Конспект внеклассного мероприятия «Зачем нам нужна математика?» для детей 8 класса с ОВЗ (профориентация)
Цель мероприятия:
- Раскрыть значение математики в жизни и разных профессиях.
- Повысить интерес к предмету, показать, как математика связана с выбором будущей профессии.
- Способствовать профессиональному самоопределению учащихся.
Тип мероприятия:
Игровой интерактивный урок.
Необходимые материалы:
- Листочки и ручки для записей.
- Презентация на экране с изображениями профессий.
- Небольшие призы или символические награды для активных участников.
Этапы мероприятия:
Организационный момент (3 минуты)
- Добрый день, рада видеть всех присутствующих на интеллектуальном занятии «Зачем нужна математика?»
- «Зачем нужна математика?» Каждый ученик задавал себе этот вопрос.
- Для чего человеку, чья будущая профессия не будет связана с ведением расчетов, знать математику?
Отвечать на этот вопрос мы начнем с небольшого социологического исследования.
Учитель: Ученикам 5, 7, 9 классов было предложено продолжить предложение: Каждому человеку в жизни необходимо знать математику, потому, что….
И вот какие варианты мы получили в 5 классе:
- Пригодится в быту (в магазине; при приготовлении блюд)
- Нужна в будущей профессии
- Чтобы быть умным
Учитель: Ученики 7 класса на тот же вопрос ответили
- Для уроков математики, при изучении физики, обращении с техникой
- Считать деньги, чтобы не обманули
- Чтобы не быть дураком
Учитель:
Учащиеся 9 классов дали более разнообразные ответы, которые, обобщая, можно распределить в три группы:
- Дисциплинирует и развивает ум (развивает способность быстро соображать и принимать решения, учит логически мыслить и рассуждать, быть точным, внимательным и ответственным, признавать свои ошибки, мыслить на несколько шагов вперед, тренирует память)
- Необходима для дальнейшего образования, пригодится в будущей профессии.
- Нужна в быту, во всех сферах деятельности.
И еще один вопрос в социологическом исследовании был задан:
В каких профессиях люди используют математику?
Вот какие получили ответы:
Учитель математики, физики - 14
Продавец\кассир – 12
Врач – 5
Инженер – 2
Бухгалтер - 7
Строитель - 3
Повар – 4
Программист-2
Водитель – 1
Электрик -1
Сварщик – 4
Юрист -1
Военный - 1
Безработный -1
2. Основная часть (30 минут)
Информация о значении математики (5 минут)
Рождаясь, человек сразу попадает в мир чисел. Он еще только появился на свет, а у него уже измерили рост, вес, пульс. Во взрослой жизни человек тоже не может обойтись без математики. Применение математических моделей необходимо для всего: начиная с составления прогноза погоды и заканчивая освоением космоса. Математические расчеты позволяют не рисковать жизнью людей.
Как современному человеку обойтись без математики? Математика является той наукой, которая учит нас думать и рассуждать, учит не только оперировать цифрами, но и строить умозаключения, делать выводы, уметь обобщать и систематизировать, развивать абстрактное и нестандартное мышление. Какую бы дорогу мы не выбрали в дальнейшем, эти умения будут востребованы. Ведь думающий человек предвидит последствия своих действий, он склонен отвечать за их результат, такого человека сложнее обмануть. Креативное мышление помогает человеку действовать нестандартно, что вызывает интерес у окружающих, именно таких людей замечают и именно они добиваются в жизни успеха.
Некоторым математика приятна как наука, большинство осознает ее необходимость в будущей профессии. Математические знания и навыки необходимы практически всем, и повару, и ракетостроителю. Таким образом, математика становиться профессионально значимым предметом.
Можно привести огромное количество примеров применения математики, но мы остановимся только на некоторых.
В современном мире существует более 10 тысяч различных профессий, и все они классифицируются по предмету и по характеру труда
Показ презентации:
Используя картинки и схемы, учитель демонстрирует реальные примеры использования математики в быту и профессиях.
2. Интерактивная игра «Узнай профессию» (5 минут)
На экран выводятся загадки или описания профессий, участники должны угадать профессию и сказать, каким образом в ней применяется математика.
