"За здоровый образ жизни" - социальный проект.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 имени А.А.Котова

станицы Шкуринской

Проект

«Мы за здоровый

образ жизни»

Руководитель проекта:

Калюта Т.В.

Участники проекта:

учащиеся 1 «А» класса

МБОУ СОШ №5

имени Котова А.А,

родители, мед. работник.

2014-2015 учебный год

Проект

«Мы за здоровый образ жизни»

Паспорт проекта

Тип проекта: информационный

Содержание: творческое

Участники: группа учащихся 4 класса МБОУ СОШ №5

Время проведения: сентябрь-апрель

Характер участия ребёнка в проекте: участник от возникновения идеи до получения результата

Состав проектной группы:

Руководитель проекта – учитель

Учащиеся – коллектив учащихся 4 «а» класса

Цель проекта:

• актуализировать тему здоровья, здорового образа жизни, ответственного поведения;

• повышение уровня побуждений учащихся и родителей к ведению здорового образа жизни.

• формирование и развитие у подрастающего поколения культуры здорового образа жизни,

• укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья школьников.
  
  

Задачи проекта:

• исследовать причины, возможные варианты решения проблемы низкого уровня побуждений школьников, к ведению здорового образа жизни;

• развитие субъектного, ответственного отношения школьников к своему здоровью;

• повышение компетентности школьников в вопросах здоровья и здорового образа жизни;

• формирование у школьников устойчивой мотивации к отказу от табакокурения, употребления алкоголя, наркотиков;

• овладение умениями противостоять негативному давлению социума;

• привлечение внимания школьников к физической активности, как составной части здорового образа жизни;

• освоение учащимися знаний о здоровом питании.

• реализовать проект в соответствии с разработанным планом действий;

• произвести оценку результатов проекта, сделать выводы и опубликовать отчет в доступных формах;

Обучающие:

• выявление и систематизация знаний по теме “Здоровый образ жизни”.

Развивающие:

• развитие творческих способностей учащихся;

• развитие познавательного отношения и интереса к изучаемой теме;

• развитие коммуникативных навыков;

• развитие мышления, памяти, внимания, воображения.

Воспитательные:

• воспитывать активную жизненную позицию, ответственное отношение к своему здоровью;

• формирование навыков ЗОЖ;

• воспитание культуры общения;

• формирование чувства ответственности за свое здоровье;

• формирование потребности коллективной работы и работы в группах.

Актуальность проекта:

Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. Каждому человеку присуще желание быть сильным и здоровым. Анализ статистических данных последних лет свидетельствуют о том, что за период обучения детей в начальной школе состояние здоровья ухудшается в разы.  Нет абсолютно здоровых детей, увеличилось число детей – инвалидов. Рас­тёт число детей, имеющих вредные привычки. Происходит рост нервно-психических и сердечно-сосудистых заболе­ваний и как следствие — различные формы девиантного поведения.

Поскольку будущее страны зависит от здоровья подрастающего поколения, то его формирование и профилактика является социальным заказом общества школе.

Этот социальный заказ заложен в образовательных стандартах нового поколения, поскольку они включают не только оценку качества образования, но и оценку здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений по следующим показателям:

• Комплексная оценка состояния здоровья

• Комплексная оценка безопасности ОУ

• Физическое развитие обучающихся

• Степень вегетативных нарушений

• Заболеваемость обучающихся

• Физическая подготовленность

• Здоровый образ жизни.

Исходя из этого, педагогический коллектив МБОУ СОШ № 5, видя обозначенные проблемы здоровья обучающихся,, отводит особое место и ответственность в оздоровительном процессе школьного обучения.

Гипотезы:

Проблемы сохранения здоровья обучающихся и привития навыков здорового и безопасного образа жизни очень актуальны сегодня. Культура здорового и безопасного образа жизни человека есть один из результатов социализации личности в общественной среде. Чем выше приоритет здоровья и безопасности в обществе, тем выше культура здорового и безопасного образа жизни каждого его члена. Из данного вывода вытекают, по крайней мере, два положения:

1)     если создать мощную безопасную и здоровьесберегающую среду, то культура здорового и безопасного образа жизни каждого ее представителя значительно повысится.

