Выпускной в 4 классе.

Слайд 1

Учитель: Здравствуйте, дорогие наши учителя, родители, гости!

Сегодня 29 мая. Чудесный весенний день. Солнце ваших улыбок светит ярко, настроение безоблачное. К нам движется теплый фронт искренних и добрых слов. Возможны громовые раскаты смеха с порывами аплодисментов и редкий попеременный дождь из слез радости и печали. Температура воздуха согревает сердца, поднимает настроение, а легкий ветерок разгоняет облака грусти и печали и позволяет безмятежно наслаждаться жизнью. Сегодня мы совершим кругосветный круиз на корабле «Детство». Рейс посвящается выпускникам начальной школы. Продолжительность круиза составляет 4 года школьной жизни.

Слайд 2

звучит песня: «Пусть в эту страну не идут поезда»)

Учитель: Уважаемые гости, внимание, оставьте шутки и разговоры.

Приветствуем виновников нашего торжества –

самых активных, ярких, весёлых, симпатичных,

спортивных, отзывчивых, талантливых, воспитанных, честных и дружных ребят - выпускников начальной школы 2018! бурными аплодисментами.

Слайд 3

(Учитель перечисляет выпускников).

Слайд 4

Ученик: Добрый день

Ученик Добрый день, уважаемые учителя и гости, дорогие родители.

Ученик: Мы все немного волнуемся.

Ученик: Сегодня не обычный день.

Ученик: 4 года мы вместе поднимались по трудным ступенькам лестницы знаний.

Ученик: Учились дружить.

Ученик: Жить по правилам школы.

Ученик: Сегодня весёлый и грустный день –

Ученик: День - прощания с начальной школой.

Ученик:Сегодня мы не просто ученики,сегодня..

Все вместе: мы выпускники.

Учитель: В морское путешествие отправимся друзья, Увидим неизвестные мы бухты и моря.

Пройдем по океанам, рукой помашем странам.

С отважным капитаном нам штормы нипочем.

Слайд 5

(Звонок-рында)

Ученик: Корабль «Детство» по волнам плывёт сквозь шторм и штиль,

А у штурвала корабля - директорский мундир.

Ведёт наш парусник вперёд директор у руля,

Чтоб мир гордиться нами мог, гордилась чтоб страна.

Ученик: Предоставляется слово директору школы Демченко Ивану Ивановичу.

Слайд 6

Учитель: Напутствие дано.

Списки членов экипажей уточнены.

Отдать швартовые!

Ученики: Есть отдать швартовые!

Учитель: Поднять якорь!

Ученики: Есть поднять якорь!

Учитель: Полный вперед!

Ученики: Есть полный вперед!

Слайд 7

(Звонок-рында)

Учитель: Температура за бортом 12-15 градусов выше нуля, на борту 36,6 градусов выше нуля. Желаем всем приятного путешествия.

Уважаемые пассажиры! Наш корабль держит курс на остров «Ностальжи». Просьба настроиться на волну воспоминаний.

Слайд 8

Ученик: Четыре года – это много или мало?

Ученик: Четыре года – это целая жизнь.

Ученик: Яркая.

Ученик: Удивительная.

Ученик: Полная новых открытий.

Ученик: Давайте вместе перелистаем страницы наших школьных лет.

Слайд 9

Сценка «Первый раз в первый класс». Три ученика сидят на стульях, одетые в рубашки спинками, колени прикрыты куском материала, сзади них еще три ученика, на руках у них тапочки и кроссовки.

Ученик: Мы помним тот звонок веселый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Ученик: Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы азбуку свою раскрыли,

Открыли чистую тетрадь.

Ученик: Да были светлые денёчки,

Когда в торжественный тот час

С каким-то радостным волнением

Мы поступали в первый класс.

Слайд 10

Ученик: (обращаются к Г.А.)

Вы нас научили читать и писать,

И трудные очень задачи решать.

И главное, добрыми, честными быть

И дружбой всегда дорожить.

(Поют песню на мотив «Погони»)

Мы приняты в школу, начало начал,

И наши сердечки все вместе стучат.

И нет нам покоя ни ночью ни днем.

Учёба, учёба, учёба, учёба –лишь этим живём -2р

Слайд 11

Учитель: Внимание! Справа по борту неопознанный объект! (Звонок-рында)

(Ученик поднимает состарившуюся бутылку)

Интересно, что это? Хотите узнать, что там написано?

