Управление образования Администрации Обоянского района Курской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Зоринская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено и принято Согласовано с Утверждено приказом
на заседании методическим советом школы директора школы
педагогического совета протокол от от
школы Зам. директора по УВР
протокол от _______________/С.П. Варакина / . ______________/С.М. Матвиенко/
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
по курсу
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
10 класс
среднее общее образование
2017-18 уч. г.
Преподаватель-организатор ОБЖ________________ /Бороденко М.В./
с. Зорино
2017 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, Регионального базисного учебного плана для ОУ Курской области, утвержденного приказом Комитета образования и науки Курской области от 17.08.2012 г. № 1-893 с последующими изменениями, на основе учебного плана на 2017-18 г., календарного учебного графика, на основе учебника «Основы безопасности жизнедеятельности»: 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов и др.; под ред. Ю.Л.Воробьева.—М.: АСТ: Астрель, 2008.
Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).
Содержание программы выстроено по четырем линиям: безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, государственная система обеспечения безопасности населения, основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы обороны государства и воинская обязанность.
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне обучающийся должен знать:
основы комплексной безопасности, защиту населения от внешних и внутренних угроз, опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения; законы и другие нормативно-правовые акты РФ; виды наказаний и ответственность несовершеннолетних; средства массового поражения людей и защиту от них; основы здорового образа жизни и виды и рода ВС РФ; историю создания ВС России; правовые основы военной службы.
Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде зачетов.
Требования к уровню освоения предмета
В результате изучения раздела «Безопасность личности, общества и государства» учащиеся должны:
Знать: стратегию национальной безопасности РФ, что понимается под «обороной государства», национальные интересы РФ, угрозы безопасности России, стратегические направления государственной политики РФ.
Уметь: выделять стратегические планы развития РФ в экономике и военной политике, определять внешние и внутренние угрозы государству, анализировать геополитическую обстановку вокруг России.
В результате изучения раздела «Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны» учащиеся должны:
Знать: основные понятия Гражданской обороны. Задачи и органы управления гражданской обороной. Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Правила и порядок оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени, организацию инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени, устройство и правила пользования средства индивидуальной защиты, мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения, организацию гражданской обороны в школе.
Уметь: определить вид примененного оружия, грубо оценить возможный ущерб, определить первичные мероприятия по защите населения при применении противником различных видов оружия; пользоваться убежищем, нести дежурство в убежище, подобрать противогаз и пользоваться противогазом, пользоваться ОЗК, Л-1, АИ-2, ИПП-8, действовать при угрозе ЧС, возникновении ЧС и ликвидации последствий ЧС в школе.
Иметь представление о системе ГО в школе, об основных терминах и категориях понятий «эвакуация», «оружие массового поражения», о противорадиационных укрытиях и простейших укрытиях, используемых при ЧС в мирное и военное время.
В результате изучения раздела «Основы военной службы» учащиеся должны:
Знать: взаимосвязь национальных интересов России с ее культурным и геополитическим своеобразием, угрозы безопасности РФ, в том числе и в настоящее время, управление оборонным строительством в РФ, полномочия в этом вопросе различных органов государственной власти, структуру ВС РФ, назначение, задачи, структуру и вооружение Видов и родов войск Вооруженных сил Российской Федерации, а также войск, не входящих в Вооруженные силы.
Выработать гражданскую позицию по вопросам обороны Отечества и строительства Вооруженных сил России.
Ознакомиться: с историей Вооруженных сил Российской Федерации с древнейших времен до сегодняшнего дня, получит представление о реформировании ВС, его целях и задах, путях решения проблем, накопившихся в Вооруженных силах за последние десятилетия.
В результате изучения темы: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» учащиеся должны
Знать: 1) правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе; 2) правила поведения в ситуациях криминогенного характера и возможного теракта; 3) правила поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера; 4) историю и задачи РСЧС, режимы функционирования РСЧС, структуру РСЧС; 5) особенности привлечения к уголовной ответственности несовершеннолетних и особенности отбывания ими уголовного наказания.
Уметь: 1) ориентироваться на местности и ходить по азимуту, 2) правильно вести себя в условиях криминогенной ситуации и террористического акта; 3) укрыться и избежать поражения в условиях природных и техногенных ЧС, наиболее характерных для местности их проживания.
