Российская Федерация, Барнаул
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.12.2024 17:41
Кузнецова Лилия Юлиевна
учитель технологии (девочки)
60 лет
3 515
19 132 
Местоположение
Специализация
Вышивка шёлковыми лентами
Категория:
Технология (девочки)
21.01.2018 16:25
Просмотр содержимого документа
«Вышивка шёлковыми лентами»
Министерство образования и науки Алтайского края
КГБПОУ «Алтайская академия гостеприимства»
Проект плана
мастер – класса
| дисциплины | Дополнительное образование |
| тема | Вышивка шелковыми лентами – «Цветок гербера» |
преподаватель Кузнецова Лилия Юлиевна
Общественная организация инвалидов
«Синерджи»: 10 человек
обучающиеся: 1 курса, группа Ш - 1711:
2017
| | Согласовано |
| | Зав. учебно-методического отдела _____________ Е.Ю.Хижинкова “___” ________________2017 |
| Рассмотрено и утверждено | |
| на заседании ПЦК «Дизайн костюма» протокол № ____________ от “___” ______________2017 Зав. ПЦК: _________ И.Г. Мазина | |
Преподаватель: Л.Ю. Кузнецова
Дата проведения 17.11.2017
Тема: Вышивка шелковыми лентами – «Цветок гербера»
Группа участников мастер-класса: обучающиеся: 1курса, группа Ш - 1711:
Рощина Дарья, Шабанова Ира, Мякушева Света, Общественная организация инвалидов «Синерджи» -10человек
Методическая идея: организация самостоятельной работы обучающихся, передача опыта
Цели: создать условия для:
- формирования имиджа академии, посредством изделий, сделанных своими руками;
- для формирования профессиональных навыков, умений и знаний ;
- для развития навыков самостоятельной профессиональной работы и передачи опыта;
- для развития умения проверять и оценивать результаты своей деятельности
Задачи мастер-класса:
1) изучить и выполнить цветок «Гербера», в технике вышивка шелковыми лентами.
2) создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала участников в процессе проведения мастер — класса;
3)способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию участников
Тип мастер - класса: практический
Методы (традиционные, активные, интерактивные): интерактивный (словесный, наглядный, практический); исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия и его способа, свобода творчества).
Оснащение мастер - класса:
1 Оборудование и материалы: ткань для вышивки - канва ручная игла, нитки, атласные ленты
Раздаточный материал: образцы работ обучающихся в технике вышивка шелковыми лентами, образца швов
3.Программное обеспечение: презентация «Цветок гербера»
Ход проведения мастер-класса:
-Ход проведения мастер-класса
| Этапы работы мастер-класса | Деятельность преподавателя (мастера) | Деятельность обучающихся (участников мастер-класса) | Цель проведения этапа | Время проведения этапа |
| Подготовительно-организационный Формирование целей и задач (дидактической общей цели, триединой цели: образовательной, развивающей и воспитательной). | Приветствует всех присутствующих Представляет себя и обучающихся, которые будут показывать пошаговые этапы. Рассказывает:
| слушают Участвуют в обсуждении | создать условия для самореализации и стимулирования роста творческого потенциала участников в процессе проведения мастер — класса; | 2мин |
| Мотивация | Сегодня мы хотим вам представить работы , выполненные в технике вышивка шелковыми лентами, где применяется цветок «гербера», вы можете принять участие и попробовать выполнить представленную схему цветка «Гербера» | Смотрят презентацию: «Цветок гербера», Представляют готовые образцы | Стимулирование участников мастер-класса к деятельности | 3мин |
| Актуализация. Постановка проблемы (целеполагание) | Сегодня легче купить готовое изделие, чем сделать самому, но мы часто встречаемся с такой ситуацией, когда не можем найти украшение для дома и здесь мы можем, используем с вами ленты, выполнить любое украшение, картина, а панно, выполненное из цветов гербера смориться очень красиво и достойно | Показывают выполненные образцы | Реализация педагогики сотрудничества | |
| Проведение мастер-класса | Контролирует процесс Гербера — цветок парадоксов: символизирует одновременно и тайну, и открытость миру. План действий 1.Прежде чем начинать вышивать, изучите схему. приложения А - Шов «стежок с завитком» (малый). - Шов «узелок». - Шов «наметка обвитая». 2. Цветок выполняем, применяя шов «стежок с завитком» и шов «стежок с завитком» (малый). 3. Серединку - "стежком с завитком(малым)" и "узелком", 4. Гибкий стебель - "намёткой обвитой". Выполнив данные виды швов у вас получиться готовый цветок гербера (смотрите приложение А, рис 3) | Рассказывают и показывают поэтапный план действий Начало работы: Выполняют работу согласно плану действий. | Отработка навыков работы в команде, эффективного общения с участниками мастер-класса | 35мин |
| Рефлексия Осмысление собственных действий, достижений | Под руководством обучающихся, владеющих профессиональными швейными приемами вам удалось сегодня изучить и выполнить цветок «Гербера» в технике вышивки шелковыми лентами. - что вам понравилось на данном мастер- классе? - с какими затруднениями вы столкнулись? -Что бы вы хотели изучить наследующем занятии? Следующее занятие мы проведем через месяц. Всем спасибо. | Готовые работы рассматривают и обсуждают | умения проверять и оценивать результаты своей деятельности | 5мин |
Приложение А
Гербера — цветок парадоксов: символизирует одновременно и тайну, и открытость миру.
Рис. 1схема
Рис.2 Шов «стежок с завитком»
Рис.2 Шов «стежок с завитком» (малый).
Рис 2 Шов «узелок».
Рис.2 Шов «наметка обвитая»
Рис.3
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