Записи с 1 сентября 2014 года, когда вы пошли первый раз в школу. Конечно, записи немного размыло, но мы постараемся все вместе их восстановить!

Внимательно слушайте и обязательно продолжайте начатую фразу.

- Итак, 1 сентября 2014 года вы встали рано ….(утром),

- Мамы вас умыли, причесали, девочкам завязали белые…(бантики),

- Мальчикам поправили (галстуки),

- Вы взяли в руки новенький и огромный (портфель),

- Букет красивых (цветов)

- И пошли в (школу).

- А там вас встретила ваша первая, любимая (учительница)

- И в этот день для вас прозвенел первый (звонок).

- И началась новая школьная (жизнь)

- В нашей любимой (школе).

Слайд 12

(Звонок-рында)

Учитель: Наш корабль набирает обороты, (смотрит в бинокль) мы приближаемся к острову «Попурри»! На берегу толпятся какие-то странные люди.

(На сцену выходят ребята)

Ученик: А помните, сколько всего интересного было на уроках?

Все: Конечно, помним!

Ученик: На уроках русского языка мы изучали..

Ученик: Существительное.

Ученик: Прилагательное.

Ученик: Союзы.

Ученик: Падежи.

Ученик: Глаголы.

Все: Ах, сколько всего.

Слайд 13

(Сценка: «Урок русского языка. Наши падежи»)

Действующие лица: учитель, ученик Петров, ученики. (Звенит звонок)

Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.

Ученик выходит к доске и готовится писать.

Учитель (диктует): «Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться.»

Ученик пишет под диктовку на доске.

Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.

Ученик подчёркивает слова: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».

Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?

Ученик: Да!

Учитель: Начинай!

Ученик: «Папа и мама». Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.

Ругали кого, чего? Вову. «Вова» - это имя. Значит, падеж именительный.

Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у «поведения» падеж творительный.

Вова молчал виновато. Значит, здесь у «Вовы» падеж винительный.

Ну, а «обещание», конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал ! Вот и всё!

Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!

Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово – «пятёрку»?

Ученик: В предложном!

Учитель: В предложном? Почему же?

Ученик: Ну, я же её сам предложил!

Слайд 14

Ученик: А как прекрасна и сильна математики страна-

Ученик: Здесь везде кипит работа,

Ученик: Все подсчитывают что-то.

Сценка «Правильный ответ»

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!

Слайд 15

Ученик: А какие рисунки мы рисовали на уроках рисования…

Ученик: Да помню, как рисовали вазу.

Сценка «Урок рисования»

Учитель: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.(Проходит между рядами парт, рассматривая работы учеников)

…………, объясни - что это?!

Ученик: Ну, как же, Анна Ивановна! Это - ваза!

Учитель: Это - ваза?!!!!

Ученик: Анна Ивановна, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (показывает рисунок, на котором изображён бой: танки, самолёты, взрывы)

Учитель: (спокойно) Ну хорошо… давай дневник! Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

Ученик: (заглянув в дневник) Два?! За что?!!

Учитель: Да что ты, ……………! Это не два, это - пять! Просто я так вижу!

Слайд 16

Учитель: А вот я помню, какие вопросы задавала на уроках окружающего мира.

Сценка «Урок окружающего мира»

* Учитель:

Кто может назвать пять диких животных?

Ученик тянет руку

Учитель: Отвечай, ……...

Ученик: Тигр, тигрица и ... три тигрёнка.

* Учитель: Что такое дремучие леса? Кто мне ответит?

Ученик: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.

* Учитель: …….., назови, пожалуйста, части цветка.

Ученик: Лепестки, стебель, горшок.

* Учитель: ……, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и звери?

Ученик: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.

Слайд 17

Учитель: А в это время в спортивном зале…..

(звучит спортивная музыка, выходит ученик)

Звенит звонок, начинается урок физкультуры. На сцене, по стойке смирно, стоит ученик в спортивной форме. Уткнувшись в журнал, заходит физрук.

Физрук: Класс, строиться! На первый-второй рассчитайсь!

Ученик:Первый… Пауза.

Физрук: (медленно поднимает глаза от журнала) Так… а где остальные ребята? Они что, прогуливают физкультуру?

Ученик: Нет. Дмитрий Михайлович, у них… это… уважительные причины.

Физрук: Какие еще причины?! Ну-ка, ……., зови их всех сюда! Сейчас выясним, что там у них за причины…

Ученик убегает и через минуту возвращается с остальными.

