
• военные специальности

Ориентирован на науку и научную активность. Предпочитает более работать с идеями, чем с людьми и предметами.

Типичные направления образования:

• математика
• физика
• биология
• биомедицинская инженерия
• генетика

Предпочитает работать в артистической среде, которая предлагает много возможностей для самовыражения через художественные средства.

Типичные направления образования:

• искусство
• музыка
• театр
• танцы
• изучение языков

Ориентирован на взаимодействие с людьми, любит помогать людям, решать их проблемы.

Типичные направления образования:

• искусство
• социальная служба
• социология
• консультирование
• коммуникация
• дошкольное воспитание и детское развитие
• проектирование и дизайн

Деятельность, связанная с влиянием на людей, организацией их на решение определённых задач.

Типичные направления образования:

• бизнес-образование
• управление
• маркетинг
• право

Предпочитает работать с данными и сведениями, вести работу по переработке и систематизации информации.

Типичные направления образования:

• бухгалтерия
• деловая статистика
• финансы
• компьютерные технологии
• делопроизводство

Мой тип личности – социальный.

Я выбираю - «Человек – художественный образ».

Я выбираю профессию – художник-модельер.

Я буду учиться и смогу.

Я всегда найду себе работу по специальности.

Художник-модельер должен хорошо рисовать, знать основные композиции костюма, быть в курсе современной моды, делать эскизы своих моделей

• Силуэт -это плоскостное восприятие всего изделия в целом, его очертания. Силуэтом нужно умело пользоваться, подбирая только те формы, которые наилучшим образом подходят к индивидуальностям вашей фигуры.
• Удачно подобранные пропорции могут подчеркнуть достоинства фигуры или помочь скрыть недостатки: широкие бедра, узкие плечи, высокую талию, рост и т.д.
• Прогнозирование – в узком значении специальные научные исследования конкретных перспектив развития.
• Большую роль в композиции костюма играет цвет .

• Выбор профессии многие специалисты рекомендуют представить в виде равнобедренного треугольника, стороны которого такие понятия, как «Я хочу», «Я могу» и «Надо».
• Человек будет удовлетворен только в том случае, если ему удастся соединить все эти стороны в стройную геометрическую конструкцию. Причем, желательно, чтобы стороны были действительно равны друг другу.

Я думаю, что решила проблему своего проекта, так как узнала много нового о себе и приобрела необходимый опыт для самоопределения.