Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 20.04.2026 11:51

Письменная Ольга Николаевна

Педагог-психолог

2 451

28 593

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Магнитогорск

Специализация

Внеурочка

Психологу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Изучение психологического климата в классных коллективах" (педсовет)

Категория: Всем учителям

23.12.2021 10:34

Результаты диагностики психологического климата в классах.

Просмотр содержимого документа
«"Изучение психологического климата в классных коллективах" (педсовет)»

Выступление на педагогическом совете «Результаты анкетирования психологического климата в классных коллективах»

Дата: 28.12.2019г

Как утверждают специалисты, и свидетельствует практика, благоприятный психологический климат в классе - одно из важнейших условий развития личности школьника. На мой взгляд, создание благоприятного психологического климата на уроке весьма актуальна.

В современной психологической науке под психологическим климатом (от греч. klima (klimatos) - наклон) понимается качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности и всестороннему развитию личности в группе.

Психологический климат в классах изучался глазами педагогов и глазами обучающихся, и их родителей. Проведя исследование, мы получили следующие результаты.

«Психологический климат в 5 «А» классе» (глазами обучающихся)

Дата: 26.12.19г

Показатель психологического климата в 5 «А» классе по результатам Анкеты

Уровни

Высокий 6-8 б.

Средний 3-5 б.

Низкий 0-2 б.

Кол-во чел.

10 – 100%

4 – 40%

3 – 30%

40% опрошенных учеников 5 «А» класса считают, что климат в классе благоприятный, здоровый. Школьники высоко оценивает психологический климат в классе, им нравятся люди, с которыми они учатся.

30% - школьникам скорее безразличен психологический климат класса, у них, вероятно, есть другая группа, где общение для них значимо. Частично уравновешены процессы взаимодействия учеников, что позволяет классному коллективу в обычных ситуациях достаточно успешно учиться. Хотя в напряженных или критических ситуациях психологических ресурсов класса может быть недостаточно.

30% - школьники оценивает психологический климат в классе как очень плохой. В классе сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с учителями/воспитателем. Могут возникать конфликты.

Показатели психологического климата в 5 «А» классе по методике «Незаконченные предложения»

В результате тестирования могут быть выявлены признаки внутриличностных и межличностных конфликтов, нарушение отношений личности.

Уровни

1 - 13-16 б.

2 - 9-12 б.

3 - 5-8 б.

4 - 0-4 б.

Кол-во чел.

10 – 100%

8 – 80%

1 – 10%

0 – 0%

80% опрошенных учеников 5 «А» класса считают, что климат в классе благоприятный, здоровый.

10% - считают, что в основном благоприятный. Сформировано активное ядро коллектива, частично уравновешены процессы взаимодействия учеников, что позволяет классному коллективу в обычных ситуациях достаточно успешно учиться. Хотя в напряженных или критических ситуациях психологических ресурсов может быть недостаточно.

10% - считают психологический климат в классе неустойчивым, противоречивым. В классе сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с учителями/воспитателем. Это может отражаться на надежности и эффективности работы коллектива, особенно в экстремальных ситуациях, провоцировать конфликты.

0% - нет таких, кто считает, что в коллективе наблюдается неблагополучная обстановка в межличностных отношениях между учениками.

Анкета «Психологический климат в 5 «А» (глазами педагогов)

Результаты анкетирования педагогов, работающих на 5 «А» кл.:

13 балл – кл.руководитель - Благоприятный, здоровый

и 13 баллов – воспитатель - Благоприятный, здоровый психологический климат.

Можно считать психологический климат в 5 «А» классе глазами педагогов благоприятным, здоровым. Описание в таблице.

№

Вид

Описание

Благоприятный, здоровый

13-16 баллов

* в классе сформировано активное ядро коллектива;

* наблюдается гармоничный баланс делового и эмоционального компонентов межличностного восприятия и взаимодействия;

* отсутствуют явные и скрытые, негативные настроения по отношению друг к другу, кл.руководителю и его распоряжениям;

* маловероятны тяжелые конфликтные ситуации в коллективе;

* ученики в целом удовлетворены своим классом, условиями и результатами учебы, взаимоотношениями между одноклассниками

В основном благоприятный

9-12 баллов

* в классе сформировано активное ядро коллектива, частично уравновешены процессы делового и эмоционального взаимодействия учеников, что в обычных ситуациях позволяет классу достаточно успешно и надежно выполнять возложенные на него обязанности;

* социально-психологического ресурса класса может быть недостаточно для длительного функционирования в напряженных или критических ситуациях;

* в этих условиях возможны проявления имеющихся невыраженных противоречий между сложившимися формальными и эмоциональными отношениями

Противоречивый, неустойчивый

5-8 баллов

В данных коллективах сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с педагогами. Это может отражаться на надежности и эффективности работы коллектива класса, особенно в экстремальных ситуациях, провоцировать конфликты.

Такая ситуация складывается в результате воздействия следующих факторов:

* не сформированы положительные отношения в коллективе, общественное мнение и ядро коллектива;

* вероятно разделение коллектива на явные или скрытые подгруппы, негативно настроенные по отношению друг к другу, педагогам и их распоряжениям;

*кл.руководитель упускает из внимания особенности межличностных отношений в коллективе, возможности и ожидания учеников;

* стиль руководства недостаточно гибок, так как не всегда адекватен уровням развития коллектива и развития учеников и учитывает главным образом только объективные показатели учебы.