Физрук: Молодцы, нечего сказать! Ну, начнем с тебя, ………….. Почему без формы?

Ученик: А мне вчера соседская собака форму порвала. Я ее специально перед вашим уроком постирал, повесил на заборе сушиться, а тут этот самый Шарик… точнее Барсик.

Физрук: Значит, Барсик во всем виноват? Мне вот только одно непонятно: зачем ты свою форму на забор вешал? Ты же на седьмом этаже живешь! У тебя что, балкона дома нет?

Молчишь? Все с тобой понятно...

Ну, а у тебя, ……………….., что за причина?

Ученица: А я… это… вчера ногу подвернула. Левую… Нет, правую. Ну, в общем, обе…

Физрук: Понятно. А с тобой, …………, что стряслось? Тоже ногу подвернула?

Ученица: Нет, у меня горло болит… Простыла сильно.

Физрук: Простыла, говоришь? Почему тогда повязка на ноге, а не на горле?

Ученица: Так она это… просто... сползла.

Физрук: Понятненько! Ну, а ты, ……….., что скажешь в свое оправдание?

Ученик: Так мне вчера пацаны сказали, что вас сегодня вообще в школе не будет. Что вы поехали на соревнования по каратэ.

Физрук: Чего! Куда я уехал? Ну ты даёшь! Это ж надо такое выдумать! А ты, …………, почему не занимаешься?

Ученик: Я, понимаете... так получилось... день перепутал. Думал, что сегодня вторник, а оказалось - уже среда! Вот, посмотрите, если не верите, я даже учебники на вторник взял.

Физрук: Значит так! За отсутствие формы и фантазии, всем ставлю "неуд"!

Ученики: (Все вместе) У-у-у-у-у-у…..

Слайд 18

Учитель: (Смотрит в бинокль)

Вижу впереди Британские острова.

Чтобы пришвартоваться, надо знать английский язык. Ребята, а вы владеете английским языком?

Слайд 19

Ученик: Мы изучаем английский язык.

God Mooning, children!

Sinker you! Plies!

And very god, I love you, chizz…

Ученик: Пополнили свой лексикон

Мы иностранным языком.

В любой стране не пропадём,

В письме «Hello» вам пришлём.

Сценка про урок английского языка.

Идет урок английского языка. Учитель задает ученикам вопрос:

Учитель: - ……….., ду ю спик инглиш?

Ученик: - Что?

Учитель: - Ох, ……….., садись, два. ………….., ду ю спик инглиш?

Ученик: - Что?

Учитель: - И …………..получает два, садись.

………………., ду ю спик инглиш?

Ученик: - Ее, май тича, ай эм вери гуд спик инглиш.

Учитель: - Что???

На мотив песни «Счастье вдруг в тишине…»

Учитель:

Счастье вдруг в тишине постучалось в двери.

Неужели вы к нам? Верим и не верим.

Вы пришли в школу к нам –

Моросила осень.

Сколько лет, сколько зим

Мы вас любим очень.

Припев:

Вдруг, как в сказке, скрипнула дверь.

Мы английский знаем теперь.

Мы готовы книжки читать

И про Лондон смело болтать.

Мы учились, тексты зубря,

Знаем – это было не зря.

Все уроки были не зря –

Не напрасны были…

Слайд 20

Учитель: (Смотрит в бинокль)

Слева по борту вижу бухту «Родная»!

В этой бухте на причале родители сидят.

В волненьях и в печали на море глядят.

В житейском море так трудно продержаться

Кто лучше всех поможет вам на плаву остаться?

(Звонок-рында)

Учитель: Всё доброе и хорошее, что есть в нашем классе, в вас, ребята заслуга ваших родителей. Добрым советом, мудрым наказом направляли они вас. Благодаря их заботе, помощи, желанию сблизить, сдружить ребят нашего класса, вы из малышей -первоклашек превратились в добрых и дружных ребят. Вместе в вами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим огромное –

Все: Спасибо!

Слайд 21

Ученик: Вот они, те, кто сидел с нами над книгой,

Ученик: Вот они, те, кто помог нам писать и считать…

Ученик: За терпенье, настойчивость и прилежание

Учитель: Будем мы вас сейчас награждать!