Иметь представление о законах и других нормативно-правовых актах Российской Федерации по обеспечению безопасности, истории и структуре РСЧС
В результате изучения раздела «Здоровый образ жизни» учащиеся должны:
Знать: основные понятия и структуру здорового образа жизни, роль питания как составляющей здорового образа жизни, понятие режима труда и отдыха, формирование индивидуального режима, меры и способы профилактики утомления, влияние двигательной активности на здоровье человека, основные виды двигательной активности, влияние закаливания на здоровье человека, правильные подходы к водному и воздушному закаливанию, социальную опасность вредных привычек, механизмы их возникновения, их физиологический и социальный вред, меры их социальной профилактики.
Уметь: вести здоровый образ жизни, противостоять вредным привычкам, проявить активную жизненную позицию.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
· освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
· развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и ЧС;
· воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
· овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Содержание тем учебного курса
| Раздел I. Основы комплексной безопасности (11 ч) Основы комплексной безопасности. Защита населения от внешних и внутренних угроз(4 ч) Гражданская оборона—составная часть обороноспособности страны (7 ч) |
| Раздел II. Основы военной службы (11 ч) Вооруженные Силы Российской Федерации—надежная защита нашего Отечества (4 ч) Правовые основы военной службы (7 ч) |
| Раздел III. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях ( 3 ч) 1. Опасные и чрезвычайные ситуации и правила безопасного поведения (3 ч) |
| Раздел IV. Здоровый образ жизни (10 ч) 1. Основы формирования здорового образа жизни (10 ч) |
Итого-35 ч
Календарно-тематическое распределение количества часов
| № п/п | Тема урока | Кол-во час | Вид урока | Результаты обучения | Учебно-метод. обеспечение (ИКТ и др.) | Дата проведения |
|
|
|
|
|
|
| план. | факт. |
| 1 | Основные направления национальной безопасности России | 1 | Комбинированный | Знать: основные направления национальной безопасности государства, геополитическое положение России, национальные интересы России в военной сфере. Использовать: полученные знания для обеспечения личной и государственной безопасности | Учебники, плакаты, интернет ресурсы, видеофильмы | 05.09 |
|
| 2 | Государственная и общественная безопасность. Обеспечение национальной безопасности России на международной арене | 1 | Комбинированный | Знать: основные направления государственной и общественной безопасности, способы обеспечения национальной безопасности России на международной арене. Использовать: полученные знания для обеспечения личной и государственной безопасности | Учебники, плакаты, интернет ресурсы, видеофильмы | 12 |
|
19
| 3 | Законодательные и нормативно - правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности | 1 | Комбинированный | Знать: законодательные и нормативно-правовые акты РФ по безопасности; основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Использовать: полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи | Учебники, Федеральные законы «0 пожарной безопасности», «0 противодействии терроризму», «Об обороне». Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан | 19 |
|
| 4 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) | 1 | Комбинированный | Знать: предназначение, структуру и задачи РСЧС. Использовать: полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи | Учебник, Закон РФ«О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»
| 26 |
|
| 5 | Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи | 1 | Комбинированный | Знать: о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Использовать: полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности | Структура управления и органы управления гражданской обороной, интернет ресурсы | 03.10 |
|
| 6 | Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения | 1 | Комбинированный | Иметь представление: о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь: предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления | Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения, плакаты, стенды, интернет ресурсы | 10 |
|
