Задания для диагностики предметных образовательных результатов по русскому языку по теме "Наречие"

Задания для диагностики предметных образовательных результатов

по русскому языку с учетом уровня освоения материала

(трехуровневые задачи, основанные на модели «культурного развития» (П.Г. Нежнов и др.).

ФИО учителя: Алексеева Светлана Павловна

Класс:7

Предметный результат: проверить орфографическое умение в определении способа выбора слитного, раздельного или дефисного написания наречий, а также правописания суффиксов -а и -о на конце наречий.

Формулировка заданий по уровням.

1 уровень. Перепишите словосочетания, раскрывая скобки.

Надеть (с)верху, прикрепить (с)боку, застегнуть (с)лева, вывернуть (на)изнанку, подколоть (с)права, купить (по)дешёвке, подложить (с)изнанки, сложить (в)двое, отрезать (по)короче, пришить крепко (на)крепко, выглядеть (по)домашнему, завязать (по) английски, вышить крест (на)крест, костюм сшит (в)пору.

Ключ. Надеть сверху, прикрепить сбоку, застегнуть слева, вывернуть наизнанку, подколоть справа, купить по дешёвке, подложить с изнанки, сложить вдвое, отрезать покороче, пришить крепко- накрепко, выглядеть по-домашнему, завязать по-английски, вышить крест-накрест, костюм сшит впору.

Критерии оценивания: «5»- нет ошибок, «4»- 1-2 ошибки, «3»- 3-4 ошибки, «2»- 5 и более ошибок.

2 уровень. Раскройте скобки. К наречиям, прилагательным, местоимениям и числительным поставьте вопрос и укажите часть речи.

Образец: обыграть (как?) всухую (наречие), в (какую?) сухую (прил.) погоду.

Прийти (в)первые, (в)первые дни, бороться (в)рукопашную, вступить (в)рукопашную схватку, (во) всю силу, стараться (во)всю, будет (по)вашему, (по)вашему мнению, одет (по) зимнему, (по) зимнему пути, встать (в)плотную, попасть (в)плотную пелену тумана, отдать честь (по)военному, (по)военному времени, горевать (по)пустому.

Ключ. Прийти (когда?) впервые (нар.), в (какие по счету?) первые (числ.) дни, бороться (как?) врукопашную (нар.), вступить в (какую?) рукопашную (прил.) схватку, во всю (какую?) (мест.) силу, стараться (как? насколько?) вовсю (нар.), будет (как?) по-вашему (нар.), по (чьему?) вашему (мест.) мнению, одет (как?) по-зимнему (нар.), по (какому?) зимнему (прил.) пути, встать (как?) вплотную (нар.), попасть в (какую?) плотную (прил.) пелену тумана, отдать честь (как?) по-военному (нар.), по (какому?) военному (прил.) времени, горевать (как?) по-пустому (нар.).

Критерии оценивания: «5»- нет ошибок, «4»- 1-2 ошибки, «3»- 3-4 ошибки, «2»- 5 и более ошибок.

3 уровень. Из данных ниже предложений выпишите наречия в две колонки: с гласной О и гласной А на конце. Дополните каждую колонку 2-3 своими примерами, включив их в состав словосочетаний.

1. Вправ.. от дороги, лицом к парку, стоял заброшенный дом (К.А.Федин).

2. Я спокойно шёл, спуская Жульку бегать пред собою справ.. налев.. (М.М.Пришвин).

3. Лиц его, освещенное огнем, казалось раскаленным докрасн.. и стало страшно (М.Горький).

4. Кирила Петрович заезжал запрост.. в домишко своего старого товарища (А.С.Пушкин).

5.И опричник молодой застонал слегка, закачался, упал замертв.. (М.Ю.Лермонтов).

6. Свинья под дубом вековым наелась желудей досыт.., до отвала (И.А.Крылов).

7.Все сгорело дочист.. Ничего не осталось. (А.П.Чехов).

8. Что ж ты, милая, смотришь искос..?

9.Хата эта была занов.. покрыта камышом, подправлена (Л.Н.Толстой).

10.Осень хозяин велел наглух.. забить дачу (К.А.Федин).

11. Издавн.. русскими почиталась храбрость (А.Н.Толстой).

12. Обстоятельства разлучили их надолг.. (А.С.Пушкин).

13.Стало сызнов.. смеркаться, средний брат пошел сбираться (П.П. Ершов)

14.Водитель досух.. вытер стекло машины.

Ключ.

Критерии оценивания: «5»- нет ошибок и подобрано по 2-3 примера, «4»- 1-2 ошибки и подобрано по одному примеру, «3»- 3 ошибки, примеры не подобраны , «2»- 4- 5 , примеры не подобраны.