Слайд 22

Учитель: Нам выпал с вами непростой год. Год привыкания к друг другу. Мне доставляло большое удовольствие работать с вами, чувствовать вашу поддержку, заинтересованность в школьных делах, стремление, несмотря на свою занятость в решении многих проблем. Я благодарна всем вам. Разрешите мне наградить вас благодарственными письмами «Лучшие родители –2018 года».

Ученики: (Песня на мотив «Позови меня с собой)

Маме с папой учиться сейчас нелегко,

Все это знают.

Всё, что в школе учитель нам на дом даёт,

Они повторяют.

Нелегко им с нами задачки решать,

Правила повторять,

Книжки большие читать.

Припев:

А родители со мной тоже в 5 переходят,

И сегодня, как и все, себе, место не находят.

Мы им песенку споём и в ладоши будем хлопать,

Нам ведь вместе предстоит ещё очень много лет по школе топать.

Слайд 23

Ученик: Любовь Георгиевна, а родителей вместе с нами переведут просто так или их готовность тоже проверять надо.

Учитель: Спасибо, что напомнили. Мы сейчас родителям экзамен устроим. (по билетам)

Экзамен для родителей.

1. Как называется универсальный школьный предмет, который кроме прямого назначения может заменить зонтик, мяч, подушку, стульчик и еще много чего другого? Портфель.

2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и милиционера, и врача. Дежурный.

3. Самое любимое слово любого ученика.

Каникулы.

4. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам директор.

Звонок.

5. В руки ее не возьмешь, но чем меньше принесешь из школы, тем больше достанется дома. Оценка.

6. Бывает толстый и тонкий… Бывает научный, детский, классный… Его любит носить учитель… Журнал

7. Учреждение, куда принимают неграмотных.

Школа.

8. Бывает простая, бывает составная, а иногда непосильная для всей семьи. Задача.

9. Бывают устные, бывают письменные. Если их не выполнить, можно получить двойку. Родители иногда их проверяют. Домашние задания.

Учитель: Молодцы наши мамы, папы и бабушки, они достойно справились с экзаменом и переходят в 5 класс.

Слайд 24

Учитель: (Смотрит в бинокль)

«Вижу, вижу, земля!» Справа по борту остров «Непоседы» (Звонок-рында)

Слайд 25

1.В нашем классе все ребята
Любят отличиться.
Кто рисует, кто поет,
Лишь бы не учиться.

2.С самых первых школьных дней
…………. так старается
И с медалью школу нашу
Окончить собирается.

3.Буду очень я стараться,
Всё мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!

4. Сережку вызвали к доске,
Но молчит Сережка,
Потому, что весь урок 
Он смотрел в окошко.

5. Как бы нам не перепутать, 
Где же Волга, где же Нил. 
Перепутаешь немножко, 
Может слопать крокодил.

6. Научите различать 
Суффиксы с приставками, 
Мама будет мне давать 
Йогурты с добавками.

 7. Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
"Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!"

  8…………… слух развил хороший.
Может без опаски 
Слушать стоя у доски,
С дальних парт подсказки.

9. А Любовь Георгиевна 
Очень любит тишину. 
Почему шуметь не любит, 
Ну никак я не пойму.

10. Мать вздыхает, чуть не плача,
Папа стонет у стола.
Папе задана задача
И примеров три столбца.

 11. Папа строго брови хмурит:
"Да, придется приналечь”.
Мать глаза устало щурит:
"Может, бабушку привлечь?”

  12. Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят -
Вот семейный наш подряд.

13. Мама просит, папа просит:
"Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?

14. А столовая у нас 
словно поле битвы.
Не успел схватить добавку,
Получай по тыкве.

15. Я девчонка боевая,
Завела себе дружка.
Мой портфель из школы носит
Его бабушка пока.

16. Почему мы здесь все пляшем?
Почему мы все поем?
Потому что очень скоро
Все мы в 5 класс пойдем!

Слайд 26

Ученик: Четыре года быстро пролетели.

Побед, успехов, радостей – не счесть!

Учиться очень-очень мы хотели!

Всего узнать, конечно, не успели,

Но впереди еще семь лет прекрасных есть.

Учитель: Итак, мы пролистали страницы наших школьных лет, многое вспомнили. Но приходит такой день, когда надо с кем-то расставаться. Подошло и нам время подвести итоги нашего четырехлетнего обучения. Окончен год напряженного труда. Все вы хорошо потрудились, перешли в пятый класс. Сегодня мы подводим итоги нашей работы. И я вручу вам первый ваш документ – диплом об окончании начальной школы.

