СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Задачи на логику

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

В видеопрезентации представлены красочные слайды с интересными задачами для развития логического мышления у учащихся на уроках математики.

Просмотр содержимого документа
«Задачи на логику»

РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ  Математика 2 класс МОУ «Основная школа №39 г. Макеевки» Учитель Спасенко Ольга Павловна

РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Математика 2 класс

МОУ «Основная школа №39

г. Макеевки»

Учитель Спасенко Ольга Павловна

  Цель: совершенствование умения решать логические задачи через игровую и творческую деятельность посредством обучения различным способам моделирования.

Цель: совершенствование умения решать логические задачи через игровую и творческую деятельность посредством обучения различным способам моделирования.

Задачи: Образовательные: - ознакомление учащихся с решением различного рода нестандартных логических задач; - развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков школьников; формирование общей способности искать и находить новые, необычные способы достижения требуемого результата; - научить детей сравнивать объекты, комбинировать, планировать, выполнять простые виды анализа, синтеза, устанавливать связи между понятиями.

Задачи:

  • Образовательные:

- ознакомление учащихся с решением различного рода нестандартных логических задач;

- развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков школьников;

  • формирование общей способности искать и находить новые, необычные способы достижения требуемого результата;

- научить детей сравнивать объекты, комбинировать, планировать, выполнять простые виды анализа, синтеза, устанавливать связи между понятиями.

 Развивающие: - развитие речи и математических способностей; - развитие мышления в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать; - развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации; - расширение кругозора.

  • Развивающие:

- развитие речи и математических способностей;

- развитие мышления в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности, как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать и опровергать;

- развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации;

- расширение кругозора.

 Воспитательные: - воспитание воли, трудолюбия, настойчивости в преодолении трудностей, упорства в достижении целей; - воспитание нравственных, межличностных отношений.

  • Воспитательные:

- воспитание воли, трудолюбия, настойчивости в преодолении трудностей, упорства в достижении целей;

- воспитание нравственных, межличностных отношений.

 Математическая задача -  это упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Логика в переводе с греческого имеет несколько значений: «Наука о мышлении», «рассуждение» и даже «мысль». Логическое мышление – это мыслительный процесс, при котором человек использует логические понятия и конструкции, которому свойственна доказательность , рассудительность и целью которого является получение обоснованного вывода и имеющихся предпосылок.

Математическая задача -  это упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления.

Логика в переводе с греческого имеет несколько значений: «Наука о мышлении», «рассуждение» и даже «мысль».

Логическое мышление – это мыслительный процесс, при котором человек использует логические понятия и конструкции, которому свойственна доказательность , рассудительность и целью которого является получение обоснованного вывода и имеющихся предпосылок.

   Задача на логику  – это задача, для решения которой, как правило, требуется логическое мышление, сообразительность, иногда применение нестандартного мышления, а не специальные знания высокого уровня.

Задача на логику  – это задача, для решения которой, как правило, требуется логическое мышление, сообразительность, иногда применение нестандартного мышления, а не специальные знания высокого уровня.

Сидят три зайца, напротив каждого зайца- два зайца, много ль всех?

Сидят три зайца, напротив каждого зайца- два зайца, много ль всех?

Поезд состоит из 10 вагонов. Федя сел в пятый вагон от начала поезда, а Петя - в пятый вагон от конца. В одном ли вагоне они едут? 

Поезд состоит из 10 вагонов. Федя сел в пятый вагон от начала поезда, а Петя - в пятый вагон от конца. В одном ли вагоне они едут? 

Ваня положил в одну коробку конфеты, в другую – пряники, а в третью – пирожные и сделал на всех коробках ложные надписи. Помогите ему решить задачу. Здесь конфеты . Пряники не здесь. Пирожные здесь. ЛОЖЬ ЛОЖЬ ЛОЖЬ

Ваня положил в одну коробку конфеты, в другую – пряники, а в третью – пирожные и сделал на всех коробках ложные надписи. Помогите ему решить задачу.

Здесь

конфеты .

