Выписка и протоколов МО гуманитарного цикла за 2021-2022

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №1

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 25.08.2021

Повестка:

1. Утверждение плана работы МО на 2021/2022 учебный год

2. Обсуждение нормативных, программно-методических документов. Ознакомление с базисным планом.

5. Работа с молодыми специалистами

Слушали:

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А., которая познакомила коллег с планом работы на новый учебный год.

2. По второму вопросу слушали Лёвину Е.А., которая ознакомила коллег с Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 "Об утверждении федерального образовательного стандарта начального общего образования";

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 "Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования"

Обновлённая редакция ФГОС сохраняет и фиксирует принципы вариативности в формировании школами программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников.

Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по обновленным ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).

В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

1. По пятому вопросу выступила руководитель МО Лёвина Е.А., которая напомнила коллегам об особенностях работы с молодыми специалистами; предложила утвердить наставнические пары, составленные в 2020/2021 году.

Чаплыгину Н.А., которая проинформировала молодых педагогов о том, что каждый учитель должен работать над повышением профессионального роста, изучать, систематизировать и внедрять в практику своей педагогической деятельности технологии обучения, различные методики, формы и приёмы работы с обучающимися.

Решили

1. Утвердить план работы МО на 2021/2022 учебный год и приступить к его выполнению (план работы прилагается).

4.Организовать наставничество над молодыми специалистами на 2020-2021 гг.

1. Организовать посещение уроков молодых специалистов (план работы прилагается)

2. Молодым педагогам включаться в организацию воспитательной работы по предмету, в работу школьного МО, систематически знакомиться с педагогической и методической литературой по предмету и участвовать в её обсуждении.

3.  Всем молодым учителя разработать планы работы по теме самообразования.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №2

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 17.11.2021

Повестка:

1. Анализ проведения школьных предметных олимпиад

Слушали:

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А., которая рассказала, что количество участников по предметам на основании регистрации и внесения результатов в системе по классам следующее:

Количество участников школьного этапа по годам:

Исходя из данных, можно сделать вывод, что стало на 33 участника больше. Значительно увеличилось количество участников по истории.

Высокие результаты по: история, литературе, русскому языку.

Низкие результата по: английский язык, право, французский язык.

На муниципальный этап ВОШ приглашены 4 человека по двум предметам, в прошлом году -6 учащихся по трем предметам.

Выводы: школьный этап олимпиады был проведен учителями-предметниками в установленные сроки. Не было участников по астрономии, экологии. Многие участники не смогли принять участия из-за болезни.

Решили:

1. Ответственнее подходить к подготовке учащихся к олимпиадам по предметам гуманитарного цикла.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №4

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 17.11.2021

Повестка дня

1. Организация и проведение предметных недель гуманитарных наук.

Слушали

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А. Она рассказала о том, как прошли предметные олимпиады в первом полугодии. Выделила положительные тенденции в участии детей в таких неделях и указала на некоторые недостатки в организации.

Предметные недели по русскому языку и литературе (11.11 – 18.11.2021), иностранным языкам (16.12 по 23.12.2021), праву (02.12. по 09.12.2021), были проведены в указанные сроки. При подготовке мероприятий и творческих заданий учитывались возрастные особенности детей и возможность проявить себя в разных видах деятельности. Выбор языкового материала для каждого мероприятия определялся возможностями учащихся, задания распределялись по степени трудности. В творческую деятельность вовлекались не только лучшие учащиеся, но и инертные школьники. Проведение тематической недели потребовало большой подготовки со стороны учителей и учащихся, но было полезно как в языковом, так и в общеобразовательном плане.

Предметная неделя иностранного языка была призвана решить следующие задачи:

- создать условия для развития творческих способностей учащихся;

- выявить познавательные интересы учащихся;

- формировать коммуникативные компетенции.

- развивать страноведческие знания учащихся;

- совершенствовать навык самостоятельной работы;

- развивать навык работы в команде;

- воспитывать уважение к чужой и своей культурам;

- воспитывать патриотизм;

- поддерживать интерес к стране и культуре изучаемого языка.

Главным принципом было вовлечение учащихся всех параллелей, независимо от уровня их знаний иностранного языка, в события Недели, предлагая им задания и мероприятия посильного уровня.

К её началу был составлен план работы, который включал различные виды деятельности. Были подготовлены разнообразные мероприятия.

Мероприятия Недели проходили на уроках английского и французского языка в форме нетрадиционных уроков, что вызвало гораздо больший интерес и высокую активность ребят.

Предметная неделя русского языка и литературы была призвана решить следующие задачи: 

- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

- выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

- повышения грамотности и эрудированности в области русского языка и литературы,

- расширения кругозора, развития профессиональной творческой инициативы будущих педагогов,

Участниками предметной недели являются все учителя, преподающие русский язык и литературу, ученики 5-11 классов школы.