Загадки о профессиях:
Испеку для вас я хлеб,
Пирожки, ватрушки,
Кексы, пряники, батон,
Слойки и пампушки.
Тесто рано замешу
И добавлю сдобы —
Будет утро у ребят
Вкусным, сладким, добрым. (пекарь)
Поговорим о профессии пекарь:
- где мы с ней познакомились?
- какие плюсы и минусы в этой профессии?
Это очень старинная профессия! Это человек, рабочий, который выполняет валку обуви и головных уборов на станке, либо вручную (вальщик)
Поговорим о профессии валяльщик:
- где мы с ней познакомились?
- какие плюсы и минусы в этой профессии?
Он в синей спецовке
И в синих очках,
Он синюю молнию
Держит в руках.
Она как живая:
Подвижна, сильна.
Смотрите, как яростно бьётся она!(сварщик)
Поговорим о профессии сварщик:
- где мы с ней познакомились?
- какие плюсы и минусы в этой профессии?
Практико - ориентированные задания (10 минут)
Карточка 1. «Пекарь»: (работает у доски)
Наводящие вопросы:
Понятие процента?
Как найти число по известному проценту? (число делим на процент и умножаем на сто)
При остывании на хлебозаводе хлеб теряет 5% своего веса. Сколько хлеба было выпечено, если потеря составила 201 кг?
201 /5 * 100 = 4020 кг или 4т 20 кг
Карточка 2.«Сварщик»:
Для сварки конструкции требуется 120 м шва. Расход электродов — 0,5 кг на 1 м. Сколько электродов нужно, если один электрод весит 0,25 кг?
Наводящие вопросы:
Какая масса электродов понадобиться для 1 м шва?
Как найти, сколько необходимо для 120 метров?
Решение:
Общий расход электродов: 120⋅0,5=60 кг.
Количество электродов: 60:0,25=240 шт.
Ответ: 240 электродов.
Карточка 3. «Валяльщик»
Из 18 кг шерсти сделали 15 пар женских валенок. На одну пару мужских валенок идёт шерсти на 1 кг больше, чем на пару женских. Сколько шерсти нужно на 40 пар мужских валенок?
18 : 15 = 1,2(кг) - на женский валенок
1,2 + 1 = 2,2(кг) - на мужской
2,2 * 40 = 88(кг)
Физкультминутка
Комплекс упражнений офтальмогимнастики
Выполняется сидя. Крепко зажмурить глаза (3–5 сек.), затем открыть (3–5 сек.).
Выполняется сидя. Быстро моргать в течение 3–5 сек., закрыть глаза (3–5 сек.). Повторить 4–5 раз.
Выполняется стоя. Вытяните правую руку вперед. Следите глазами за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево–вправо, вверх–вниз. Голову не поворачивать. Повторить 4–5 раз.
Выполняется стоя. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки (3 сек.), перенести взор вдаль на 3 сек. Повторить 4–5 раз.
Правой рукой возьмитесь за нос, а левой рукой за правое ухо, отпустите, хлопните в ладоши и поменяйте руки на противоположные (на ускорение)
4. Упражнение «Прикладная математика» (5 минут)
Таксист за месяц проехал 6000 км. Цена бензина 30 рублей за литр. Сред-
ний расход бензина на 100 км составляет 9 литров. Сколько рублей потратил
таксист на бензин за этот месяц?
Решение:
1) 6000 : 100 х 9 = 540 (л) – израсходовал за месяц
2) 540 х 30 = 16200 (руб.)
Ответ: 16200 руб.
3. Подведение итогов (10 минут)
Краткое обсуждение:
- Что нового узнали сегодня?
- Зачем всё-таки нужна математика?
- Анализируя наши экскурсии и сегодняшнее занятие, какая из профессий показалась самой интересной?
4. Рефлексия (2 минуты)
Итак вопрос: «Теперь понятно, зачем нужна математика?»
- Запишите свои пожелания или вопросы по теме, чтобы позже обсудить их дополнительно.
Итог мероприятия:
- Ребята познакомились с разными сторонами использования математики в профессиях.
- Провели интересное занятие, активизировали внимание и повысили интерес к предмету.
- Получили поддержку и уверенность в собственных силах, попробовав применить математические знания на практике.
1 702
40 930 
