What do you do to keep fit?

Учитель: Доржиева О.А.

УМК:  учебник «Rainbow English». 5 класс. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова
Unit 3 Healthy ways Step 6 What do you do to keep fit?

Тип урока: Урок совершенствования лексико-грамматических навыков

Задачи

Практические

Основная задача:

• Научить обучающихся рассказывать по теме «What do you do to keep fit?».

Сопутствующие задачи:

- способствовать формированию произносительных навыков (звуков [ ᵊe], [ i], [e ] и интонации) на основе стихотворения Тома Брауна о любимых видах спорта его семьи;

- научить обучающихся читать аутентичный текст с извлечением необходимой информации(reading for details) о том, как быть в форме занимаясь разными видами спорта.

Образовательные

- расширить общий кругозор обучающихся о национальных видах спорта англичан (крикет, гольф).

Развивающие

- способствовать развитию у обучающихся логичности высказывания, памяти, внимания, воображения и творческого мышления;

- развитие речевых способностей, умение выделять главное, существенное в изучаемом материале; умение обобщать изучаемые факты;

- способствовать формированию навыков сотрудничества в паре, в группах;

- способствовать развитию творческого потенциала обучающихся на основе проектной деятельности.

Воспитательные

- способствовать привитию интереса к изучению культуры Британии (какими видами спорта занимаются англичане, чтобы быть здоровыми);

- способствовать привитию интереса к занятию спортом и к здоровому образу жизни.

Планируемые результаты

Предметные

- Научатся читать с выборочным пониманием интересующей информации, выделять смысловые вехи, использовать языковую и контекстуальную догадку, кратко и логично излагать текст с помощью опорной схемы;

- Научатся писать письма с опорой на схему (объемом до 30 слов).

Метапредметные

- Деятельностный характер обучения направлен на формирование универсальных учебных действий

Личностные

- Ученики научатся рассказывать о себе, своих интересах, своей семье и друзьях;

- Ученики научаться участвовать в обсуждении значимых и просто интересных для современных школьников проблем, ка например тема «Здоровый образ жизни».

Универсальные учебные действия

Ученики научатся:

Регулятивные

- находить достаточные средства для выполнения учебных действий в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивать продукт своей деятельности по заданным критериям в соответствии с целью деятельности.

Познавательные

- находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности).

Коммуникативные

- Использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (работа в парах, в группе);

- выделять информационный аспект задачи, оперировать данными, использовать модель решения задачи.

Личностные:

- способствует формированию личностного самоопределения (правильность своего образа жизни).

Лексика:

at weekends [wi:kend] – по выходным

to keep fit [ki:p fit] – быть здоровым, быть в форме

hamburger [hᵊembᵌ:g ᵊ] – гамбургер, булочка с рубленным бифштексом

chips [tᶴip] – чипсы

at school [sku:l] – в школе

Оборудование: Мультимедийный проектор, интерактивная доска, карточки с словами, карточки с изображением видов спорта, плакаты.

1. Организационный момент

Teacher: Good morning. I`m glad to see you. Sit down, please.

How are you?

P1: I`m fine. Thank you.

Teacher: What`s the weather like today?

P2: It`s warm today.

Teacher: Is it sun shining?

P3: Yes. It is.

Teacher: Is it raining?

P4: Yes. It`s raining.

1. Основная часть

1. Речевая разминка

Teacher: Do you play any kinds of sport?

P1: Yes I do. I play football.

Teacher: Who does any sport in your family?

P3: My dad does.

Teacher: That`s great! All people like doing it. Let`s speak about it today.

1. Фонетическая зарядка

Teacher: Tom brown, an English pupil, who is in the fifth form, wrote a poem about his family`s favorite kinds of sport.

Коммуникативная задача

Teacher: Let`s read poem and translate it. And but before reading you will learn new words (to keep fit, a little bit, cricket, golf).

Учитель читает определения крикета, гольфа и переводит их на русский язык.

1) Cricket is a bat-ball game played between two teams of eleven players on cricket field.

2) Golf is a club and ball game played to hit balls into the holes.

Poem

At weekends my father and I play cricket and tennis,

And my sister likes golf. Her name is Jennies.

And my mum plays golf a little bit,

And we do these things to keep fit.

Ученики читают и переводят стихотворение, затем учитель дает правильный образец произношения звуков и интонации. Ученики индивидуально повторяют стихотворение и окончательно хором.

Teacher: And now let`s go back to our questions.

1. What kinds of sport does Tom`s family do?

P1: Tom, dad, mum and his sister do golf, tennis, cricket.