Неделя была насыщенной различного рода мероприятиями. Увлекательные конкурсы и викторины, познавательные игры захватили всех.

Предметная Неделя русского языка и литературы состояла из пяти тематических дней: «День интеллектуалов», «День грамотности», «День науки», «День книги», «День творчества».

Анализ организации и проведения предметной недели позволил выявить, что успех в проведении во многом зависел от того, насколько своевременно и качественно была осуществлена подготовительная работа. Подготовка к проведению недели включает в себя составление плана работы, использование передового опыта, накопленного в школе при проведении предметных недель, подготовку учеников к участию в неделе.

1. Продолжить традиционное проведение предметных недель с целью повышения качества образовательного процесса, а также развития творческих и практических навыков школьников.

2. Повысить эффективность проведения предметной недели за счет более качественного подбора заданий творческого или практического характера.

3. Включать в работу по планированию предметной недели школьников с целью внесения новизны.

В целом мероприятия были проведены на высоком методическом уровне, продемонстрировали творческую активность педагогов и желание учеников дополнительно заниматься русским языком и литературой.

Правовая предметная неделя была призвана решить следующие задачи: 

- повышение информированности участников образовательного процесса об основных правовых аспектах современного общества;

- развитие правовой осознанности у участников образовательного процесса.

- развить у обучающихся относиться к праву, как к общественной ценности.

Анализируя проведённую работу, можно сделать выводы: в ходе недели обучающиеся узнали и закрепили представления о правах и обязанностях детей, учились применять полученные правовые знания при ситуациях, где были обозначены противоправные действия; выше перечисленные мероприятия вызвали интерес, способствовали воспитанию политической и правовой культуры учащихся, формированию необходимых умений и навыков жизни в демократическом обществе на основе принципов уважения прав человека и толерантности. Надо отметить, что игровые мероприятия помогают создать атмосферу непринуждённости, объединяет детей.

Решили

1. Активнее вовлекать детей в предметные недели. Провести предметную неделю по истории в указанный срок (03.02.22 – 10.02.22) ответственность возложить на Чередниченко Е.В. и Коваленко Т.Е.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №5

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 28.02.2022

Повестка дня

Проведение ВПР – 2022

Слушали:

Руководителя МО Лёвину Е.А., которая ознакомила учителей с:

1. Приказом комитета по образованию г. Барнаула от 25.02.2021 №293-осн «О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций г. Барнаула в форме всероссийских проверочных работ в 2022 году»;

2. Письмом Министерства образования и науки Алтайского края от 14.02.2022 №23-02/22/101 «О проведении ВПР в 2022 году»;

3. Планом-графиком проведения ВПР 2022;

График проведения ВПР в 4-8, 11 классах в МБОУ «СОШ №117» в 2022 году (график прилагается)

Порядком проведения ВПР 2022;

Учащиеся 11 классов, сдающие ЕГЭ по предмету на выбор, могут ВПР по данному предмету не сдавать.

Для участия в проверочных работах могут допускаться дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-инвалиды при наличии соответствующих условий и письменного подтверждения родителей. Регламентом проведения ВПР в МБОУ «СОШ №117»:

По результатам проведения ВПР в журнал отметки выставляются. Результаты ВПР засчитываются как отметки за итоговые контрольные работы.

Во время проверочной работы на рабочем столе обучающегося, помимо материалов проверочной работы, находятся:

- черновики, ручка.

Запрещается:

- использовать словари и справочные материалы;

- пользоваться мобильным телефоном.

Личные вещи учащихся (портфель, иные школьные принадлежности) должны находиться в специально отведенном месте (кабинет для хранения личных вещей учащихся).

Решили:

Ознакомить детей с графиком проведения ВПР в МБОУ «СОШ №117», оформить информационные уголки ВПР в кабинетах учителей-предметников, организовать подготовку детей к ВПР посредствам очных и дистанционных занятий.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №6

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 02.03.2022

Повестка дня

1. Работа с одаренными детьми. Проектно-исследовательская деятельность учащихся ШМО.

Слушали:

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А. , которая познакомила коллег с результатами работы с одаренными детьми, а также с планом работы школы в проектно-исследовательской деятельности.

Елена Александровна рассказала о том, что дети приняли участие: в конкурсах разного уровня («Британский бульдог», «Русский медвежонок», Олимпис 2021)

Олимпис Осенняя сессия приняли участие 6 человек по истории, учитель: Чередниченко Е.В.

В Викторине по Праву от Педагогического Института приняли участие 5 человек. Учитель: Чередниченко Е.В.

В городском конкурсе «Зимний калейдоскоп» по французскому языку принял участие 1 человек, который стал Лауреатом (Ермолович Трофим, 9б класс)

Лобарева Елизавета призер школьного этапа по литературе.