Пряники

не здесь.

Пирожные

здесь.

ЛОЖЬ

ЛОЖЬ

ЛОЖЬ

Как разделить семь яблок между семью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзинке?

Как разделить семь яблок между семью девочками так, чтобы одно яблоко осталось в корзинке?

Винни-Пух поселился на 3-м этаже девятиэтажного дома, потом он захотел жить повыше и перевернул дом. На каком этаже теперь живет Винни-Пух?

Винни-Пух поселился на 3-м этаже девятиэтажного дома, потом он захотел жить повыше и перевернул дом. На каком этаже теперь живет Винни-Пух?

 В семье 7 дочерей. Каждая из них имеет одного брата. Сколько в этой семье мальчиков?

В семье 7 дочерей. Каждая из них имеет одного брата. Сколько в этой семье мальчиков?

В чашку, стакан и пиалу налили чай, кофе, и молоко. В пиале – не кофе, в стакане – не кофе и не молоко. Какой напиток налит в чашку, пиалу, стакан? Не кофе не молоко Не кофе ?

В чашку, стакан и пиалу налили чай, кофе, и молоко. В пиале – не кофе, в стакане – не кофе и не молоко. Какой напиток налит в чашку, пиалу, стакан?

Не кофе

не молоко

Не кофе

?

Бегемот тяжелее носорога, а носорог тяжелее быка. Кто из этих друзей самый лёгкий?

Бегемот тяжелее носорога, а носорог тяжелее быка. Кто из этих друзей самый лёгкий?

 Змей-Горыныч приказал кузнецу сделать для его дворца 3 замка и к каждому замку 3 ключа -медный, серебряный, золотой. Сколько ключей должен сделать кузнец?

Змей-Горыныч приказал кузнецу сделать для его дворца 3 замка и к каждому замку 3 ключа -медный, серебряный, золотой. Сколько ключей должен сделать кузнец?

Если пять кошек ловят пять мышек за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку?

Если пять кошек ловят пять мышек за пять минут, то сколько времени нужно одной кошке, чтобы поймать одну мышку?

Настя, Боря, Катя и Юра - лучшие спортсмены класса. На школьные соревнования надо составить команду из одного мальчика и одной девочки. Сколькими способами можно составить команду?

Настя, Боря, Катя и Юра - лучшие спортсмены класса. На школьные соревнования надо составить команду из одного мальчика и одной девочки. Сколькими способами можно составить команду?

На столе 4 апельсина. Один из них разрезали. Сколько апельсинов на столе?

На столе 4 апельсина. Один из них разрезали.

Сколько апельсинов на столе?

 В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?

В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули.

Сколько останется?

 Мама оставила Игорю 9 конфет и 6 яблок и сказала, чтобы он поделился со своими двумя братьями поровну. Как он это сделал?

Мама оставила Игорю 9 конфет и 6 яблок и сказала, чтобы он поделился со своими двумя братьями поровну. Как он это сделал?

Ты, да я, да мы с тобой.  Сколько нас всего?

Ты, да я, да мы с тобой.

Сколько нас всего?

Какое число должно стоять вместо «?» 12 6 7 15 5 ?

Какое число должно стоять вместо «?»

12

6

7

15

5

?

У меня 3 фотографии. На двух фотографиях-моя мама и на двух- я. Может ли это быть? 

У меня 3 фотографии. На двух фотографиях-моя мама и на двух- я. Может ли это быть? 

Задача Курочка Ряба снесла несколько золотых яиц. Дед с бабкой стали их делить. Дед говорит: «Если мы возьмём по 4 яичка, то 1 останется». А баба ответила: «А если возьмём по 5, то одного не хватит». Сколько яиц снесла курочка Ряба?

Задача

Курочка Ряба снесла несколько золотых яиц. Дед с бабкой стали их делить. Дед говорит: «Если мы возьмём по 4 яичка, то 1 останется». А баба ответила: «А если возьмём по 5, то одного не хватит». Сколько яиц снесла курочка Ряба?

 Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось?

Летела стая уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько уток осталось?

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!