| 7
| Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени | 1 | Комбинированный | Знать: способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Уметь: действовать в чрезвычайных ситуациях | Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм, интернет ресурсы | 17 |
|
| 8 | Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени | 1 | Комбинированный | Знать: виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь: действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты | Учебник, плакаты (слайды), схемы, учебный фильм | 24 |
|
| 9 | Средства индивидуальной защиты | 1 | Комбинированный | Знать: основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Владеть навыками: пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, ОЗК, Л-1) | Учебник, плакаты или слайды, противогазы разных типов, респиратор, ватно-марлевая повязка, интернет ресурсы | 07.11 |
|
| 10 | Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применении современных средств поражения | 1 | Комбинированный | Знать: об организации проведения аварийно-спасательных работ, санитарной обработки и эвакуации людей в зонах ЧС. Использовать: полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности. Уметь: действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!» | Плакаты, видеофильм, интернет ресурсы | 14 |
|
| 11 | Зачет по теме "Гражданская оборона" | 1 | Урок контроля | 21 |
|
| 12 | История создания и развития Вооруженных Сил России | 1 | Комбинированный | Иметь представление: об истории создания Вооруженных Сил России, о реформе Вооруженных Сил Уметь: осуществлять поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа. | Учебник, карта России, плакаты, фильмы, интернет ресурсы | 28 |
|
| 13 | Состав и структура Вооруженных Сил Российской Федерации | 1 | Комбинированный | Знать: функции и основные задачи современных Вооруженных Сил, организационную структуру ВС РФ. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, закон РФ «Об обороне», схемы | 05.12 |
|
| 14 | Виды Вооруженных Сил, рода войск, рода Вооруженных Сил РФ | 1 | Комбинированный | Знать: состав и предназначение ВС РФ. Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе | Учебник, закон РФ «Об обороне», схемы, интернет ресурсы, видеофильмы | 12 |
|
| 15 | Отдельные рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации и их предназначение. Другие войска, их состав и предназначение | 1 | Комбиниро- ванный | Знать: состав и предназначение ВС РФ, тыл Вооруженных Сил и его роль в обеспечении боевой готовности войск. Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности к военной службе | Учебник, схемы, фильм. интернет ресурсы, видеофильмы | 19 |
|
| 16 | Воинская обязанность граждан. Постановка на первоначальный воинский учет | 1 | Комбиниро- ванный | Знать: определение воинской обязанности, правовую основу воинской обязанности, предназначение воинского учета, организацию постановки граждан на первоначальный воинский учет. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, схемы, фильм. интернет ресурсы, видеофильмы | 26 |
|
| 17 | Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации—закон воинской жизни | 1 | Комбиниро- ванный | Знать: историю возникновения уставов, виды воинских уставов, предназначение уставов. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, схемы, интернет ресурсы, видеофильмы | 16.01 |
|
| 18 | Основные виды военно-профессиональной деятельности.
| 1 | Комбиниро- ванный | Знать: основные виды военно-профессиональной деятельности. Уметь: использовать полученные знания для выбора военной профессии | Учебник, схемы, интернет ресурсы, видеофильмы | 23 |
|
| 19 | Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд. Организация караульной службы | 1 | Комбиниро- ванный | Знать: размещение военнослужащих по призыву на территории войсковой части, помещения в казарме, распорядок дня воинской части. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, схемы, фильм. интернет ресурсы, видеофильмы | 30 |
|
| 20 | Строевая подготовка | 1 | Практичес- кое занятие | Знать: элементы строя, строи отделения и взвода. Уметь: выполнять команды в строю, повороты на месте и в движении. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, плакаты, интернет ресурсы, видеофильмы | 06.02 |
|
| 21 | Огневая подготовка.