Слайд 27

Учитель: (Смотрит в бинокль)

Вижу на горизонте остров «Признание»

Учитель: Слово вам, уважаемые родители.

Родители:

1.Дорогие ребята!

День сегодня необычный:

Перешли вы в пятый класс.

На пороге старшей школы

Мы даем вам всем наказ.

2. Много лет еще учиться

И терпенья не терять,

Двойку, тройку, единицу

В свой дневник не допускать.

3. Не нервируй педагогов,

Ведь учитель – царь и бог.

Пусть тебя ругают строго,

Смирным будь, как ангелок.

4. А ещё тебе желаем,

Пятиклассник дорогой,

Чтоб тебя не посылали

За родителем домой.

5. Жмём тебе на счастье руку

Вспоминай свой первый класс.

И учительницу вашу

Что воспитывала вас.

Слайд 28

Сценка от родителей «Домашнее задание». Музыка «Усатый нянь».

1 мама. - У меня зазвонил телефон.

Я взяла трубку сквозь сон.

2 мама. - Привет. Подскажи мне скорей,

Сколько в ответе зверей?

Задачу весь офис решал,

Ответ ни разу не совпал.

1 мама. - У нас 25. У Лизы 12. У кандидата наук – 117.

2 мама. - Задачи пошли нынче в школе – беда.

Родители их не решат никогда.

1мама. А потом позвонила Ира и со слезами спросила:

3 мама. - Сколько докладов нам задавалось?

После четвертого я растерялась.

1 мама. - Я написала про тундру, цветок

И сочиненье про курицу черную. Впрок.

3 мама. - С писательским даром ведь просто беда.

Без него нашим школьникам ну никуда.

1мама. - Потом позвонила Светлана.

4 мама. - Скажи мне, как есть без обмана:

Слова по составу вы все разобрали?

Где корни и суффиксы? Точно узнали?

Полдня совещалась большая семья –

К какой части слова отдать букву Я.

1 мама. - У нас это суффикс. Корень у Леры.

Назвал это постфиксом папа у Веры.

4 мама. - Заданья по русскому нынче – беда.

Родителям сделать – никак, никогда!

1мама. - А потом позвонила Ольга.

5мама. - Стихов сочинить надо сколько? 15?

А песни тоже писать?

Сколько куплетов? Всего 25?!

Восемь ночей я совсем не спала, шила костюмы, хвосты и рога.

Для выступлений в спектакле скорей сделать должны из детей мы зверей.

Нам нужна помощь, дайте совет такие костюмы годятся иль нет. (танец)

Слайд 29

Танец.

Слайд 30

Продолжение сценки

1мама. - А потом позвонила марина

Звонка печального кручина…

6мама: - Завтра на конкурс едет наш Егор

С моим репетировал песню весь двор.

Сегодня ни звука не может издать

Придется ребенка самой выручать!

А ну- ка. Девчонки, давайте дружней

Песню споем для наших детей!

Песня родителей на мотив «Наш сосед».

1. Как же нам не суетиться,

Как же нам не петь про вас,

Ведь смогли же мы пробиться

Вместе с вами в 5-й класс.

Это было очень трудно,

Не под силу иногда,

Но мы с вами обоюдно

Путь нашли все, да-да-да!

Слайд 31

Учитель: (Смотрит в бинокль)

Внимание! Внимание! Вижу снова остров на пути. И названье у него «Клятва»

(Звонок-рында)

Учитель: Наступает самый торжественный момент. Сейчас вы должны дать клятву выпускника начальной школы. Всех учеников прошу встать. Положив руку на то место, где бьется сердце. После моих слов вы торжественно хором произносите слово «Клянусь».

«Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружеников торжественно клянусь:

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. - Клянусь

2. Не доводить учителей до температуры кипения – 100°С. - Клянусь

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км\ч при передвижении по школьным коридорам. - Клянусь

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки.

- Клянусь

5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. - Клянусь

6. Быть достойным своих учителей. - Клянусь

Слайд 32

ПРИКАЗ

Я, Магистр Великий Знаний,

Оказать хочу вам честь

Объявить приказ по школе (19-36)

____________________________________

Властью данной мне народом,

Объявляю вам о том,

Что курс начальной школы вами

Успешно завершен.

В средних классах про игрушки

Вам придется позабыть,

Будут новые предметы

Надо будет их учить.

Стали старше вы, умнее.