2)     для школьников важнейшей безопасной и здоровьесберегающей средой могут стать оборонно-спортивные секции, которые, взаимодействуя с другими социальными объектами, станут эффективным инструментом культивирования здорового и безопасного образа жизни.

Здоровье детей — это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед учителями, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Проблема здоровья обучающихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

Направления работы по реализации проекта:

Организационное:

• Планирование и корректирование работы по формированию безопасного и здорового образа жизни.

• Проведение мероприятий по выявлению у обучающихся вредных привычек.

• Систематическая работа со списком и картотекой «трудных» обучающихся

• Использование возможностей дополнительного образования, социума в работе с детьми.

• Проведение ежегодного  медицинского осмотра обучающихся.

Теоретическое:

• Создание банка научно-методической литературы по теме «Здоровый и безопасный образ жизни».

• Обеспечение систематического учета, контроля и анализа ситуации.

• Создание банка методических разработок педагогических работников школы по теме «Здоровый и безопасный образ жизни».

Практическое:

• Профилактическая и информационная работа с родителями.

• Воспитательно-педагогическая работа с детьми.

• Профилактическая работа по оздоровлению социальной ситуации внутри школы.

• Организация взаимодействия между школой и окружающей социаль­ной средой по предупреждению употребления и распространения ПАВ.

• Введение здоровьесберегающих технологий и методов обучения в школьную программу.

• Сотрудничество с медицинскими учреждениями в целях оздоровления детей.

• Организация школьного питания с учетом санитарно-эпидемио­логических норм и требований.

• Вовлечение детей в спортивные кружки и секции.

• Воспитание потребности в самостоятельных занятиях физическими упражнениями.

Объект, субъект и предмет проектирования

Объект проектирования: деятельность участников образовательно-воспитательного процесса по формированию безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни.

Субъект проектирования:   родители, обучающиеся, учителя, администрация.

Предмет проектирования: система формирования и развития культуры безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни обучающихся

1. Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья.

• Ежегодный медицинский осмотр учащихся начальных классов;

• Вакцинация учащихся (плановая, сезонная)

Реализация проекта осуществляется по следующим этапам:

1.Подготовительный этап - включает в себя планирование, оповещение обучающихся класса, подбор информации, сценариев по теме проекта, первичное анкетирование «Представление детей о ЗОЖ»

2. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

• Проведение классных часов: «Вредные привычки», «Уход за зубами», «Гигиенические правила для младших школьников», «Витамины для роста младших школьников», «Аптека на окошке», «Аптека в саду» и др.

• Беседы о профилактике заболеваний;

• Встречи с педиатром участковой больницы Белугиным А.Е., школьным медработником;

• Инструктажи по технике безопасности и охраны здоровья;

• Проведение цикла ролевых игр «За здоровый образ жизни»;

• Реализация программы внеурочной деятельности «Если хочешь быть здоров»;

Реализация программы внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании»

2.Реализация проекта- проводятся мероприятия согласно плану воспитательной работы, внеурочной деятельности и составленному плану .

3.Заключительный этап.

Повторное анкетирование « Представление детей о ЗОЖ»,

конкурс рисунков « ЗОЖ»

За время проекта были ещё проведены следующие мероприятия:

• научно-практическая конференция "За здоровый образ жизни"

• конкурс плакатов и коллажей "Быть здоровым - здорово!"

• оформление информационного стенда «Здоровье как стиль жизни»

• конкурс рисунков на асфальте «Я выбираю здоровый образ жизни»

• спортивный праздник «Папа, мама и я – спортивная семья»

• сравнительные результаты анкетирования учащихся в начале проекта и в конце проекта.

• родительские собрания

Анкета «Представление детей о здоровом образе жизни»

Результаты анкетирования:

Процентное сравнение показало, что до проведения проекта учащиеся были мало знакомы с понятием - здоровый образ жизни. Проведенные мероприятия помогли детям понять, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Директор МБОУ СОШ №5

имени А.А.Котова В.И.Алейник