Зачет по русскому языку в 9 классе

ЗАЧЕТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

Часть 1

Прочитайте текст и выполните задания 1.1 – 1.10

(1)А в чём самая большая цель жизни? (2)Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. (3)А добро – это прежде всего счастье всех людей. (4)Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую нужно уметь решать. (5)Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно и о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. (6)Многое, как я уже говорил, начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

(7)Ребёнок любит свою мать и своего отца, братьев и сестёр, свою семью, свой дом. (8)Постепенно расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. (9)А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека. (10)Надо быть патриотом, а не националистом. (11)Нет необходимости ненавидеть каждую чужую семью, потому что любишь свою. (12)Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. (13)Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. (14)В первом – любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим.

(15)Большая цель добра начинается с малого – с желания добра своим близким, но, расширяясь, она захватывает всё более широкий круг вопросов.

(16)Это как круги на воде. (17)Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее. (18)Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, а человек, их центр, мудрее.

(Д. Лихачёв)

1.1. Какая мысль является основной в данном тексте?

1) Любовь маленького ребенка к матери, отцу, бабушке, дедушке, если она не одухотворена творением добра, превращается в эгоистическое чувство.

2) В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств.

3) Надо любить в человеке человека.

4) Самая большая цель в жизни – увеличивать добро в окружающем нас.

1.2. В каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль?

1) 2 2) 3 3) 5 4) 15

1.3. К какому стилю и типу речи относится текст?

1) художественный стиль; рассуждение

2) публицистический стиль; рассуждение

3) художественный стиль; описание с элементами рассуждения

4) публицистический стиль; описание с элементами рассуждения

1.4. Какое из предложений связано с предыдущим при помощи вводного предложения?

1) 4 2) 6 3) 14 4) 17

1.5. Какое значение имеет слово задача в прочитанном тексте (предложение №4) ?

1) упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления

2) сложный вопрос, проблема, требующие исследования

3) что-то трудновыполнимое, сложное

4) то, что требует исполнения, разрешения

1.6. В каком слове количество звуков и букв совпадает? (предложение №18)

1) любовь

2) распространяясь

3) многое

4) обретают

1.7. Каков способ образования слова расширяясь (предложение №17)

1) приставочный

2) суффиксальный

3) приставочно-суффиксальный

4) бессуффиксный

1.8. Какой частью речи является слово всё в предложении №15?

1) существительное

2) местоимение

3) частица

4) прилагательное

1.9. В составе какого сложного предложения есть определенно-личное?

1) 4 2) 9 3) 11 4)12

1.10. Какая характеристика предложения №15 является верной?

1) сложносочиненное предложение

2) сложноподчиненное предложение

3) сложное бессоюзное предложение

4) сложное предложение с различными видами связи

Часть 2

Напишите небольшое по объему сочинение-рассуждение (не менее 50 слов) на тему «Спешите делать добрые дела!». Используйте информацию из прочитанного текста. Выразите свою позицию по данной теме, приведите не менее 2-х аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.