«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.А. Сухомлинский
Среди главных заданий школы – создание образовательной среды, способствующей сохранению и укреплению здоровья школьников, формированию у них сознательного отношения к своей жизни и здоровью, приобретение жизненных навыков безопасного и здорового поведения.
Проблема здоровья нации в наше время стала очень актуальной. По данным статистики, только 10-15 % детей рождаются практически здоровыми и только около 4% выпускников школы здоровыми идут во взрослую жизнь.
Возникает вопрос:
как помочь ребенку сохранить здоровье?
как вызвать у детей желание быть здоровыми, заботиться о своем самочувствии, то есть научить ребенка быть компетентным в вопросах сохранения собственного здоровья?
Здоровьесберегающие технологии не являются чем-то неизвестным, тайным. Грамотно составленное расписание уроков, использование учителями на уроках и переменах приёмов двигательной активности, организация горячего питания, связь учебного материала с жизнью, овладение учениками валеологическими знаниями – это каждодневная работа школы.
Работа всего педагогического коллектива направлена на обеспечение полноценного физического, психического, социального здоровья учащихся; ориентирована на формирование у детей стойкой позиции, которая предусматривает понимание ценности здоровья, углубления знаний, умений и навыков, связанных со всеми составляющими здоровья.
Основными направлениями здоровьесберегающей работы являются:
физическое воспитание и одоровление детей;
уроки физкультуры, спортивные секции, дни здоровья;
динамические паузы, индивидуальные занятия;
оздоровление детей;
рациональное питание.
формирование положительного отношения к здоровью (классные часы, беседы);
адаптация школьников в переходный период;
психокоррекционная и развивающая работа.
организация и работа кружков;
беседы и мероприятия по безопасности жизнедеятельности;
сотрудничество с семьями;
активизация познавательной деятельности (метод проектов, конференции, олимпиады).
Уместным является использование разных методов и приемов здоровьесбережения: дыхательная, зрительная гимнастика, пальчиковые игры, цветотерапия, релаксационные упражнения., благодаря чему улучшается психоэмоциональное состояние детей, меняется их отношение к себе и своему здоровью.
Школа играет важную роль в приучении детей соблюдать правила гигиены и заботы о своем здоровье. Самый надежный способ – это вовремя информировать о болезнях и мероприятиях по профилактике заболеваний.
Общешкольные дни здоровья – традиционный праздник, к участию в котором привлекаются не только дети и педагоги, но и родители. В программе дней здоровья – спортивные соревнования, игры.
Практика показывает, что привлечение учеников к здоровому образу жизни является значительно эффективнее при условии активного участия в этом процессе родителей. Их осведомленность в вопросах здоровьесбережения способствует формированию правильного отношения детей к своему здоровью, предотвращению развития вредных привычек.
Целенаправленная работа педагогического коллектива по внедрению здоровьесберегающих технологий предусматривает просветительскую работу среди родителей и общественности относительно влияния экологических и генетических факторов на состояние здоровья, создание положительной атмосферы на уроках и в позаурочное время, создание условий для тесного взаимодействия педагогов и родителей.
Педагоги активно приобщают к работе широкий круг общественности: медицинских работников, работников Министерства чрезвычайных ситуаций, работников милиции, родительскую общественность, священнослужителей.
Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе начальной школы дает возможность учащимся успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве.
Энергия детства неиссякаема, нужно лишь умело направить её, раскрыть двери в сложный, но такой привлекательный для школьника окружающий мир. А помочь сделать правильные шаги должны педагоги и родители.
1 962
35 869 