И теперь должны иметь

Трудолюбие, терпенье,

Сил в учебе не жалеть.

Будьте же крепки, здоровы,

Постарайтесь не болеть,

И тогда все неудачи

Сможете преодолеть

Я, Магистр Великий Знаний,

Объявляю вам приказ:

Четвертый класс, сей нашей школы

Переходит в пятый класс.

Учитель: А теперь можете сказать заветную фразу.

Все: Ура! Мы – пятиклассники!!!

Слайд 33

Учитель: Дорогие ребята! Дорогие гости и родители! Вот и пришёл день прощания с начальной школой! Пролетели эти годы удивительно быстро. Они многому научили и вас и нас. Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах, проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть наша жизнь будет веселой и звонкой, как школьный звонок, который прозвенит для вас последний раз в начальной школе.

Учитель: Ребята, прозвенел последний в начальной школе звонок. Вы переходите в пятый. И я искренне за вас рада. Молодцы!

Слайд 34

Ученик: Четыре года незаметно пролетели,

Все было: солнце, ветер, гром.

Ученик: Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.

Все вместе: Спасибо всем, кто рядом с нами шел!

Ученик: Четыре года вы учили нас

Вели в огромную страну Добра и Знанья.

Ученик: Мы помним, как вошли впервые в класс, А вот сегодня скажем:

Все вместе: «До свидания!»

Ученик: С начальной школой мы прощаемся

Её нам, друзья, не забыть

Ученик: Мы Родину здесь научились

Как мать, уважать и любить.

Ученик: Смахните слезинку с ресницы

Учитель вы наш дорогой

Ученик: Спасибо за радость открытий

Спасибо за щедрость души.

Ученик: Спасибо, товарищ учитель,

Все вместе: За то, что мы так хороши!

Слайд 35

Учитель: Уважаемые пассажиры! Наш кругосветный круиз на корабле «Детство», посвящённый выпускникам начальной школы заканчивается. И мне хочется ещё раз обратится к выпускникам.

Слайд 36

Учитель: Школы начальной ты выпускник!

В тайны наук самых первых проник.

Много трудов у тебя позади –

Больше их будет, дружок, впереди!

Станет сложнее ваша программа,

Вряд ли решит уж задачу вам мама.

Будет и папа свой лоб потирать –

Значит, самим всё придётся решать.

Делать старайся ты сам все дела –

Взрослая жизнь на порог к вам пришла.

Школы ты средней теперь ученик,

Пусть лишь с пятёрками будет дневник!

Вам осталось только вжиться в новой роли

Взрослых пятиклашек – среднего звена!

Вы в начальной школе зачерпнули счастья:

Научились многим нужным вам вещам…

Жалко расставаться! Но пора прощаться…

Счастья вам, ребятки, и успеха вам!

Слайд 37

И в заключении нашего круиза я предлагаю всем спеть песню «Мой добрый учитель»

1 Зовет за парты ласковый звонок.

Веселый смех на время умолкает.

Учитель начинает свой урок

И все вокруг как будто замирает.

Все годы нас учили понимать

И трудные и легкие предметы.

Учитель не умеет уставать.

Тетради проверяет до рассвета.

ПРИПЕВ:

Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.

Слезинки нежданно блеснули в глазах.

Вы мир нам открыли и где б мы не жили,

А школа всегда будет в наших сердцах.

2 Бывали мы не сносны иногда.

Как будто бес вселялся в наши души.

Учитель тихо скажет: « Не беда».

Ведь мой учитель самый, самый лучший.

Промчатся годы быстрой чередой

И вдруг наступит времечко прощаться.

Учитель мы же знаем, что с тобой

Нам очень трудно будет расставаться.

ПРИПЕВ:

Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.

Слезинки нежданно блеснули в глазах.

Вы мир нам открыли и где б мы не жили,

А школа всегда будет в наших сердцах

3 Зовет за парты ласковый звонок.

Веселый смех на время умолкает.

Учитель начинает свой урок

И все вокруг как будто замирает.

ПРИПЕВ:

Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.

Слезинки нежданно блеснули в глазах.

Вы мир нам открыли и где б мы не жили,

А школа всегда будет в наших сердцах

Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.

Слезинки нежданно блеснули в глазах.

Вы мир нам открыли и где б мы не жили,

А школа всегда будет в наших сердцах (3раза)

Слайд 38

Учитель: Всем гостям спасибо.

А вам, ребята доброго пути.