Вычитание дробей с разными знаменателями

Урок 5 класс 13.02.2017

Тема: Вычитание дробей с разными знаменателями

• образовательные: совершенствовать навыки учащихся в работе с обыкновенными дробями, закрепить навыки вычитания дробей и проверить знания и умение учащихся по изученному материалу.

• развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, развития самостоятельности.

• воспитательные: развитие интереса к предмету, формирование умения осуществлять самоконтроль.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело четко говорим

И тихонько сидим.

Прошу занять свои места.

Слушайте меня внимательно,

На вопросы отвечайте старательно

2. Мотивация урока.В Математическом царстве, в Арифметическом государстве, в городе Обыкновенная дробь жила-была девочка. Учительница математики дала ей задание: приготовить вопросы и упражнения для урока. Утром девочка отправилась в школу. Идет, по сторонам зевает, вывески читает, ворон считает. Вдруг из-за угла выскочила злая собака, сумку выхватила и убежала.

Села девочка на скамейку и заплакала. Вдруг откуда ни возьмись, Математика – царица наук. И говорит она девочке:

- Не плачь, я тебе помогу. Ты девочка хорошая, хоть и любишь зевать по сторонам. Вот тебе «цветик-семицветик». Он волшебный. Надо только оторвать лепесток и прочитать, что на нем записано.

Но сегодня на уроке мы докажем, что дроби не смогут нас поставить в трудное положение.

3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з.

Этот красный лепесток

Начинает наш урок.

Устный счет мы проведем

И рекорды все побьем.

Проверка д/з. Сверка с верными ответами.

Вдруг наш желтый лепесток

Улетает на восток.

К нам с востока возвращается

И работа продолжается.

Фронтальный опрос:

а) Какую дробь называют правильной?

б) Сравните правильную дробь с 1?

в) Какую дробь называют неправильной?

г) Сравните неправильную дробь с 1? 5/6,7/7,2/5,3/10,13/10,18/5

д) Назовите правильные (неправильные) дроби?

е) Как складываются (вычитают) дроби с одинаковыми знаменателями? С разными знаменателями

Оранжевый лепесток

Продолжает наш урок.

Математический диктант решаем,

Без ошибок отвечаем.

Математический диктант:

Двое учащихся работают на доске, остальные на листах.

1). Из дробей: 7/8, 11/11, 9/4, 16/9, 3/5, 6/13 выберите правильные дроби и неправильные.

2). Сравните выписанные дроби с 1.

Поменялись листочками. Сегодня у нас взаимоконтроль, оцените друг друга.

4. Решение упражнений по теме урока

Решить № 876,877(а),879(а)

5.Физкультминутка

Потрудились - отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

6. Самостоятельная работа.

Решить № 878 с последующей проверкой

7. Итоги урока. Рефлексия. Д/з.

Повторить п. 4.6.-4.8., решить № 877(б), 870(г), 873(е).

1)Какую цель ставили перед собой на уроке? Добились цели?

2)Кто испытывал затруднения при работе со сложением и вычитанием дробей с разными знаменателями? А у кого всё получалось? С каким настроением пойдёте домой?

3)Всё ли мы теперь узнали с вами о дробях? На следующем уроке продолжим знакомиться с дробями?