Взаимосвязь растений и животных.

Мир познаваем!

• цветок вишни - пчела
• рябина – свиристель
• клевер – шмель
• орех – белка

Дополните пары:

Сокол, муравей, почвенные бактерии, синица, почва, воздух.

1.Медведь А). смена меха

2.Лягушка Б). перелёт

3.Ласточка В). спячка

4.Белка Г). оцепенение

5.Заяц Д). запасы на зиму

1-В, 2-Г, 3-Б, 4- Д, 5- А

палочник

божья коровка

клёст

Деревья севера

Тема: Природные сообщества

Задачи:

выяснить:

• что значит «природное сообщество»;
• из каких звеньев состоит природное сообщество;
• почему организмы объединяются в сообщества;
• к чему приводит совместная жизнь в природном сообществе.

Маршрутный лист №1

Прочитайте статью учебника «Движение веществ в природе» параграфа 20 (стр.86-87). Составьте рассказ, используя вопросы маршрутного листа.

• Что общего между живой и неживой природой?
• Как вещества из неживой природы

поступают к животным?

Какова роль животных-падальщиков,

плесневых грибов, почвенных бактерий в природном сообществе?

Маршрутный лист №2

Подготовьте объяснение, используя маршрутный лист №2, просмотрев фрагмент фильма.

1.Что такое цепь питания?

2. Объясните порядок расположения организмов в цепи питания, используя самостоятельно составленную схему.

3. Почему первым звеном в цепи питания являются растения?

Маршрутный лист №3

Выясните функции групп организмов в природном сообществе, используя часть статьи учебника «Круговорот веществ в природе» параграфа 20 (стр.85).

• Производители – Потребители – Разлагатели –
• Производители –
• Потребители –
• Разлагатели –

Прикрепите термины к схеме, составленной группой №2

• Прикрепите термины к схеме, составленной группой №2

Докажите, что в природном сообществе происходит круговорот веществ,

Объясни:

- Что такое природное сообщество?

- Из каких звеньев оно состоит?

- Что такое цепь питания?

- Какова роль в природном сообществе условий среды? Производителей? Потребителей? «Разлагателей»?

• Почему движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу называют круговоротом веществ в природе?
• Приведите примеры природных сообществ нашей местности.

Выберите правильные суждения

• Природным сообществом является и лес, и луг, и река, и поле.
• Производители – синица, волк, олень.
• Потребители – это берёза, капуста, ромашка.
• «Разлагатели» – это бактерии, грибы, дождевые черви.
• Примером пищевой цепи является: сосна – белка – бактерии.
• Круговорот веществ в природе – это главное условие существования природного сообщества.

Ответы (1,4,5,6)

Как взаимосвязаны:

• цветок вишни - пчела
• рябина – свиристель
• клевер – шмель
• орех – белка

Дополните пары:

Сокол, муравей, почвенные бактерии, синица, почва, воздух.

На дом:

• Изучить текст § 20 учебника и выполнить задания в конце параграфа стр. 87
• Творческое задание :

изготовить модель-аппликацию природного сообщества «лес» с его обитателями, или нарисовать одно из сообществ родного края