Неблагоприятный

0-4 баллов

В коллективе наблюдается крайне неблагополучная обстановка в межличностных отношениях как между учениками, так и с руководством класса. Это может неблагоприятно отражаться на надежности и эффективности учебной деятельности и жизнедеятельности коллектива, особенно в напряженных ситуациях, провоцировать межличностные конфликты и срывы в учебе, а также приводить к стабильной неудовлетворенности учащихся учебой, высокой заболеваемости школьников и нежелании посещать школу. Такая картина может быть обусловлена следующими факторами:

* нет единства мнений по поводу целей и задач обучения в одном классе;

* одноклассники не удовлетворены системой распределения обязанностей и ролей, в том числе между формальными и неформальными лидерами;

* стиль руководства неадекватен характеру решаемых задач, уровню развития учеников и уровню развития коллектива и учитывает преимущественно только формальную сторону дела;

* в коллективе имеются явные и скрытые группировки и микрогруппы, крайне негативно настроенные друг к другу, руководству класса и его распоряжениям;

* ученики не удовлетворены условиями и результатами учебной деятельности, системой морального поощрения.

«Психологический климат в 5 «А» классе» (глазами родителей)

Дата: 19.12.19г

Общий показатель психологического климата в 5 «А» классе

Уровни

1 - 6-7 б.

2 - 4-5 б.

3 - 2-3 б.

4 - 0-1 б.

Кол-во чел.

15 – 100%

9 – 60%

4 – 27%

2 – 13%

0 – 0%

60% опрошенных родителей 5 «А» класса считают, что климат в классе благоприятный, здоровый.

27% - считают, что в основном благоприятный. Сформировано активное ядро коллектива, частично уравновешены процессы взаимодействия учеников, что позволяет классному коллективу в обычных ситуациях достаточно успешно учиться. Хотя в напряженных или критических ситуациях психологических ресурсов может быть недостаточно.

13% - считают психологический климат в классе неустойчивым, противоречивым. В классе сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с учителями/воспитателем. Это может отражаться на надежности и эффективности работы коллектива, особенно в экстремальных ситуациях, провоцировать конфликты.

Показатели психологического климата в классе по вопросам анкеты

№	вопрос	Удовлетворительный ответ	вопрос	Неудовлетворительный ответ
1.	Ребенок чувствует себя в окружении друзей, дружит с отдельными ребятами	14	Ребенок чувствует себя одиноко	0
2.	Ребенок дорожит классом, не задумывается о роли класса в своей жизни	12	Хочет перейти в другой класс, школу	3
3.	В классе заботятся о моем ребенке; класс помогает не только ученикам,но и окружающим	10	Не чувствую заботы о своем ребенке	3
4.	Довольны воспитательной работой в классе	13	Не удовлетворяет воспитательная работа	1
5.	Положительное отношение к коллективно-творческим делам	14	Коллективно-творческие дела классу не нужны	0
6.	Дружеские отношения в классе	11	Дружба не возможна	4
7.	Возможно проявление своих способностей	11	Нет возможности проявлять способности	4

Анкета «Психологический климат в 5 «В» (глазами педагогов)

Результаты анкетирования педагогов, работающих на 5 «В»кл.:

3 балл – кл.руководитель - неблагоприятный психологический климат

и 8 баллов – воспитатель - противоречивый, неустойчивый психологический климат.

Можно считать психологический климат в 5 «В» классе глазами педагогов противоречивым, неустойчивым. Описание в таблице.

Анкета «Психологический климат в 8 «А» (глазами педагогов)

Результаты анкетирования педагогов, работающих на 8 «А» кл.:

15 балл – кл.руководитель - Благоприятный, здоровый

и 15 баллов – воспитатель - Благоприятный, здоровый психологический климат.

Можно считать психологический климат в 8 «А» классе глазами педагогов благоприятным, здоровым. Описание в таблице.

«Психологический климат в 4 «Б» классе» (глазами обучающихся)

Дата: 24.12.19г

Показатель психологического климата в 4 «Б» классе по результатам Анкеты

Уровни

Высокий 6-8 б.

Средний 3-5 б.

Низкий 0-2 б.

Кол-во чел.

17 – 100%

15 – 88%

2 – 12%

0 – 0%

88 % опрошенных учеников 4 «Б» класса считают, что климат в классе благоприятный, здоровый. Школьники высоко оценивают психологический климат в классе, им нравятся люди, с которыми они учатся.

12 % - школьникам скорее безразличен психологический климат класса, у них, вероятно, есть другая группа, где общение для них значимо. Частично уравновешены процессы взаимодействия учеников, что позволяет классному коллективу в обычных ситуациях достаточно успешно учиться. Хотя в напряженных или критических ситуациях психологических ресурсов класса может быть недостаточно.

0 % - школьники оценивает психологический климат в классе как очень плохой. В классе сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с учителями/воспитателем. Могут возникать конфликты.

Показатели психологического климата в 4 «Б» классе по методике «Незаконченные предложения»

Уровни

1 - 13-16 б.

2 - 9-12 б.

3 - 5-8 б.

4 - 0-4 б.

Кол-во чел.

17 – 100%

12 – 70,5%

4 – 23,5%

1 – 6%

0 – 0%

70,5 % опрошенных учеников 5 «А» класса считают, что климат в классе благоприятный, здоровый.

23,5 % - считают, что в основном благоприятный. Сформировано активное ядро коллектива, частично уравновешены процессы взаимодействия учеников, что позволяет классному коллективу в обычных ситуациях достаточно успешно учиться. Хотя в напряженных или критических ситуациях психологических ресурсов может быть недостаточно.

6 % - считают психологический климат в классе неустойчивым, противоречивым. В классе сохраняется или наметилась неустойчивая обстановка в сфере межличностных отношений как между учениками, так и с учителями/воспитателем. Это может отражаться на надежности и эффективности работы коллектива, особенно в экстремальных ситуациях, провоцировать конфликты.

0 % - нет таких, кто считает, что в коллективе наблюдается неблагополучная обстановка в межличностных отношениях между учениками.

Педагог-психолог_________________/Письменная О.Н.