P2: Tom`s family does golf, tennis, cricket.

1. What do they do to keep fit?

P3: They do golf, tennis, cricket.

P4: They like playing golf, tennis, and cricket.

1. What does mum like to do?

P5: My mum likes playing golf.

3) Работа с текстом

Task 1. (Pre-reading task):

Teacher: Today we`ll read the text about Tom and his family. But before reading, try to guess the meaning of highlighted words.

Ученики отгадывают значения подчеркнутых слов.

Well done, let`s check if you were right.

Учитель раздает карточки с новыми словами и их переводом и дает правильный образец произношения.

Please read the words after me. Отработка лексических единиц в режиме «Учитель-класс» и «Учитель-ученик».

Список новых слов на карточках

at weekends [wi:kend] – по выходным

to keep fit [ki:p fit] – быть здоровым, быть в форме

hamburger [hᵊembᵌ:g ᵊ] – гамбургер, булочка с рубленным бифштексом

chips [tᶴip] – чипсы

at school [sku:l] – в школе

near [nie] – рядом, около

Task 2. (Reading task) Let`s read the text and answer the question “What do you do to keep fit?”.

Hi ! Our names are Tom and Mike. We live in London. We have some very good friends at school. In our free time we like to play football near the school.

At weekends my father, my sister and I play cricket and golf. We all like these games and they help us to keep fit. I`d like to learn to play tennis well. I`m a good swimmer and in winter I sometimes play ice hockey. Mike is a good basketball player. In my family we try to eat healthy food too. We eat a lot of vegetables and fruit and don`t eat things like hamburgers and chips.

Task 3. Complete the scheme “What do Tom, Mike and their family do to keep fit?”

На доске учитель рисует схему, на лучах которой учащиеся в произвольном порядке записывают способы поддержания здоровья Тома и его семьи.

Task 4. Find in the text equivalents for the following words and expressions.

Свободное время, помогать, быть здоровым, овощи и фрукты, гамбургеры и чипсы, около, в школе, играть в гольф, играть в крикет, здоровая еда, в выходные.

Task 5. Say whether the statements are true, false or not stated.

1. The boys live in London and they are in the fifth form

2. Tom and Mike have very good school friends.

3. My father, my sister and I badminton and tennis on Saturdays and Sundays.

4. Tom swims tot well and in spring he plays badminton.

5. Mike loves playing cricket with his classmates.

6. The family eats lots of healthy food.

Task 6. Now let`s answer the questions.

1. What are the boy`s names?

2. What do they do in their free time?

3. What sport do their dad and sister do at weekends?

4. Why do they like playing these games?

5. What else do they do to be healthy?

Task 7. We have just learnt about The Brown`s family`s favorite kinds of sport. Now retell the text, using the scheme.

The boy`s names are ________.

In their free time they _______.

Dad and their sister like ________ at weekends.

They __________ to keep fit.

To be healthy they __________.

Task 8. Now I`d like you to divide into 3 groups of 4 pupils. Each group should do a project “What do you do to keep fit?” You have pictures, poster boards, cards on your desks. Read the task on your cards and do your own projects. You have 5 minutes to do this task.

Situation 1. Suppose you are The Smith`s family. At weekends you like to do: boxing, gymnastic, judo, karate, swimming, athletic, jumping.

Situation 2. You and your school friends like doing sport. You like to play near the school. You love playing: badminton, volleyball, cricket, basketball, water polo, ice hockey, football, golf.

Situation 3. Suppose you are members of sport club. In your sport club pupils like to go: skiing, skating, roller skating, skateboarding, and snowboarding.

Teacher: Good for you.

1. Домашнее задание.

At home you will write a letter to your pen friend from Britain. Tell him/her what sports you and your family do in free time and tell about national kinds of sport which your family loves. Ask 3 questions in your letter:

• What do you do in your free time?

• Do you like sport and what sport do you do?

• Do you eat healthy food?

Write about 30 words in your letter. Use the scheme.

14 Lesnaya Street

Kurumkan 670640

The Republic of Buryatia

15^th December, 2016

Dear friend,

Thank you for your recent letter. I was very glad to get your letter. ___________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

________________________________________________­­_

I must finish my letter, because it`s too late. I have to go to bed. Hope to hear from you soon.

Love, Oksana.

1. Подведение итогов. Рефлексия.

Teacher: Well, what have you known today? Was it difficult for you? You can see assessment sheets before you. Look at the sheets ant put the assessments to yourself.