Взаимодействие личности и коллектива в условиях воспитательного процесса

Взаимодействие личности и коллектива в условиях воспитательного процесса

По А.С. Макаренко, коллектив -

• это объединение людей, имеющих общую цель, занимающихся общим трудом и организацией этого труда;
• часть общества, органически связанная со всеми другими коллективами;
• это социальный организм, следовательно, он обладает органами управления и координирования, уполномоченными в первую очередь представлять интересы коллектива и общества.

По А.В. Петровскому, коллектив-

• группа, где межличностные отношения опосредуются общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности.

Коллектив предполагает наличие:

• совместной деятельности для достижения общей цели, опосредованной прогрессивной социальной направленностью;
• социальных контактов;
• гуманистических отношений: взаимопомощи, взаимовыручки, товарищества;
• самоуправления, коллектив должен иметь внутреннюю организацию.

Структура коллектива

Общий коллектив

Первичный коллектив

Микрогруппа

Структура коллектива

Формальная

Неформальная

• Складывается на основе какого-либо официального документа и отражает социальные роли, реализуемые детьми, деловые связи и отношения.

• Складывается стихийно и определяет положение личности в системе межличностных отношений: лидер, предпочитаемый, пренебрегаемый, изолированный.

Находятся между собой в сложной взаимозависимости.

Динамичны.

Этапы формирования коллектива

Три стадии развития коллектива (Л.И. Новикова):

• Происходит зарождение коллектива. Определяются цели, находится общее дело, формируются формальная и неформальная структуры.
• Коллектив выступает как единое целое, накопился опыт коллективной жизни, к общей деятельности приобщаются все члены коллектива.
• Происходит расцвет коллектива. Коллектив способен к самоорганизации, саморегуляции, он может сам определять для себя ближние, средние и дальние перспективы.

Этапы формирования коллектива

Пять стадий развития коллектива :

• «Песчаная россыпь»
• «Мягкая глина»
• «Мерцающий маяк»
• «Алый парус»
• «Горящий факел»

Законы формирования коллектива (А.С. Макаренко)

• Закон движения коллектива : гармония ближних, средних, и дальних индивидуальных и коллективных целей

• Закон параллельного педагогического действия: коллектив оказывает влияние на личность, в свою очередь через развитие каждой личности осуществляется развитие коллектива.

Педагогические требования к организации коллектива (А.С. Макаренко):

• Коллектив должен иметь традиции.
• Общий тон настроений в коллективе должен быть мажорный.
• В коллективе должна присутствовать игра воображения и фантазии
• В коллективе должна присутствовать эстетика
• В коллективе личность должна чувствовать себя защищенной
• Каждая личность в коллективе должна ощущать собственное достоинство
• Необходимо устанавливать деловые отношения, отношения взаимной ответственности и взаимного подчинения.

Проблемы взаимовлияния коллектива и личности:

• Коллектив может подавлять личность, тормозить ее развитие.
• «социальная леность».
• Коллектив формирует веру в этичность общеколлективных установок, но не всегда бывает прав
• Развитие конформизма
• Не проявление способностей и талантов
• Теряется способность самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность

Спасибо за внимание!