| 1 | Комбиниро- ванный | Знать: устройство и работу АК, составные части автомата, приемы стрельбы, технику безопасности при обращении с оружием. Уметь: производить разборку и сборку автомата, безопасно обращаться с АК. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, схемы, интернет ресурсы, видеофильмы | 13 |
|
| 22 | Основы тактической подготовки | 1 | Комбиниро- ванный | Знать: основы современного общевойскового боя; действия мотострелкового отделения в бою; обязанности солдата в бою. Уметь: передвигаться на местности; маскироваться. Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе | Учебник, схемы, интернет ресурсы, видеофильмы | 20 |
|
| 23 | Зачет по разделу «Основы военной службы» | 1 | Урок контроля | 27 |
|
| 24 | Правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера | 1 | Комбинированный | Знать: правила ориентирования на местности, движения по азимуту и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях. Уметь: ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия | Учебник, энциклопедия, интернет ресурсы, видеофильмы
| 06.03 |
|
| 25 | Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера | 1 | Комбинированный | Использовать: приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
| Учебник, энциклопедия, интернет ресурсы, видеофильмы
| 13 |
|
| 26 | Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе | 1 | Комбинированный | Знать: правила ориентирования на местности, движения по азимуту и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях. Уметь: ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия | Учебник, энциклопедия, интернет ресурсы, видеофильмы
| 20 |
|
| 27 | Индивидуальное здоровье человека и здоровье общества | 1 | Комбинированный | Знать: основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него здорового образа жизни, задачи общества по укреплению здоровья граждан. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения | Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 03.04 |
|
| 28 | Здоровье человека и его физическое развитие |
| Комбинированный | Знать: основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него здорового образа жизни. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения | Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 10 |
|
| 29 | Культура питания |
| Комбинированный | Иметь представление: о понятии «здоровое питание» и влиянии питания на здоровье; основные составляющие здорового образа жизни. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни | Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 17 |
|
| 30 | Режим труда и отдыха—составляющие здорового образа жизни | 1 | Комбинированный | Знать: основное режимы труда и отдыха, значение физической нагрузки и отдыха на организм человека, о факторах, способствующих укреплению здоровья. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
| Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 24 |
|
| 31 | Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек | 1 | Комбинированный | Знать: о факторах разрушающих здоровье - вредных привычках. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового Знать: о профилактике вредных привычек. Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни образа жизни
| Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 08.05 |
|
| 32 | Духовно-нравственное здоровье общества—фактор национальной безопасности России | 1 | Комбинированный | Знать: о значении духовно- нравственного здоровья человека и всего общества, какую роль играет здоровье человека в национальной безопасности общества Использовать: приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни | Учебники, плакаты. Видео- фильм, интернет ресурсы | 15 |
|
| 33 | Проектная деятельность | 1 | Представление проектов учащимися | Видеопроектор, компьютер | 22 |
|
| 34 | Подведение итогов за год | 1 | Урок обобщения |
| 29 |
|
| 35 | Резервное время | 1 |
|
|
|
|
Перечень обязательных лабораторных, практических и контрольных работ
| Урок №11. Зачет по теме "Гражданская оборона" Урок №20 Практическое занятие «Строевая подготовка» Урок №23. Зачет по разделу «Основы военной службы» |
Перечень рекомендованной литературы
Литература для учителя:
Основы безопасности жизнедеятельности: 10 класс: учебник для образовательных организаций. Базовый уровень/М.П.Фролов [и др.]; под ред. Ю.Л.Воробьева.—Москва: АСТ: Астрель, 2014.-350.
Дополнительная литература:
Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности: 10 кл.: к учебнику М.П.Фролова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс» под редакцией Ю.Л.Воробьева/С.В.Петров.—М.: АСТ: Астрель: Владимир: ВКТ, 2008.
Основы безопасности жизнедеятельности: Методика преподавания предмета: 5—11 кл.—М.: ВАКО, 2010.—176 с.
Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Книга для учителя/сост. А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин; под общей ред. А.Т.Смирнова.—М.: Просвещение, 2001.—160 с.
«Школа против террора».Автор-составитель: С.Н.Зайцев, под ред. Б.И.Мельничук, изд. «Кириллица», 2005.
Литература для обучающихся:
1. Основы безопасности жизнедеятельности: 10 класс: учебник для образовательных организаций. Базовый уровень/М.П.Фролов [и др.]; под ред. Ю.Л.Воробьева.—Москва: АСТ: Астрель, 2014.-350.
2. «Большая Российская энциклопедия»: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2007.
3. «Детская энциклопедия»: Издательство Академия Педагогических Наук, 2000.
Учебно-методическое обеспечение
Нормативная и правовая литература:
Конституция Российской Федерации
Уголовный кодекс Российской Федерации
Федеральный закон «О гражданской обороне»
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
• Федеральный закон «О противодействии терроризму»
Компакт-диски "Основы пожарной безопасности", "Осторожно-газ!", "Чернобыль", "атомная подлодка "Курск", "ВДВ"
Интернет ресурсы
Макеты, муляжи, модели
Тренажер «Максим-3»
Автомата АК-74
Пневматическая винтовка
Пневматический пистолет
Учебные мины
Стенды, плакаты
Стенды
Средства индивидуальной защиты
Средства защиты дыхания
Средства медицинской защиты
691
86 773 