- Чибисова Дарья призер школьного этапа по русскому языку, литературе.

- Функ Константин призер по русскому языку и литературе.

Краевой Конкурс за «За далью-Даль» (команда: Функ Константин, Чадаева Ульяна, Курмаева Дарья), диплом лауреата.

Региональный творческий конкурс «Наукой заниматься не скучно» (Зацепина Алина – сертификат участника, Тырышкин Вадим – сертификат участника)

Диплом победили школьного этапа Всероссийского конкурса «Живая классика» 2022. (Доронина Алина); диплом участника- Харин Захар.

Диплом участника муниципального этапа Всероссийского конкурса «Живая классика» 2022. (Доронина Алина)

Открытый районный дистанционный конкурс чтецов «Наследники великой победы», 2-20 мая 2022, Диплом за III место – Функ Константин

Муниципальный конкурс афиш «Национальные праздники стран Франкофонии», март 2022 (1 место – Кочеткова Анна 11б, 2 место – Марыгина Наталья 9б, 3 место - Солярских Влада 9в, Карих Кима 8б)

Решили:

1. Продолжить работу с одаренными детьми. Подготовить детей к научно-практическим конференциям разного уровня.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

_______________________________________________________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №7

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 11.04.2022

Повестка дня

1. Доклад «Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ»

Слушали:

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А. Она рассказала о том, как идет подготовка к ОГЭ – 2022

Начиная с сентября, с учащимися 9 класса идёт подготовка к сдаче ОГЭ. На первом занятии проводятся обзорные лекции, на которых кратко освещается весь теоретический материал по теме, учащихся знакомим с инструкцией по подготовке к экзамену, правилами поведения на экзамене, структурой и содержанием письменной экзаменационной работы, обращается внимание учащихся, как на логику решения заданий, так и на поиск методов их решения. Лекции иллюстрируются и дополняются решением заданий, которые либо включаются в содержание лекции и демонстрируются учителем, либо решаются с помощью учителя.

Составлен план-график по подготовке к ОГЭ, изучен кодификатор, спецификация ОГЭ по предметам.

Подготовка обучающихся к ОГЭ - это большой труд учителя, серьёзное испытание для самого ученика. Если вы хорошо знаете, объясняете, любите свой предмет и своих учеников, вы обязательно сможете подготовить их к экзамену. А каждый обучающийся должен помнить слова известного швейцарского математика Джорджа Полиа: «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».

         При подготовке к экзаменам важно учитывать особенности психологической подготовки.

         Важно, чтобы каждый ученик определил для себя планируемый результат обучения, на какую оценку он должен сдать экзамен

·         Уровень сложности заданий в некоторых случаях следует объявлять заранее, а в некоторых – только после его выполнения

·         Следует учить школьника «технике сдачи экзамена».

Решили:

1. Продолжить работу по подготовке учащихся 9 и 11 классов к Итоговой аттестации.

Руководитель МО Лёвина Е.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 117»

Выписка из протокола №8

заседания методического объединения учителей гуманитарного цикла

от 05.05.2022

Повестка дня

1. Отчет о реализации плана МО за 2021/2022 год

2. Составление плана-проекта работы МО на 2022/2023уч.год

Слушали:

1. По первому вопросу слушали Лёвину Е.А. с отчетом о реализации плана МО за 2021/2022 учебный год

Проанализировав состояние работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2020-2021 учебного года, можно сделать следующие выводы:

• Работу МО за 2020-2021 учебного года можно признать удовлетворительной.

• Среди членов МО систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.

• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на не высоком уровне и требуют систематической работы и контроля.

• К сожалению, на недостаточном уровне проводится работа с одаренными детьми. Участие в муниципальном этапе показало средний уровень подготовки учащихся, результативность участия ниже чем в прошлом году. Некоторые учащиеся были совсем не готовы к участию в муниципальном этапе, не была организована подготовка приглашенных учащихся учителями предметниками к муниципальному этапу.

• Уровень участия педагогов МО в мероприятиях различного уровня повысился.

1. По второму вопросу слушали Лёвину Е.А. с планом-проектом работы МО на 2022-2023 учебный год.

Решили:

1. Продолжать вести работу в системе с одаренными обучающимися по всем предметам. Составить график консультаций по подготовке к муниципальному этапу ВОШ с учащимися, приглашенными для участия.

2. Повысить уровня взаимопосещения уроков в рамках работы с молодыми специалистами согласно плану.

3. Продолжить работу по повышению уровня обученности и качества знаний обучающихся.

4. Активизировать работу учителей в конкурсах разных уровней.

5. Работать с темами самообразования в течение учебного года на разных уровнях.

6. Организовать семинары и открытые уроки в рамках обмена опытом.

7. Активизировать работу с одарёнными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

Руководитель МО Лёвина Е.А.